A. | 亞里斯多德開創(chuàng)了運(yùn)用邏輯推理和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合進(jìn)行科學(xué)研究的方法 | |
B. | “平均速度”、“總電阻”、“交流電的有效值”用的是“等效替代”的方法 | |
C. | 是庫侖利用庫侖扭秤實(shí)驗(yàn)裝置測量了靜電力常量,且應(yīng)用了放大法 | |
D. | 電場強(qiáng)度是用比值法定義的,因而電場強(qiáng)度與電場力成正比,與試探電荷的電量成反比 |
分析 物理學(xué)的發(fā)展離不開科學(xué)的思維方法,要明確各種科學(xué)方法在物理中的應(yīng)用,如控制變量法、理想實(shí)驗(yàn)、理想化模型、極限思想等.
解答 解:A、伽利略為了探究自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,做了斜面實(shí)驗(yàn),他在實(shí)驗(yàn)中開創(chuàng)了邏輯推理和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合進(jìn)行科學(xué)研究的方法,故A錯(cuò)誤;
B、“平均速度”、“總電阻”、“交流電的有效值”用的是“等效替代”的方法,故B正確;
C、庫侖雖然用庫侖扭秤實(shí)驗(yàn)得出了庫侖定律,但是由于當(dāng)時(shí)電量的單位(庫侖)并沒有得到定義,他并沒有能夠測出靜電力常量的數(shù)值.靜電力常量的數(shù)值是在電量的單位得到定義之后,后人通過庫侖定律計(jì)算得出的,故C錯(cuò)誤;
D、電場強(qiáng)度與場源電荷量和距離場源電荷的距離有關(guān),而與電場力或試探電荷的電荷量無關(guān),故D錯(cuò)誤;
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 物理學(xué)的發(fā)展離不開科學(xué)的思維方法,要明確各種科學(xué)方法在物理中的應(yīng)用,如控制變量法、理想實(shí)驗(yàn)、理想化模型、極限思想等.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在驗(yàn)證力的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)中使用了控制變量的方法 | |
B. | 用質(zhì)點(diǎn)來代替實(shí)際運(yùn)動(dòng)物體是采用了理想模型的方法 | |
C. | 笛卡爾根據(jù)理想斜面實(shí)驗(yàn),提出了力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 | |
D. | 伽利略通過比薩斜塔實(shí)驗(yàn)證實(shí)了,在同一地點(diǎn)重的物體和輕的物體下落快慢不同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 4.4×104J 2.0×103J | B. | 4.4×103J 2.0×103J | ||
C. | 4.4×104J 2.0×104J | D. | 2.2×104J 2.0×103J |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 穿過矩形線圈平面的最大磁通量為 $\frac{1}{50π}$Wb | |
B. | t=0.0025s時(shí)刻穿過矩形線圈平面的磁通量為 $\frac{1}{50π}$Wb | |
C. | t=0時(shí)刻流過矩形線圈的電流不為零 | |
D. | 電阻R消耗的電功率為10W |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 國際空間站與“嫦娥一號(hào)”的加速度之比為81:16 | |
B. | 國際空間站與“嫦娥一號(hào)”的線速度之比為1:2 | |
C. | 國際空間站與“嫦娥一號(hào)”的周期之比為8:1 | |
D. | 國際空間站與“嫦娥一號(hào)”的角速度之比為9:8 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 由公式U=Ed 得,在勻強(qiáng)電場中兩點(diǎn)間電勢差等于場強(qiáng)與兩點(diǎn)沿電場線方向的距離的乘積 | |
B. | 由公式U=Ed 得,在勻強(qiáng)電場中,任兩點(diǎn)間電勢差等于場強(qiáng)和這兩點(diǎn)間距離的乘積 | |
C. | 由公式E=$\frac{U}rs6mo1h$得,在勻強(qiáng)電場中兩點(diǎn)間距離越大,電場強(qiáng)度就越小 | |
D. | 公式U=Ed適用勻強(qiáng)電場 |
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