2.探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗如下:
(1)在探究物體的加速度與物體受力的關(guān)系時,應(yīng)保持質(zhì)量不變,分別改變施加在物體上的水平拉力F,測出相對應(yīng)的加速度a.
(2)在探究物體的加速度與物體質(zhì)量的關(guān)系時,應(yīng)保持物體受力不變,分別改變物體的質(zhì)量m,測出相對應(yīng)的加速度a.
(3)在探究物體的加速度與物體質(zhì)量的關(guān)系時,如果a-1/m圖象是通過坐標原點的一條直線,則說明B.(將正確答案的選項填在橫線上)
A.物體的加速度a與其質(zhì)量m成正比
B.物體的加速度a與其質(zhì)量m成反比
C.物體的質(zhì)量m與其加速度a成反比
D.物體的質(zhì)量m與其加速度a成反比.

分析 探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗采用控制變量法.結(jié)合a-$\frac{1}{m}$圖線的特點得出a與m的關(guān)系.

解答 解:(1、2)在探究物體的加速度與物體受力的關(guān)系時,應(yīng)保持物體的質(zhì)量不變,在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時,應(yīng)保持物體的受力不變.
(3)a-$\frac{1}{m}$圖線是過原點的一條傾斜直線,知a與$\frac{1}{m}$成正比,則a與m成反比.故B正確.
故選:B.
故答案為:(1)質(zhì)量,(2)物體受力,(3)B

點評 解決本題的關(guān)鍵知道該實驗的基本思路,即控制變量法.會通過圖線得出a與m以及a與F的關(guān)系.

練習(xí)冊系列答案
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A.B.C.D.

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17.如圖所示,豎直墻與平板成α角,中間有一個重為G的小球,豎直墻與平板光滑.當(dāng)α角緩慢變化時,(0°<α≤90°),下列說法中正確的是( 。
A.α角增大,小球?qū)Φ膲毫υ龃?/td>
B.α角變化時,小球?qū)ζ桨宓膲毫Σ豢赡艹^球的重力
C.α角增大時,小球?qū)ζ桨宓膲毫p小
D.α角變化時,小球?qū)ζ桨宓膲毫赡苄∮谇虻闹亓?/td>

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7.有兩個共點力,一個是8N,一個是6N,它們的合力不可能等于( 。
A.2NB.3NC.10ND.15N

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14.如圖是“探究求合力的方法”的實驗裝置,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細繩的結(jié)點,OB和OC為細繩.
(1)實驗時除需記錄O點位置外,還需記錄BD(用下列選項中的字母表示).
A.橡皮筋伸長的長度
B.兩個彈簧測力計的示數(shù)
C.兩條細繩間夾角的大小
D.兩條細繩的方向
(2)實驗中可減小誤差的措施有CD(用下列選項中的字母表示).
A.兩個分力F1、F2的大小要越大越好
B.兩個分力F1、F2間夾角應(yīng)越大越好
C.拉橡皮筋時,彈簧秤、橡皮條、細繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行
D.拉橡皮條的細繩要長些、細些,標記同一細繩方向的兩點要遠些.

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11.一氧化碳傳感器主要用于汽車尾氣中一氧化碳濃度的檢測.它的電阻隨一氧化碳濃度的變化而變化,在如圖所示的電路中,不同的一氧化碳濃度對應(yīng)著傳感器的不同電阻,這樣,顯示儀表的指針就與一氧化碳濃度有了對應(yīng)關(guān)系,觀察儀表指針就能判斷一氧化碳是否超標.有一種氧化錫傳感器,其電阻的倒數(shù)與一氧化碳的濃度成正比,那么,電壓表示數(shù)U與一氧化碳濃度C之間的對應(yīng)關(guān)系正確的是( 。
A.U越大,表示C越大,C與U成正比
B.U越大,表示C越小,C與U成反比
C.U越大,表示C越大,但是C與U不成正比
D.U越大,表示C越小,但是C與U不成反比

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12.目前,滑板運動受到青少年的追捧.如圖是某滑板運動員在一次表演時的一部分賽道在豎直平面內(nèi)的示意圖.賽道光滑,KA平臺的高度為h=1.8m.B處平滑連接.滑板a和b的質(zhì)量均為m,m=5kg,運動員質(zhì)量為M,M=45kg.表演開始,運動員站在滑板b上.先讓滑板a從A點靜止下滑,t1=0.1s后再與b板一起從A點靜止下滑.滑上BC賽道后,運動員從b板跳到同方向運動的a板上,在空中運動的時間t2=0.6s(水平方向是勻速運動). (滑板和運動員的所有運動都在同一豎直平面內(nèi),計算時滑板和運動員都看作質(zhì)點,取g=10m/s2
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