A. | 溫度很低、壓強(qiáng)很大時(shí),瓶中氣體才可看做理想氣體 | |
B. | 在瓶子自由下落時(shí),由于失重氣體對(duì)瓶底的壓強(qiáng)減小 | |
C. | 溫度升高時(shí),平均單個(gè)分子對(duì)器壁的撞擊力增大了 | |
D. | 瓶中氣體分子的運(yùn)動(dòng)速率分布呈現(xiàn)中間小兩頭大的分布規(guī)律 |
分析 A、結(jié)合可看做理想氣體的條件可得知選項(xiàng)A的正誤.
BC、通過被封閉氣體的壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因及影響壓強(qiáng)大小的因素可知選項(xiàng)BC的正誤.
D、結(jié)合分子的分布規(guī)律可知選項(xiàng)D的正誤.
解答 解:A、溫度不是很低、壓強(qiáng)不是很大時(shí),瓶中氣體才可看做理想氣體,選項(xiàng)A錯(cuò)誤.
B、鋼瓶中的氣體的壓強(qiáng)是氣體分子頻繁的碰撞容器壁而產(chǎn)生的,與鋼瓶是否處于失重狀態(tài)無關(guān),選項(xiàng)B錯(cuò)誤.
C、溫度升高時(shí),分子的平均動(dòng)能變大,所以平均單個(gè)分子對(duì)器壁的撞擊力會(huì)增大,選項(xiàng)C正確.
D、瓶中氣體分子的運(yùn)動(dòng)速率分布呈現(xiàn)中間多兩頭少的分布規(guī)律,選項(xiàng)D錯(cuò)誤
故選:C
點(diǎn)評(píng) 解答該題要注意對(duì)理想氣體的理解和被封閉氣體的壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因的理解,對(duì)于理想氣體,是理論上假想的一種把實(shí)際氣體性質(zhì)加以簡(jiǎn)化的氣體.人們把假想的,在任何情況下都嚴(yán)格遵守氣體三定律的氣體稱為理想氣體.就是說:一切實(shí)際氣體并不嚴(yán)格遵循這些定律,只有在溫度不太低,壓強(qiáng)不太大時(shí),偏離才不顯著.所以一般可認(rèn)為溫度不低于0℃,壓強(qiáng)不高于1.01×105Pa時(shí)的氣體為理想氣體.從微觀角度來看是指:分子本身的體積和分子間的作用力都可以忽略不計(jì)的氣體,稱為是理想氣體.當(dāng)實(shí)際氣體的狀態(tài)變化規(guī)律與理想氣體比較接近時(shí),在計(jì)算中常把它看成是理想氣體.這樣,可使問題大為簡(jiǎn)化而不會(huì)發(fā)生大的偏差.
被封閉氣體的壓強(qiáng)產(chǎn)生的微觀解釋:氣體壓強(qiáng)由氣體分子的數(shù)密度和平均動(dòng)能決定:A氣體分子的數(shù)密度(即單位體積內(nèi)氣體分子的數(shù)目)大,在單位時(shí)間內(nèi),與單位面積器壁碰撞的分子數(shù)就多;B氣體的溫度高,氣體分子的平均動(dòng)能變大,每個(gè)氣體分子與器壁的碰撞(可視為彈性碰撞)給器壁的沖力就大;從另一方面講,氣體分子的平均速率大,在單位時(shí)間里撞擊器壁的次數(shù)就多,累計(jì)沖力就大.
同時(shí)要注意被封閉氣體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因與大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因的不同.
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在軌道最高點(diǎn)時(shí),人處于超重狀態(tài) | |
B. | 在軌道最高點(diǎn)時(shí),人處于失重狀態(tài) | |
C. | 在軌道最低點(diǎn)時(shí),人對(duì)座位的壓力大于mg | |
D. | 在軌道最低點(diǎn)時(shí),人對(duì)座位的壓力小于mg |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | A光的頻率比B光的頻率大 | |
B. | 玻璃對(duì)A光的臨界角大于對(duì)B光的臨界角 | |
C. | A光和B光在進(jìn)入空氣后的波長(zhǎng)都變短了 | |
D. | 在真空中,A光的傳播速度小于B光的傳播速度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | t2時(shí)刻火箭距地面最遠(yuǎn) | |
B. | t2~t3的時(shí)間內(nèi),火箭在向下降落 | |
C. | t1~t2的時(shí)間內(nèi),火箭處于超重狀態(tài) | |
D. | 0~t3的時(shí)間內(nèi),火箭始終處于失重狀態(tài) |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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