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研究表明,地球自轉在逐漸變慢,3億年前地球自轉的周期約為22小時.假設這種趨勢會持續(xù)下去,地球的其他條件都不變,未來人類發(fā)射的地球同步衛(wèi)星與現在的相比()

    A.                                 線速度變小  B. 角速度變大

    C.                                 向心加速度變小  D. 距地面高度變小


考點:  人造衛(wèi)星的加速度、周期和軌道的關系;萬有引力定律及其應用.

專題:  人造衛(wèi)星問題.

分析:  同步衛(wèi)星繞地球做勻速圓周運動,由地球的萬有引力提供向心力,由牛頓第二定律得到同步衛(wèi)星的周期與半徑的關系,再分析變軌后與變軌前半徑大小、線速度大小和角速度大。

解答:  解:設同步衛(wèi)星的質量為m,軌道半徑為r,月球的質量為M,則有:

=mω2r=m=ma=mr

T=2π,v=,ω=,a=,

由題意知,現在同步衛(wèi)星的周期變大,則知,其軌道半徑r增大,

則線速度v減小,角速度ω減小,向心加速度減小,距地面高度變大,故A正確,B錯誤,C正確,D錯誤.

故選:AC

點評:  本題是萬有引力定律與圓周運動知識的綜合,關鍵要建立模型,抓住探測器繞月球做勻速圓周運動時,由月球的萬有引力提供向心力.


練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:


如圖,質量為M、長度為l的小車靜止在光滑的水平面上.質量為m的小物塊(可視為質點)放在小車的最左端.現用一水平恒力F作用在小物塊上,使物塊從靜止開始做勻加速直線運動.物塊和小車之間的摩擦力為f.物塊滑到小車的最右端時,小車運動的距離為s.在這個過程中,以下結論不正確的是(     )

                                 

    A.  物塊到達小車最右端時具有的動能為(F﹣f)(l+s)

    B.  物塊到達小車最右端時,小車具有的動能為fs

    C.  物塊克服摩擦力所做的功為f(l+s)

    D.  物塊和小車增加的機械能為Fs

                                                                      

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科目:高中物理 來源: 題型:


關于摩擦力,下列說法正確的是( 。

  A. 物體與支持面間的壓力越大,滑動摩擦力越大

  B. 動摩擦因數一定,物體與支持面間的壓力越大,滑動摩擦力越大

  C. 靜摩擦力的方向,總是與物體運動的方向相同

  D. 滑動摩擦力的方向,總是與物體運動的方向相反

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科目:高中物理 來源: 題型:


歷史上,首先對引力常量G做了精確測量的物理學家是()

    A.             伽利略              B. 牛頓            C. 卡文迪許 D. 愛因斯坦

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科目:高中物理 來源: 題型:


質量為m的物體從傾角為α且固定的光滑斜面頂端由靜止開始下滑,斜面高為h,當物體滑至斜面底端時,重力做功的瞬時功率為()

    A.             mg             B. mgcosα    C. mg D. mgsinα

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科目:高中物理 來源: 題型:


如圖所示,有一系列斜面處在同一豎直面上,都位于豎直線OO′的右側,傾角不同,它們的底端都是O點,有一些完全相同的滑塊(可視為質點)從這些斜面上的A、B、C、D…各點同時由靜止釋放,下列判斷正確的是()

    A. 若各斜面均光滑,且這些滑塊到達0點的速率相同,則A、B、C、D…各點處在同一豎直線上

    B. 若各斜面均光滑,且這些滑塊到達0點所用時間相等,則A、B、C、D…各點處在同一圓周上上

    C. 若各斜面與這些滑塊之間的動摩擦因數相同,滑到O點的過程中,各滑塊損失的機械能相同,則A、B、C、D…各點處在同一豎直線上

    D. 若各斜面與這些滑塊之間的動摩擦因數相同,滑到O點的過程中,各滑塊損失的機械能相同,則A、B、C、D…各點處在同一圓周上

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科目:高中物理 來源: 題型:


如圖所示,在同一豎直平面內,一輕質彈簧下端固定在位置E,上端恰好與水平線CD齊平,靜止在傾角為θ=53°的光滑斜面上.一長為L=1.8m的輕質細繩一端固定在O點上,另一端系一質量為m=1kg的小球,將細繩拉至水平,使小球從位置A由靜止釋放,小球到達最低點B時,細繩剛好被拉斷.之后小球恰好沿著斜面方向撞上彈簧上端并將彈簧壓縮,最大壓縮量為x=0.5m.取g=10m/s2,sin53°=0.8,cos53°=0.6.求:

(1)細繩受到的拉力最大值Tm;

(2)B點到水平線CD的高度h;

(3)彈簧所獲得的最大彈性勢能Ep

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科目:高中物理 來源: 題型:


小明把附有滑輪的長木板放在實驗桌上,將細繩一端拴在小車上,另一端繞過定滑輪,掛上適當的鉤碼,使小車在鉤碼的牽引力下運動,以此研究繩拉力做功和小車動能變化的關系.此外他還準備了打點計時器及配套電源、導線、復寫紙、紙帶、小木塊、天平(包括砝碼)等,實驗裝置如圖

(1)若要完成該實驗,必須的實驗器材還有刻度尺

(2)實驗開始時,他先調節(jié)木板上定滑輪的高度,使牽引小車的細繩與木板平行.他這樣做的目的是D(填字母代號)

A、避免小車在運動中發(fā)生抖動

B、可使打點計時器在紙帶上打出的點跡清洗

C、可以保證小車最終能實現勻速直線運動

D、可在平衡摩擦力后使細繩拉力等于小車受的合力

(3)為了順利完成該實驗,下列哪些做法正確B(填字母代號)

A、在接通電源的同時釋放小車

B、小車釋放點靠近打點計時器

C、抬高木板一端,用眼睛觀察小車是否做勻速直線運動來確定摩擦力是否被平衡掉

D、當鉤碼質量遠遠大于小車質量時,可認為細繩對小車的拉力等于鉤碼重力.

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科目:高中物理 來源: 題型:


A、B兩輛汽車從同一地點沿同一直線運動的v﹣t圖象如圖所示,則在0﹣6s內()

    A. A、B兩輛汽車運動方向相反

    B. A車的加速度大于B車的加速度

    C. t=4s時,A、B兩輛汽車剛好相遇

    D. t=4s時,A、B兩輛汽車相距最遠

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