【題目】假設(shè)將來(lái)人類登上了火星，考察完畢后，乘坐一艘宇宙飛船從火星返回地球時(shí)，經(jīng)歷了如圖所示的變軌過(guò)程，則有關(guān)這艘飛船的下列說(shuō)法，正確的是

A.飛船在軌道I上運(yùn)動(dòng)時(shí)的機(jī)械能大于在軌道II上運(yùn)動(dòng)時(shí)的機(jī)械能

B.飛船繞火星在軌道I上運(yùn)動(dòng)的周期跟飛船返回地面的過(guò)程中繞地球以軌道I同樣的軌道半徑運(yùn)動(dòng)的周期相同

C.飛船在軌道III上運(yùn)動(dòng)到P點(diǎn)時(shí)的加速度大于飛船在軌道II上運(yùn)動(dòng)到P點(diǎn)時(shí)的加速度

D.飛船在軌道II上運(yùn)動(dòng)時(shí)，經(jīng)過(guò)P點(diǎn)時(shí)的速度大于經(jīng)過(guò)Q點(diǎn)時(shí)的速度

【答案】D

【解析】

試題因?yàn)轱w船在軌道I上運(yùn)動(dòng)到P點(diǎn)的速度小于在軌道II上運(yùn)動(dòng)到P點(diǎn)的速度，所以飛船在軌道I上運(yùn)動(dòng)時(shí)的機(jī)械能小于在軌道II上運(yùn)動(dòng)時(shí)的機(jī)械能，選項(xiàng)A 錯(cuò)誤；根據(jù)，可知，由于地球的質(zhì)量好火星的質(zhì)量不同，所以飛船繞火星在軌道I上運(yùn)動(dòng)的周期跟飛船返回地面的過(guò)程中繞地球以軌道I同樣的軌道半徑運(yùn)動(dòng)的周期不相同，選項(xiàng)B 錯(cuò)誤；根據(jù)可知，飛船在軌道III上運(yùn)動(dòng)到P點(diǎn)時(shí)的加速度等于飛船在軌道II上運(yùn)動(dòng)到P點(diǎn)時(shí)的加速度，選項(xiàng)C 錯(cuò)誤；根據(jù)開(kāi)普勒行星運(yùn)動(dòng)第三定律可知，飛船在軌道II上運(yùn)動(dòng)時(shí)，經(jīng)過(guò)P點(diǎn)時(shí)的速度大于經(jīng)過(guò)Q點(diǎn)時(shí)的速度，選項(xiàng)D 正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年中國(guó)的航天事業(yè)有三大突破：4月天舟一號(hào)、7月北斗三號(hào)、12月嫦娥五號(hào)。如圖所示是天舟一號(hào)在軌運(yùn)行想象圖，可看作圓周運(yùn)動(dòng)。下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 天舟一號(hào)在軌道1上的運(yùn)行速度比在軌道2上的運(yùn)行速度小

B. 天舟一號(hào)繞地球運(yùn)行一周所用的時(shí)間可能是一小時(shí)

C. 天舟一號(hào)在軌道1上的加速度比在軌道2上的加速度大

D. 天舟一號(hào)在軌道1上受到的地球的引力是恒定不變的

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】伽利略在研究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)，為了“沖淡重力加速度”，他先將小球置于一個(gè)可看成光滑的斜面上，如圖甲所示，然后將斜面的傾斜角逐漸變大，最后過(guò)渡到自由落體運(yùn)動(dòng)如果在某次實(shí)驗(yàn)研究中：他在光滑的斜面上任取三個(gè)位置A、B、C讓小球分別由A、B、C滾下，如圖乙所示，讓A、B、C與斜面底端的距離分別為、、，小球由A、B、C運(yùn)動(dòng)到斜面底端的時(shí)間分別為、、，小球由A、B、C運(yùn)動(dòng)到斜面底端時(shí)的速度分別為、、，則下列關(guān)系式正確的是（ ）

A.B.

C.D.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示,質(zhì)量分別為mA、mB的A、B兩物塊用輕線連接放在傾角為θ的斜面上,用始終平行于斜面向上的拉力F拉A,使它們沿斜面勻加速上升,A、B與斜面的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ,為了增加輕線上的張力,可行的辦法是（ ）

A. 增大A物塊的質(zhì)量 B. 增B物塊的質(zhì)量

C. 增大傾角θ D. 增大動(dòng)摩擦因數(shù)μ

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，A和B為兩個(gè)完全相同的燈泡，L為自感線圈（自身電阻忽略不計(jì)），S為開(kāi)關(guān)，電源內(nèi)阻忽略不計(jì)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.閉合開(kāi)關(guān)S，B燈緩慢變亮

