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科目:高中物理 來源:2012屆浙江省寧波市五校高三適應(yīng)性考試?yán)砜凭C合物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題
某同學(xué)在用萬用表研究光敏電阻特性的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如下步驟
a、首先將萬用表的選擇開關(guān)旋轉(zhuǎn)到ΩX100檔,斷開表筆,觀察表頭,發(fā)現(xiàn)指針并未指示在左側(cè)Ω處。此時(shí)他應(yīng)該調(diào)節(jié) ,使指針指示到左側(cè)Ω處。
b、接下去他將兩表筆短接,再次觀察表頭,發(fā)現(xiàn)指針并未指示在右側(cè)0Ω處,此時(shí)他應(yīng)該調(diào)節(jié) ,使指針指示到右側(cè)0Ω處。
c、接下去他將兩表筆接觸光敏電阻的兩端如(圖21c)所示,則他讀出的讀數(shù) 光敏電阻此時(shí)實(shí)際的阻值(填等于、大于或小于)。
d、在測量途中,突然教室的燈熄滅了,圖21d所示為燈熄滅前與熄滅后的指針指示,則 (填A(yù)或B是燈熄滅后的讀數(shù)。
e、在實(shí)驗(yàn)完成后,他將儀器整理好后打算離開實(shí)驗(yàn)室,此時(shí)萬用表的狀態(tài)如(圖21e)所示,則還需要 。
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科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年浙江省寧波市五校高三適應(yīng)性考試?yán)砜凭C合物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
某同學(xué)在用萬用表研究光敏電阻特性的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如下步驟
a、首先將萬用表的選擇開關(guān)旋轉(zhuǎn)到ΩX100檔,斷開表筆,觀察表頭,發(fā)現(xiàn)指針并未指示在左側(cè)Ω處。此時(shí)他應(yīng)該調(diào)節(jié) ,使指針指示到左側(cè)Ω處。
b、接下去他將兩表筆短接,再次觀察表頭,發(fā)現(xiàn)指針并未指示在右側(cè)0Ω處,此時(shí)他應(yīng)該調(diào)節(jié) ,使指針指示到右側(cè)0Ω處。
c、接下去他將兩表筆接觸光敏電阻的兩端如(圖21c)所示,則他讀出的讀數(shù) 光敏電阻此時(shí)實(shí)際的阻值(填等于、大于或小于)。
d、在測量途中,突然教室的燈熄滅了,圖21d所示為燈熄滅前與熄滅后的指針指示,則 (填A(yù)或B是燈熄滅后的讀數(shù)。
e、在實(shí)驗(yàn)完成后,他將儀器整理好后打算離開實(shí)驗(yàn)室,此時(shí)萬用表的狀態(tài)如(圖21e)所示,則還需要 。
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科目:高中物理 來源: 題型:
某同學(xué)在用萬用表研究光敏電阻特性的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如下步驟:
a、首先將萬用表的選擇開關(guān)旋轉(zhuǎn)到ΩX100檔,斷開表筆,觀察表頭,發(fā)現(xiàn)指針并未指示在左側(cè)Ω處。此時(shí)他應(yīng)該調(diào)節(jié) ,使指針指示到左側(cè)Ω處。
b、接下去他將兩表筆短接,再次觀察表頭,發(fā)現(xiàn)指針并未指示在右側(cè)0Ω處,此時(shí)他應(yīng)該調(diào)節(jié) ,使指針指示到右側(cè)0Ω處。
c、接下去他將兩表筆接觸光敏電阻的兩端如(圖21c)所示,則他讀出的讀數(shù) 光敏電阻此時(shí)實(shí)際的阻值(填等于、大于或小于)。
d、在測量途中,突然教室的燈熄滅了,圖21d所示為燈熄滅前與熄滅后的指針指示,則 (填A(yù)或B)是燈熄滅后的讀數(shù)。
e、在實(shí)驗(yàn)完成后,他將儀器整理好后打算離開實(shí)驗(yàn)室,此時(shí)萬用表的狀態(tài)如(圖21e)所示,則還需要 。
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