18.如圖所示,汽車(chē)通過(guò)輕質(zhì)光滑的定滑輪,將一個(gè)質(zhì)量為m的物體從井中拉出,繩與汽車(chē)連接點(diǎn)距滑輪頂點(diǎn)高h(yuǎn),開(kāi)始時(shí)物體靜止,滑輪兩側(cè)的繩都豎直繃緊,汽車(chē)以v向右勻速運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)到跟汽車(chē)連接的細(xì)繩與水平夾角為30°,則( 。
A.從開(kāi)始到繩與水平夾角為30°時(shí),拉力做功mgh
B.從幵始到繩與水平夾角為30°時(shí),拉力做功$mgh+\frac{3}{8}m{v^2}$
C.在繩與水平夾角為30°時(shí),拉力功率等于$\frac{{\sqrt{3}}}{2}mgv$
D.在繩與水平夾角為30°時(shí),拉力功率大于$\frac{{\sqrt{3}}}{2}mgv$

分析 先將汽車(chē)的速度沿著平行繩子和垂直繩子方向正交分解,得到物體速度,再對(duì)物體,運(yùn)用根據(jù)動(dòng)能定理求拉力做功.由功率公式分析拉力的功率.

解答 解:AB、將汽車(chē)的速度沿著平行繩子和垂直繩子方向正交分解,如圖所示

當(dāng)θ=30°時(shí),物體的速度為:v=vcosθ=vcos30°=$\frac{\sqrt{3}}{2}$v;
當(dāng)θ=90°時(shí),物體速度為零;
根據(jù)功能關(guān)系,知拉力的功等于物體機(jī)械能的增加量,故 WF=△EP+△EK=mgh+$\frac{1}{2}m{v}_{物}^{2}$=mgh+$\frac{3}{8}$mv2,故A錯(cuò)誤,B正確;
CD、在繩與水平夾角為30°時(shí),拉力的功率為:P=Fv,其中v=$\frac{\sqrt{3}}{2}$v;
由v=vcosθ,知v不變,θ減小,則v增大,所以物體加速上升,繩的拉力大于物體的重力,即 F>mg,故P>$\frac{\sqrt{3}}{2}$mgv,故C錯(cuò)誤,D正確;
故選:BD

點(diǎn)評(píng) 本題關(guān)鍵將找出車(chē)的合運(yùn)動(dòng)與分運(yùn)動(dòng),正交分解后得到貨物的速度表達(dá)式,最后根據(jù)功能關(guān)系分析討論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.從同一高度以相同的速率分別拋出質(zhì)量相等的三個(gè)小球,一個(gè)豎直上拋,一個(gè)豎直下拋,另一個(gè)平拋,則它們從拋出到落地的過(guò)程中( 。
A.運(yùn)行的時(shí)間相等B.位移相同
C.落地時(shí)的速度相同D.落地時(shí)的動(dòng)能相等

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖所示,固定于同一條豎直線上的A、B是兩個(gè)等量異種電荷的點(diǎn)電荷,電荷電量均為Q,其中A帶正電荷,B帶負(fù)電荷,D、C是它們連線的垂直平分線,A、B、C三點(diǎn)構(gòu)成一邊長(zhǎng)為d的等邊三角形,另有一個(gè)帶電小球P,質(zhì)量為m、電荷量為+q(可視為質(zhì)點(diǎn)),被長(zhǎng)為L(zhǎng)的絕緣輕質(zhì)細(xì)線懸掛于O點(diǎn),O點(diǎn)在C點(diǎn)正上方.現(xiàn)在把小球P拉到M點(diǎn),使細(xì)線水平繃直且與A、B、C處于同一豎直面內(nèi),并由靜止開(kāi)始釋放,小球P向下運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)C時(shí),速度為v,已知靜電力常量為k,若取D點(diǎn)的電勢(shì)為零,重力加速度為g,試求:
(1)在A、B所形成的電場(chǎng)中,MC兩點(diǎn)間的電勢(shì)差UMC
(2)M點(diǎn)的電勢(shì)ϕM;
(3)絕緣細(xì)線在C點(diǎn)所受到的拉力FT