B.閉合開(kāi)關(guān)S，穩(wěn)定后A燈和B燈一樣亮

C.穩(wěn)定后斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S，A燈的電流逐漸減小

D.穩(wěn)定后斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S，B燈突然變亮，然后再逐漸熄滅

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某組同學(xué)設(shè)計(jì)了“探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)。如圖甲為實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖，A為小車，B為電火花計(jì)時(shí)器，C為裝有細(xì)砂的小桶，D為一端帶有定滑輪的長(zhǎng)方形木板，實(shí)驗(yàn)中認(rèn)為細(xì)繩對(duì)小車?yán)?/span>F等于細(xì)砂和小桶的總重量，小車運(yùn)動(dòng)的加速度a可用紙帶上打出的點(diǎn)求得。

(1)如圖乙為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶，已知實(shí)驗(yàn)所用電源的頻率為50 Hz。根據(jù)紙帶可求出電火花計(jì)時(shí)器打B點(diǎn)時(shí)的速度為________ m/s，小車的加速度大小為________ m/s2。(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)

(2)在“探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系”時(shí)，某同學(xué)按照自己的方案將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都在坐標(biāo)系中進(jìn)行了標(biāo)注，但尚未完成圖象(如圖丙所示)。請(qǐng)繼續(xù)幫助該同學(xué)作出坐標(biāo)系中的圖象_____。

丙　　　　　　　　　　丁

(3)在“探究加速度a與合力F的關(guān)系”時(shí)，該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F的圖線如圖丁所示，該圖線不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)，試分析圖線不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的原因：

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】光滑的平行金屬導(dǎo)軌長(zhǎng)L = 1 m，兩導(dǎo)軌間距d = 0.5 m，軌道平面與水平面的夾角θ = 30°，導(dǎo)軌上端接一阻值為R = 0.8 Ω的電阻，軌道所在空間有垂直軌道平面向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B = 1 T，如圖所示。有一質(zhì)量m = 1 kg、電阻r = 0.2 Ω的金屬棒ab，放在導(dǎo)軌最上端，其余部分電阻不計(jì)。已知棒ab從軌道最上端由靜止開(kāi)始下滑到最底端脫離軌道過(guò)程中，電阻R上產(chǎn)生的熱量Q1 = 0.4 J，g取10 m/s2，則以下說(shuō)法正確的是（　�。�

A.當(dāng)棒的速度v = 2.5 m/s時(shí)，電阻R兩端的電壓為1 V

B.棒下滑到軌道最底端時(shí)速度的大小為3 m/s

C.棒下滑到軌道最底端時(shí)加速度的大小為3 m/s2

D.棒從開(kāi)始下滑到運(yùn)動(dòng)至軌道最底端所用時(shí)間為0.65 s

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示光滑的水平地面上放置一四分之一光滑圓弧軌道A，圓弧軌道半徑為R，左側(cè)靠著豎直墻壁，右側(cè)緊靠軌道放置與其最低點(diǎn)等高的水平長(zhǎng)木板B，質(zhì)量為m，長(zhǎng)木板上表面粗糙，動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，左端放置一物塊C，質(zhì)量為2m，從圓弧軌道最高點(diǎn)由靜止釋放另一質(zhì)量為m的物塊D，物塊D滑至最低點(diǎn)時(shí)與物塊C發(fā)生彈性碰撞，碰后D沿圓弧軌道上升（C、D均可視為質(zhì)點(diǎn)，重力加速度取g），求：

（1）碰后D上升的高度；

（2）若C恰好未滑離長(zhǎng)木板B，求長(zhǎng)木板B的長(zhǎng)度。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做“探究彈簧的彈力和形變量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，利用了以下裝置：一輕彈簧一端固定于某一深度為h＝0.25 m、且開(kāi)口向右的小筒中(沒(méi)有外力作用時(shí)彈簧的另一端位于筒內(nèi))，如圖甲所示，如果本實(shí)驗(yàn)的長(zhǎng)度測(cè)量工具只能測(cè)量出距筒口右端彈簧的長(zhǎng)度l，現(xiàn)要測(cè)出彈簧的原長(zhǎng)l0和彈簧的勁度系數(shù)，該同學(xué)通過(guò)改變掛鉤碼的個(gè)數(shù)來(lái)改變l，作出Fl變化的圖線如圖乙所示。

(1)彈簧的勁度系數(shù)為________ N/m，彈簧的原長(zhǎng)l0＝________ m；

(2)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，把彈簧水平放置與彈簧懸掛放置相比較，優(yōu)點(diǎn)在于：_______________

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同步練習(xí)冊(cè)答案