如圖所示,質(zhì)量為m的小物塊放在長(zhǎng)直水平面上,用水平細(xì)線(xiàn)緊繞在半徑為R、質(zhì)量為2m的薄壁圓筒上.t=0時(shí)刻,圓筒在電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)下由靜止開(kāi)始繞豎直中心軸轉(zhuǎn)動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)中角速度滿(mǎn)足ω=β1t(β1為已知常數(shù)),物塊和地面之間動(dòng)摩擦因數(shù)為μ.求:
(1)物塊做何種運(yùn)動(dòng)?請(qǐng)說(shuō)明理由.
(2)物塊運(yùn)動(dòng)中受到的拉力.
(3)從開(kāi)始運(yùn)動(dòng)至t=t1時(shí)刻,電動(dòng)機(jī)做了多少功?
(4)若當(dāng)圓筒角速度達(dá)到ω0時(shí),使其減速轉(zhuǎn)動(dòng),并以此時(shí)刻為t=0,且角速度滿(mǎn)足ω=ω0-β2t(式中ω0、β2均為已知),則減速多長(zhǎng)時(shí)間后小物塊停止運(yùn)動(dòng)?
(1)圓筒邊緣線(xiàn)速度與物塊前進(jìn)速度大小相同
根據(jù)v=ωR=Rβ1t,線(xiàn)速度與時(shí)間成正比
物塊做初速為零的勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
(2)由(1)問(wèn)分析結(jié)論,物塊加速度為a= Rβ1
根據(jù)物塊受力,由牛頓第二定律得 T-μmg=ma
則細(xì)線(xiàn)拉力為 T=μmg+m Rβ1
(3)對(duì)整體運(yùn)用動(dòng)能定理,有W電+Wf =
其中Wf =-μmgs = -μm g
則電動(dòng)機(jī)做的功為 W電= μmg +
(或?qū)A筒分析,求出細(xì)線(xiàn)拉力的做功,結(jié)果正確同樣給分)
(4)圓筒減速后,邊緣線(xiàn)速度大小v=ωR=ω0R-Rβ2t,線(xiàn)速度變化率為a= Rβ2
若a≤μg,細(xì)線(xiàn)處于拉緊狀態(tài),物塊與圓筒同時(shí)停止,物塊減速時(shí)間為 t=ω0/β2
若a>μg,細(xì)線(xiàn)松弛,物塊水平方向僅受摩擦力,物塊減速時(shí)間為t=ω0R/μg
(本答案僅供參考,其他合理的答案,也同樣得分)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究,開(kāi)創(chuàng)了研究自然規(guī)律的科學(xué)方法,這就是( )
A.對(duì)自然現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)歸納的方法
B.用科學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究的方法
C.對(duì)自然現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)歸納,并用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證的方法
D.抽象思維、數(shù)學(xué)推導(dǎo)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
下列幾個(gè)關(guān)于力學(xué)問(wèn)題的說(shuō)法中正確的是( )
A.兩個(gè)物體只要相互接觸就一定會(huì)產(chǎn)生彈力
B.放在斜面上的物體,其重力沿垂直斜面的分力就是物體對(duì)斜面的壓力
C.摩擦力的方向一定與物體的運(yùn)動(dòng)方向在同一直線(xiàn)上
D. 一本書(shū)在桌面上靜止,書(shū)對(duì)桌面有壓力是因?yàn)闀?shū)發(fā)生了彈性形變
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,真空中O點(diǎn)有一點(diǎn)電荷,在它產(chǎn)生的電場(chǎng)中有a、b兩點(diǎn),a點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)大小為Ea,方向與ab連線(xiàn)成60°角,b點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)大小為Eb,方向與ab連線(xiàn)成30°。關(guān)于a、b兩點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)Ea、Eb的關(guān)系,正確的是( )
A.2 B. C. D.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
某中學(xué)實(shí)驗(yàn)小組采用如圖所示的裝置探究功與速度的關(guān)系,小車(chē)在橡皮筋的作用下彈出后,沿木板滑行。打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作頻率為50Hz。
(1)實(shí)驗(yàn)中木板略微傾斜,這樣做 。
A.是為了使釋放小車(chē)后,小車(chē)能勻加速下滑
B.是為了增大小車(chē)下滑的加速度