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.一物體以初速度v0、加速度a做勻加速直線運(yùn)動(dòng),若物體從t時(shí)刻起,加速度a逐漸減小至零,則物體從t時(shí)刻開(kāi)始( 。
A.速度開(kāi)始減小,直到加速度等于零為止
B.速度繼續(xù)增大,直到加速度等于零為止
C.物體做減速運(yùn)動(dòng),直到加速度等于零為止
D.位移均勻增大,直到加速度等于零為止

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖,質(zhì)量為m的小物塊P位于斜面Q上,Q與水平面的夾角為θ,不計(jì)一切摩擦,小物塊P從靜止開(kāi)始沿斜面下滑的過(guò)程中( 。
A.斜面給P的支持力為mgcosθ
B.物塊P對(duì)斜面做正功
C.物塊P的機(jī)械能守恒
D.斜面對(duì)P的彈力方向不垂直于接觸面

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.關(guān)于物理學(xué)的研究方法,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.伽利略開(kāi)創(chuàng)了運(yùn)用邏輯推理和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合進(jìn)行科學(xué)研究的方法
B.卡文迪許在利用扭秤實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量萬(wàn)有引力常量時(shí),應(yīng)用了放大法
C.電場(chǎng)強(qiáng)度是用比值法定義的,因而電場(chǎng)強(qiáng)度與電場(chǎng)力成正比,與試探電荷的電量成反比
D.“平均速度”、“總電阻”、“交流電的有效值”用的是“等效替代”的方法

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖所示,是四只電阻的伏安特性曲線,當(dāng)這四只電阻R1、R2、R3、R4并聯(lián)起來(lái)使用時(shí),通過(guò)各個(gè)電阻的電流分別是I1、I2、I3、I4,則其大小順序?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.I1>I2>I3>I4B.I4>I3>I2>I1C.I1=I2=I3=I4D.I2>I4>I3>I1

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.在“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)中
(1)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是B
A.理想實(shí)驗(yàn)法        B.等效替代法          C.控制變量法               D.建立物理模型法
(2)為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)AB
A.拉橡皮條的繩細(xì)一些且長(zhǎng)一些,實(shí)驗(yàn)效果較好
B.拉橡皮條時(shí),彈簧秤、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行
C.實(shí)驗(yàn)中,先將其中一個(gè)彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需調(diào)節(jié)另一個(gè)彈簧秤拉力的大小和方向,把橡皮條另一端拉到O點(diǎn)
D.拉力F1和F2的夾角越大越好
(3)下面是該實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟:
A.在水平放置的方木板上固定一張白紙,用圖釘把橡皮條的一端固定在方木板上,另一端拴上兩個(gè)繩套,通過(guò)細(xì)繩同時(shí)用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)(彈簧測(cè)力計(jì)與方木板平面平行)互成角度地拉橡皮條,使它與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O點(diǎn),在白紙上用鉛筆記下O點(diǎn)的位置和讀出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1和F2
B.只用一只彈簧測(cè)力計(jì),通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條,使它的伸長(zhǎng)量與兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉時(shí)相同,讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F′和記下細(xì)繩的方向.
請(qǐng)指出以上步驟中的錯(cuò)誤或疏漏:
A中是沒(méi)有記錄兩拉力的方向.
B中是沒(méi)有說(shuō)明要把結(jié)點(diǎn)拉至O點(diǎn).
(4)如圖是某同學(xué)在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出的力的示意圖,F(xiàn) 和F′中F是F1和F2合力的實(shí)際測(cè)量值.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.關(guān)于物體的重心,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.重心就是物體內(nèi)最重的一點(diǎn)
B.重心從效果上看是物體各部分所受重力作用集中于一點(diǎn)
C.任何形狀規(guī)則的物體,它的重心一定在其幾何中心
D.重心不可能在物體外

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