如圖為一物體做直線運動的v﹣t圖象,由圖象可得到的正確結(jié)果是( 。
| A. | t=1s時物體的加速度大小為1.0m/s2 |
| B. | t=5s時物體的加速度大小為0.75m/s2 |
| C. | 第3s內(nèi)物體的位移為1.5m |
| D. | 物體在加速過程的位移比減速過程的位移大 |
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專題: | 運動學(xué)中的圖像專題. |
分析: | 根據(jù)速度﹣時間圖象的物理意義:“斜率”表示加速度,“面積”表示位移分析. |
解答: | 解:A、t=1s時物體的加速度大小a==1.5m/s2,故A錯誤. B、t=5s時物體的加速度a===﹣0.75m/s2,加速度大小為0.75m/s2.故B正確. C、第3s內(nèi)物體的位移x=vt=3×1m=3m.故C錯誤. D、物體在加速過程的位移x1=3m,物體在減速過程的位移x2=6m.故D錯誤. 故選B |
點評: | 對于物體的速度圖象往往從數(shù)學(xué)角度理解其物理意義:斜率”表示加速度,“面積”表示位移. |
科目:高中物理 來源: 題型:
下列關(guān)于質(zhì)點的說法中正確的是( 。
| A. | 體積很小的物體都可看成質(zhì)點 |
| B. | 質(zhì)量很小的物體都可看成質(zhì)點 |
| C. | 不論物體的質(zhì)量多大,只要物體的尺寸跟物體間距離相比甚小時,就可以看成質(zhì)點 |
| D. | 只有低速運動的物體才可看成質(zhì)點,高速運動的物體不可看做質(zhì)點 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,有一金屬棒ab,質(zhì)量m=5g,電阻R=0.1Ω,可以無摩擦地在兩條軌道上滑行,軌道間的距離d=10cm,電阻不計,軌道平面與水平面間的夾角θ=53°,整個裝置置于磁感應(yīng)強度B=0.4T,方向豎直向上的勻強磁場中,回路中電源的電動勢E=2V,內(nèi)阻r=0.1Ω.求變阻器R0多大時,可使金屬棒在軌道上保持靜止(sin53°=0.8,cos53°=0.6,g=10m/s2).
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖1是用打點計時器測速度實驗時得到的一條紙帶的一部分,圖中從O點開始每打五個點取一個計數(shù)點,紙帶的記錄如圖所示(每0.02s打一次點)
(1)根據(jù)上面記錄,計算打點計時器在各點的速度并把下表填充完整.
位置 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
V/(m•s﹣1) | 0.40 | 0.60 | 0.80 | 1.00 | 1.20 |
(2)根據(jù)(1)中表格數(shù)據(jù),在圖2中畫出小車的速度﹣時間圖象.
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,自行車的車輪半徑為R,車輪沿直線無滑動地滾動,當(dāng)氣門芯由輪子的正上方第一次運動到輪子的正下方時,氣門芯位移的大小為( 。
| A. | πR | B. | 2R | C. | 2πR | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:
下列關(guān)于某物體做直線運動的說法中,正確的有( 。
| A. | 若物體運動速度在減小,則該物體做直線運動的位移可能在增大 |
| B. | 若物體運動加速度大小增大,則該物體做直線運動的速度一定會增大 |
| C. | 若物體運動速度變化越來越快,則該物體做直線運動的加速度越來越大 |
| D. | 若物體運動加速度跟速度方向相同時,當(dāng)該物體做直線運動的加速度減小時其運動速度也隨之減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
質(zhì)點做勻減速直線運動,在第1s內(nèi)位移為6m,停止運動前的最后1s內(nèi)位移為2m,求:
(1)在整個減速運動過程中質(zhì)點的位移大。
(2)整個減速過程所用的時間.
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科目:高中物理 來源: 題型:
一質(zhì)量m=2.0kg的小物塊以一定的初速度沖上一傾角為37°足夠長的斜面,某同學(xué)利用傳感器測出了小物塊沖上斜面過程中多個時刻的瞬時速度,并用計算機做出了小物塊上滑過程的速度﹣時間圖線,如圖所示.(取sin37°=0.6 cos37°=0.8 g=10m/s2)求:
(1)小物塊沖上斜面過程中加速度的大小;
(2)小物塊與斜面間的動摩擦因數(shù);
(3)小物塊返回斜面底端時的動能.
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科目:高中物理 來源: 題型:
假設(shè)摩托艇受到的阻力的大小正比于它的速率。如果摩托艇發(fā)動機的輸出功率變?yōu)樵瓉淼?倍,則摩托艇的最大速率變?yōu)樵瓉淼模?nbsp; )
A.4倍 B. 2倍 C.倍 D. 倍
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