C.可使得橡皮筋做的功等于合外力對(duì)
小車(chē)做的功
D.可使得橡皮筋松弛后小車(chē)做勻速運(yùn)動(dòng)
(2)實(shí)驗(yàn)中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條……,并起來(lái)掛在小車(chē)的前端進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),每次都要把小車(chē)?yán)酵晃恢迷籴尫判≤?chē)。把第1次只掛1條橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功記為W,第2次掛2條橡皮筋時(shí)橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功為2W,……;橡皮筋對(duì)小車(chē)做功后而獲得的速度可由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶測(cè)出。根據(jù)第4次實(shí)驗(yàn)的紙帶(如圖所示)求得小車(chē)獲得的速度為 m/s(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)。
(3)若根據(jù)多次測(cè)量數(shù)據(jù)畫(huà)出的W-v圖象如圖所示,根據(jù)圖線(xiàn)形狀可知,對(duì)W與v的關(guān)系作出猜想肯定不正確的是 。
A. B. C. D.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,一個(gè)半徑為R的導(dǎo)電圓環(huán)與一個(gè)軸向?qū)ΨQ(chēng)的發(fā)散磁場(chǎng)處處正交,環(huán)上各點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B大小相等、方向均與環(huán)面軸線(xiàn)方向成θ角(環(huán)面軸線(xiàn)為豎直方向).若導(dǎo)電圓環(huán)上載有如圖所示的恒定電流I,則下列說(shuō)法中正確的是( )
A.導(dǎo)電圓環(huán)所受安培力方向豎直向下
B.導(dǎo)電圓環(huán)所受安培力大小為0
C.導(dǎo)電圓環(huán)所受安培力的大小為2BIR
D.導(dǎo)電圓環(huán)所受安培力的大小為2πBIRsin θ
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
為了精確測(cè)量玩具電動(dòng)機(jī)中導(dǎo)線(xiàn)圈的電阻,某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路,可供選擇的實(shí)驗(yàn)儀器如下:
電流表A1(0~3A、約5); 滑動(dòng)變阻器R1(0~1k,額定電流0.5A);
電流表A2(0~100mA、約10); 滑動(dòng)變阻器R2(0~50,額定電流2A);
多用電表; 定值電阻R0=20; 電(3V、約1)及開(kāi)關(guān)等,導(dǎo)線(xiàn)若干;
(1)請(qǐng)按圖甲將圖乙實(shí)物圖連接完整;
(2)應(yīng)選擇的電流表是 ,滑動(dòng)變阻器是 ;(填寫(xiě)符號(hào))
(3)測(cè)量過(guò)程中應(yīng)保證電動(dòng)機(jī) ;(填“轉(zhuǎn)動(dòng)”或“不轉(zhuǎn)動(dòng)”)
(4)為防止燒壞電動(dòng)機(jī),實(shí)驗(yàn)中要分次讀取數(shù)據(jù),由實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)已在圖丙的U-I圖中標(biāo)出,請(qǐng)你完成圖線(xiàn),并由圖線(xiàn)求出玩具電動(dòng)機(jī)中導(dǎo)線(xiàn)圈的電阻R= 。(保留兩位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,質(zhì)量分別為m、M的兩個(gè)物體通過(guò)輕繩和光滑定滑輪連接,整個(gè)系統(tǒng)保持靜止,地面水平,求地面對(duì)M的支持力和摩擦力。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
有關(guān)靜電場(chǎng)的理解,下列說(shuō)法正確的是( )
A、勻強(qiáng)電場(chǎng)中,各點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)大小相等,方向相同,電勢(shì)也相等。
B、電勢(shì)為零的點(diǎn),電場(chǎng)強(qiáng)度也一定為零。
C、電場(chǎng)中沿著電場(chǎng)線(xiàn)方向移動(dòng)電荷,電場(chǎng)力做功,若移動(dòng)正電荷,電勢(shì)能減少;若移動(dòng)負(fù)電荷,電勢(shì)能增加。
D、放入電場(chǎng)中某點(diǎn)的電荷不同,電勢(shì)能也不同,但電勢(shì)能與電荷量的比值保持不變。
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