A. | E=$\frac{F}{q}$,方向與F相同 | |
B. | 若取走+q,P點的電場強度E=0 | |
C. | 若檢驗電荷改為+2q,則它所受的電場力仍為F | |
D. | 若檢驗電荷改為+2q,則E會變?yōu)樵瓉淼?倍 |
分析 電場強度是描述電場強弱和方向的物理量,由電場本身決定,與放入電場的檢驗電荷無關.電場強度的方向規(guī)定與正檢驗電荷在該點所受電場力相同.在電場中某點,電場強度的大小和方向是唯一確定的,與該點放不放檢驗電荷,放電荷量多少的電荷無關.
解答 解:A、由定義式E=$\frac{F}{q}$,知當檢驗電荷為正電荷時,電場強度E與F方向相同.故A正確.
B、電場強度反映電場本身的強弱和方向,由電場本身決定,與放入電場的檢驗電荷無關.所以若取走+q,電場強度大小不變,仍為E,故B錯誤.
CD、若檢驗電荷為+2q,電場力為2F,而電場強度仍為E.故C錯誤、錯誤.
故選:A.
點評 電場強度這個概念很抽象,要緊緊抓住其物理意義:反映電場本身的性質的物理量,與檢驗電荷無關.其定義的方式是比值定義法,它有比值定法義的共性,即兩個量的比值定義一個新的物理量,這個新物理量往往反映物質的屬性.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | d光的在玻璃中的波長大于c光在玻璃中的波長 | |
B. | d光的光子能量大于c光的光子能量 | |
C. | 入射角α逐漸增大時,b光束的能量逐漸減弱,c、d光束的能量逐漸增強 | |
D. | 若c光是氫原子從n=3的能級向n=2的能級躍遷時產(chǎn)生的,則d光可能是氫原子從n=4的能級向n=2的能級躍遷時產(chǎn)生的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 先有作用力后有反作用力 | |
B. | 作用力和反作用力也可以作用在同一物體上 | |
C. | 作用力和反作用力方向可能相同 | |
D. | 作用力和反作用力一定大小相等、方向相反 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 4.0×104W | B. | 4.8×104W | C. | 8.0×104W | D. | 8.4×104W |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 直線運動 | B. | 曲線運動 | ||
C. | 繩子燒斷瞬間的加速度為0 | D. | 落地時的動能等于mgh |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 它們的線速度之比為v1:v2=$\sqrt{2}$:1 | |
B. | 它們的運動周期之比為T1:T2=1:$2\sqrt{2}$ | |
C. | 它們的向心加速度之比為a1:a2=4:1 | |
D. | 它們的向心力之比為F1:F2=4:1 |
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