在探究“恒力做功與動(dòng)能改變的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)用1kg的小車(chē),在平衡摩擦力之后,掛上44g的小砂桶后,小車(chē)拖動(dòng)紙帶并打出一系列的點(diǎn)。圖4中的紙帶只是打出的紙帶的一部分,相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)間間隔為0.10s,測(cè)量數(shù)據(jù)如圖4所示。(重力加速度g =9.80m/s2;)則:(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(1)b點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的小車(chē)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能為 J;
(2)從b點(diǎn)到e點(diǎn),小車(chē)動(dòng)能的增加量為 J;
(3)從b點(diǎn)到e點(diǎn),砂桶對(duì)小車(chē)做功 J。
(1)0.057(3分) (2)0.051 (3分) (3)0.052 (3分)
解析:(1),則b點(diǎn)的動(dòng)能為;
(2),則b點(diǎn)到e點(diǎn),小車(chē)動(dòng)能的增加量為:
;
(3)b點(diǎn)到e點(diǎn),砂桶對(duì)小車(chē)做功:
。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
M(s1+s2)2 |
8T2 |
M(s1+s2)2 |
8T2 |
M[(s4+s5)2-(s1+s2)2] |
8T2 |
M[(s4+s5)2-(s1+s2)2] |
8T2 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
(1)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述中,正確的是
A.在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中,同一次實(shí)驗(yàn)只需保證橡皮筋的伸長(zhǎng)量相同即可
B.在“探究彈簧彈力與其伸長(zhǎng)量”關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,作出彈力和彈簧長(zhǎng)度的圖象也能求出彈簧的勁度系數(shù)
C.在“恒力做功與動(dòng)能改變的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,放小車(chē)的長(zhǎng)木板應(yīng)該盡量使其水平
D.在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)由v=gt求出打某點(diǎn)時(shí)紙帶的速度
(2)測(cè)定木塊與長(zhǎng)木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)時(shí),采用如圖所示的裝置,圖中長(zhǎng)木板水平固定。
① 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,應(yīng)調(diào)整定滑輪高度,使 。
② 已知重力加速度為g,測(cè)得木塊的質(zhì)量為M,砝碼盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量為m,木塊的加速度為a,則木塊與長(zhǎng)木板間動(dòng)摩擦因數(shù)μ= 。
③ 如圖為木塊在水平木板上帶動(dòng)紙帶運(yùn)動(dòng)打出的一條紙帶的一部分,0、1、2、3、4、5、6為計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)未畫(huà)出。從紙帶上測(cè)出x1=3.20cm,x2=4.52cm,x5=8.42cm,x6=9.70cm。
則木塊加速度大小a= m/s2(保留兩位有效數(shù)字)。
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科目:高中物理 來(lái)源:2014屆海南省高一下學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
在探究“恒力做功與動(dòng)能改變的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)用1kg的小車(chē),在平衡摩擦力之后,掛上44g的小砂桶后,小車(chē)拖動(dòng)紙帶并打出一系列的點(diǎn)。圖4中的紙帶只是打出的紙帶的一部分,相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)間間隔為0.10s,測(cè)量數(shù)據(jù)如圖4所示。(重力加速度g =9.80m/s2;)則:(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(1)b點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的小車(chē)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能為 J;
(2)從b點(diǎn)到e點(diǎn),小車(chē)動(dòng)能的增加量為 J;
(3)從b點(diǎn)到e點(diǎn),砂桶對(duì)小車(chē)做功 J。
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