19．重核發(fā)生裂變釋放出核能，實現(xiàn)連續(xù)不斷的裂變的過程叫做鏈?zhǔn)椒磻?yīng)；能夠發(fā)生鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的鈾塊的最小體積叫做臨界體積．

分析 在核反應(yīng)的過程中，會釋放或吸收能量，重核裂變稱為鏈?zhǔn)椒磻?yīng)．

解答 解：原子核發(fā)生變化時會釋放或吸收能量，該能量就是核能．重核裂變時用中子轟擊重核，產(chǎn)生多個中子，中子又會撞擊重核，產(chǎn)生更多的中子，使裂變不斷進(jìn)行下去，這就是鏈?zhǔn)椒磻?yīng)．能夠發(fā)生鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的鈾塊的最小體積叫做它的臨界體積．
故答案為：鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，臨界體積

點評 本題考查了重核裂變的基本概念，知道鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的特點，難度不大，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

9．在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中，用打點計時器在紙帶上打點以記錄小車的運動情況．在這一實驗中，某同學(xué)進(jìn)行以下實驗步驟：
A、將打點計時器固定在平板上，并接好電路
B、將紙帶固定在小車尾部，并穿過打點計時器的限位孔
C、把一條繩栓在小車上，細(xì)繩跨過定滑輪，下面吊著適當(dāng)重的鉤碼
D、拉住紙帶，將小車靠近打點計時器，放開紙帶，再接通電源
E、取下紙帶
F、換上新紙帶，重復(fù)操作兩次
其中有錯誤的步驟請指出，并改正：
①D、應(yīng)先接通電源，再釋放紙帶②E、取下紙帶前應(yīng)先斷開電源．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

10．如圖所示，粗糙斜面AB與豎直平面內(nèi)的光滑圓弧軌道BCD相切于B點，圓弧軌道的半徑為R，C點在O點正下方，D點與O點在同一水平線上，∠COB=θ．現(xiàn)有一質(zhì)量為m的物塊從D點無初速度釋放，物塊與斜面間的動摩擦因素為μ，重力加速度為g．求：
（1）物塊第一次通過C點時對軌道的壓力大小
（2）物塊在斜面上運動離B點的最遠(yuǎn)距離．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

7．拋體運動在各類體育運動項目中很常見，如乒乓球運動．現(xiàn)討論乒乓球發(fā)球問題，設(shè)球臺長2L、網(wǎng)高h(yuǎn)，乒乓球反彈前后水平分速度不變，豎直分速度大小不變、方向相反，且不考慮乒乓球的旋轉(zhuǎn)和空氣阻力．（設(shè)重力加速度為g）
（1）若球在球臺邊緣O點正上方高度為h1處以速度v1，水平發(fā)出，落在球臺的P1點（如圖實線所示），求P1點距O點的距離x1．．
（2）若球在O點正上方以速度v2水平發(fā)出，恰好在最高點時越過球網(wǎng)落在球臺的P2（如圖虛線所示），求v2的大�。�
（3）若球在O正上方水平發(fā)出后，球經(jīng)反彈恰好越過球網(wǎng)且剛好落在對方球臺邊緣P3，求發(fā)球點距O點的高度h3．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

14．在研究“電磁感應(yīng)現(xiàn)象”的實驗中，所需的實驗器材如圖所示．現(xiàn)已用導(dǎo)線連接了部分實驗電路．
（1）請把電路補充完整；
（2）實驗時，將線圈A插入線圈B中，合上開關(guān)瞬間，觀察到檢流計的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，這個現(xiàn)象揭示的規(guī)律是閉合電路中磁通量發(fā)生變化時，閉合電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流；
（3）某同學(xué)設(shè)想使線圈B中獲得與線圈A中相反方向的電流，可行的實驗操作是BC
A．抽出線圈AB．插入軟鐵棒
C．使變阻器滑片P左移D．?dāng)嚅_開關(guān)．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

4．在“研究平拋物體運動”的實驗中，可以描繪平拋物體運動軌跡和求物體的平拋初速度．實驗簡要步驟如下：
A．讓小球多次從斜槽的同一位置位置上滾下，記下小球穿過卡片孔的一系列位置；
B．安裝好器材，注意斜槽末端水平和平板豎直，記下斜槽末端O點和過O點的豎直線，檢測斜槽末端水平的方法是將小球放在水平槽末端中若能靜止則可認(rèn)為水平．
C．測出曲線上某點的坐標(biāo)x、y，用v0=x$\sqrt{\frac{g}{2y}}$算出該小球的平拋初速度，實驗需要對多個點求v0的值，然后求它們的平均值．
D．取下白紙，以O(shè)為原點，以豎直線為軸建立坐標(biāo)系，用平滑曲線畫平拋軌跡．
上述實驗步驟的合理順序是BADC（只排列序號即可）．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

11．物體做勻加速直線運動，初速度v0=3m/s，加速度a=0.1m/s2．
（1）則2s末的速度大小是多少？
（2）第2s內(nèi)的位移是多少？
（3）前進(jìn)80m時的速度是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．以下關(guān)于力的說法正確的是（　�。�
A．相互接觸的物體間一定存在彈力
B．重力、支持力、壓力、摩擦力是根據(jù)力的性質(zhì)來命名的
C．物體處于地球上任一位置的重力方向是相同的，都是豎直向下
D．課本對桌面的壓力方向總是垂直接觸面指向被壓物體

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

5．某同學(xué)在實驗室采用兩種方法測量一只未知電阻Rx的值．

（1）他先用多用電表粗測其電阻：在按照正確的步驟操作后，表針指示情況如圖甲所示，根據(jù)學(xué)過的物理知識可知，這種情況誤差較大，為了使多用電表測量的結(jié)果更準(zhǔn)確，應(yīng)將選擇開關(guān)旋至歐姆擋的×10位置．
（2）然后他采用“伏安法”測量該電阻：實驗所采用的器材及電路圖如圖乙所示．測量電阻兩端電壓時，開關(guān)S閉合，將多用電表選擇開關(guān)置于直流電壓擋，紅表筆接b，黑表筆接a，記下電阻兩端電壓值U1；測量通過電阻的電流時，開關(guān)S斷開，將多用電表選擇開關(guān)置于直流電流擋，紅、黑表筆分別接d、c觸頭的位置，重復(fù)上述方法再測出兩組數(shù)據(jù)U2、I2和I2、I3，利用上述三組數(shù)據(jù)可求出被測電阻的阻值Rx=$\frac{\frac{{U}_{1}}{{I}_{1}}+\frac{{U}_{2}}{{I}_{2}}+\frac{{U}_{3}}{{I}_{3}}}{3}$．該同學(xué)這一實驗方案的缺點是每組電壓電流值不是同時測量的，即每組U、I值不對應(yīng)．

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同步練習(xí)冊答案