（2014?廣東高考）如圖所示，水平地面上堆放著原木，關(guān)于原木P在支撐點(diǎn)M、N處受力的方向，下列說法正確的是（ ）

A.M處受到的支持力豎直向上

B.N處受到的支持力豎直向上

C.M處受到的摩擦力沿MN方向

D.N處受到的摩擦力沿水平方向

A

【解析】

試題分析：支持力是一種彈力，其方向總是與接觸面垂直，指向被支持物．靜摩擦力方向與物體相對運(yùn)動趨勢方向相反．

【解析】
A、M處受到的支持力與地面垂直向上，即豎直向上，故A正確；

B、N處受到的支持力與原木P垂直向上，不是豎直向上，故B錯誤；

C、原木相對于地有向左運(yùn)動的趨勢，則在M處受到的摩擦力沿地面向右，故C錯誤；

D、N處受到的摩擦力沿原木表面向上，故D錯誤．

故選：A．

練習(xí)冊系列答案
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一物體做直線運(yùn)動的v-t圖象如圖所示，則（ ）

A.6s內(nèi)物體做勻變速直線運(yùn)動

B.2～4s內(nèi)物體做勻變速直線運(yùn)動

C.3s末物體的速度為零，加速度等于零

D.0-2s和3S-4S各自時(shí)間段的速度方向和加速度的方向相同

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科目：高中物理 來源：名師精品推薦（解析版）01.29 題型：選擇題

彈簧測力計(jì)懸掛在升降機(jī)的頂板上，下端懸掛一質(zhì)量為4 kg的物體．當(dāng)升降機(jī)在豎直方向運(yùn)動時(shí)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)始終是32 N．如果從升降機(jī)的速度為6 m/s時(shí)開始計(jì)時(shí)，則經(jīng)過2 s，升降機(jī)的位移可能是(g取10 m/s2)( )．

A．4 m B．6m C．16 m D．32 m

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科目：高中物理 來源：[同步]2015年人教版高中物理選修2-2第一章 1.4練習(xí)卷（解析版） 題型：?????

（2014?普陀區(qū)二模）如圖，T字形架子ABO可繞通過O點(diǎn)，且垂直于紙面的轉(zhuǎn)動軸自由轉(zhuǎn)動．現(xiàn)在其A端與B端分別施以圖示方向的力F1和F2，則關(guān)于F1和F2產(chǎn)生的力矩M1和M2，下列說法正確的是（ ）

A.M1引起T形架順時(shí)針轉(zhuǎn)動，M2引起T形架逆時(shí)針轉(zhuǎn)動

B.M1和M2可能使T形架保持平衡

C.M1和M2使T形架逆時(shí)針轉(zhuǎn)動

D.M1和M2使T形架順時(shí)針轉(zhuǎn)動

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科目：高中物理 來源：[同步]2015年人教版高中物理選修2-2第一章 1.3練習(xí)卷（解析版） 題型：填空題

（2011?上海模擬）如圖所示，在光滑水平面上，一絕緣細(xì)桿長為d，兩端各固定著一個(gè)帶電小球，處于水平方向、場強(qiáng)為E的勻強(qiáng)電場中，兩小球帶電量分別為+q和﹣q，輕桿可繞中點(diǎn)O自由轉(zhuǎn)動．在輕桿與電場線夾角為α?xí)r，忽略兩電荷間的相互作用，兩電荷受到的電場力對O點(diǎn)的力矩大小為 ，兩電荷具有的電勢能為 ．

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科目：高中物理 來源：[同步]2015年人教版高中物理選修2-2第一章 1.1練習(xí)卷（解析版） 題型：?????

（2015?內(nèi)江三模）如圖所示，一傾角為θ的斜面體C靜止于水平地面上，細(xì)繩跨過定滑輪的兩邊系著兩個(gè)物體A和B，整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)在用一個(gè)水平向右的外力F作用在物體B上，將B緩慢拉起到某一位置，這時(shí)A和C仍保持靜止，在這個(gè)過程中，下列說法中正確的是（ ）

A.繩子的拉力可能增大，可能減少

B.斜面C對A的摩擦力可能減少，可能增大

C.地面對C的摩擦力可能先減少后增大

D.地面對斜面C的支持力一定不變

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科目：高中物理 來源：[同步]2015年人教版高中物理選修2-2第二章 2.3練習(xí)卷（解析版） 題型：?????

如圖，起重機(jī)吊起鋼梁時(shí)，鋼梁上所系的鋼絲繩分別有a、b、c三種方式，下列說法中正確的是（ ）

A.a繩容易斷 B.b繩容易斷

C.c繩容易斷 D.三種情況下繩子受力都一樣

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A.小齒輪逆時(shí)針勻速轉(zhuǎn)動

B.小齒輪的每個(gè)齒的線速度均一樣

C.小齒輪的角速度是大齒輪角速度的3倍

D.小齒輪每個(gè)齒的向心加速度是大齒輪每個(gè)齒的向心加速度的3倍

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A．a(chǎn)、b距離最近的次數(shù)為k次

B．a(chǎn)、b距離最近的次數(shù)為k-1次

C．a(chǎn)、b、c共線的次數(shù)為2k

D．a(chǎn)、b、c共線的次數(shù)為2k-2

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