用斜面、小車(chē)、砂桶、砝碼等器材做“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn),如圖4-2-4是實(shí)驗(yàn)中一條打點(diǎn)的紙帶,相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為T(mén),且間距x1,x2,x3,…,x6已量出.

圖4-2-4

(1)請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)不同的計(jì)算加速度的表達(dá)式.

(2)如圖4-2-5(甲),甲同學(xué)根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)畫(huà)出a-F圖線,表明實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題是_________.

(3)乙、丙同學(xué)用同一裝置實(shí)驗(yàn),畫(huà)出了各自得到的a-F圖線如圖4-2-5(乙)所示,說(shuō)明兩個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)哪一個(gè)物理量取值不同,并比較其大小.

圖4-2-5

思路解析:(1)由勻變速直線運(yùn)動(dòng)相鄰相等時(shí)間內(nèi)的位移之差為一常數(shù),即Δx=at2可求.

(2)由于沒(méi)有平衡摩擦力,當(dāng)砂桶的重力比較小時(shí),小車(chē)不動(dòng),因此有一定拉力時(shí),加速度仍為零.

(3)由圖象可知,當(dāng)力相同時(shí)a>a,說(shuō)明丙的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量.

答案:(1)a=(x2-x1)/T2

a=(x4-x1)/3T2

a=[(x6+x5+x4)-(x3+x2+x1)]/9T2

(2)沒(méi)有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠

(3)兩小車(chē)及車(chē)上的砝碼的質(zhì)量不同,且m<m.


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用斜面、小車(chē)、砂桶、砝碼等器材做《驗(yàn)證牛頓第二定律》的實(shí)驗(yàn).甲、乙兩同學(xué)用同一套裝置完成了實(shí)驗(yàn)操作,利用測(cè)量得到的數(shù)據(jù)他們?cè)谕蛔鴺?biāo)系中畫(huà)了各自的a-F圖線.由圖線可以判斷甲、乙兩同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)哪一個(gè)物理量的取值不同?并比較其大。

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用斜面、小車(chē)、砂桶、砝碼等器材做《驗(yàn)證牛頓第二定律》的實(shí)驗(yàn).甲、乙兩同學(xué)用同一套裝置完成了實(shí)驗(yàn)操作,利用測(cè)量得到的數(shù)據(jù)他們?cè)谕蛔鴺?biāo)系中畫(huà)了各自的a-F圖線.由圖線可以判斷甲、乙兩同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)哪一個(gè)物理量的取值不同?并比較其大。

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用斜面、小車(chē)、砂桶、砝碼等器材做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn),圖4-2-10是實(shí)驗(yàn)中一條打點(diǎn)的紙帶,相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為T(mén),且間距x1,x2,x3,x4,x5,x6已量出。

圖4-2-10

(1)請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)不同的計(jì)算加速度的表達(dá)式。

(2)如圖4-2-11(甲),甲同學(xué)根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)畫(huà)出a-F圖線,表明實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題是____________。

圖4-2-11

(3)乙、丙同學(xué)用同一裝置實(shí)驗(yàn),畫(huà)出了各自得到的a-F圖線如圖4-2-11(乙)所示,說(shuō)明兩個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)的哪一個(gè)物理量取值不同?并比較其大小。

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