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6．如圖所示，細線上端固定，下端系一小球，將小球拉至實線所示位置自由釋放，空氣阻力不計，在小球自釋放位置擺動到最低點的過程中，下列說法正確的是（　�。�
A．細線的拉力對小球做正功
B．小球的機械能守恒
C．小球重力勢能的減小量等于其動能的增加量
D．重力對小球做的功等于小球動能的增加量

分析 機械能守恒的條件：只有動能和勢能的相互轉化或者只有重力做功，分析小球所受的各力，判斷做功情況，再分析機械能是否守恒．

解答 解：A、小球從高處向低處擺動過程中，細線的拉力與小球的速度始終垂直，小球在拉力方向上沒有發(fā)生位移，所以拉力對小球不做功．故A錯誤．
B、由于只有重力做功，所以小球的機械能守恒，故B正確．
C、由機械能守恒定律知，小球重力勢能的減少量等于動能的增加量，故C正確．
D、小球在擺動過程中，根據動能定理，可得：重力做的正功等于動能的增加量，故D正確．
故選：BCD

點評 解決本題的關鍵要正確分析拉力的做功情況，對照機械能守恒的條件判斷機械能是否守恒．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

16．質量為m的汽車在平直路面上啟動，啟動過程中的速度-時間圖象如圖所示，從t1時刻起牽引力的功率保持不變，整個運動過程中汽車所受阻力恒為Ff，則（　　）
A．0～t1時間內，汽車的牽引力等于m$\frac{{v}_{1}}{{t}_{1}}$+Ff
B．t1～t2時間內，汽車的功率等于Ffv2
C．t2時刻，汽車的牽引力等于Ff
D．t1～t2時間內，汽車的平均速度小于$\frac{{v}_{1}+{v}_{2}}{2}$

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．伽利略設計出如圖所示的實驗對“運動和力和的關系”進行研究，開創(chuàng)了科學實驗和邏輯推理相結合的重要科學研究方法，伽利略得出的實驗結論是（　　）
A．力是維持物體運動的原因B．力不是維持物體運動的原因
C．力是物體產生加速度的原因D．力是物體速度方向發(fā)生改變的原因

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

14．如圖所示，將A、B兩個砝碼用細線相連，掛在定滑輪上，已知A砝碼的質量是B砝碼質量的2倍，托起砝碼A使其比砝碼B的位置高h，然后由靜止釋放，不計滑輪的質量和摩擦．求：
（1）當兩砝碼運動到同一高度時，它們速度的大小；
（2）A落地后，B物體由于慣性將繼續(xù)向上運動，B物體向上到達最高點離地的高度．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

1．在一次投球游戲中，劉芳同學調整好力度，以一定的初速度，從某一高度將球水平拋向放在她正面地上的小桶中．結果拋遠了，球沿弧線飛到小桶的前方．不計空氣阻力．若她想同時改變拋出速度和拋出點高度．則她可能投中的凋整是（　�。�
A．減小初速度，降低拋出點高度B．減小初速度，增加拋出點高度
C．增大初速度，增加拋出點高度D．增大初速度，降低拋出點高度

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示為氫原子能級的示意圖，現有大量的氫原子處于n=4的激發(fā)態(tài)，當向低能級躍遷時輻射出若干不同頻率的光．關于這些光，下列說法正確的是（　�。�
A．這些氫原子總共可輻射出3種不同頻率的光
B．由n=2能級躍遷到n=1能級電子動能增加
C．波長最大的光是由n=4能級躍遷到n=1能級產生的
D．頻率最小的光是由n=2能級躍遷到n=1能級產生的

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

18．如圖所示，用導熱性能良好的氣缸和活塞封閉一定質量的理想氣體，活塞厚度及其與氣缸之間的摩擦不計．現將氣缸放置在光滑水平面上，活塞與水平輕彈簧連接，彈簧另一端固定在豎直墻壁上．已知氣缸的長度為2L，活塞的橫截面積為S，此時封閉氣體的壓強為P0，活塞到缸口的距離為L，大氣壓強恒為p0，現用外力向左緩慢移動氣缸，當氣缸的位移為L時，活塞到缸口的距離為$\frac{2}{3}$L．
（1）求彈簧的勁度系數k；
（2）若在上述條件下保持氣缸靜止，緩慢降低外界溫度，使活塞距離缸口仍為L，求此時氣體的熱力學溫度與其原來的熱力學溫度的比值．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

10．某同學設計了如圖所示的裝置驗證動量守恒定律，末端水平的弧形槽置于水平桌面上，實驗時第一次從斜槽軌道上某處釋放小球A，讓它自由滾下經桌面落至水平地面，第二次先在桌面邊緣處放置小球B，然后將小球A從第一次相同的位置釋放，并與靜止在桌面邊緣的小球B碰撞，測得第一次A球、第二次A、B兩球在水平地面上的落點離桌面邊緣的水平距離分別為s1、s2、s3，實驗前已測得A、B兩球的質量分別為m1、m2，桌面離地面的高度為h，按要求回答下列問題：
（1）關于該實驗，下列說法正確的是AD．
A．兩小球的直徑應相等
B．兩小球的材質應相同
C．兩小球的質量應相等
D．球A的質量應大于球B的質量
（2）若兩球相碰前后的動量守恒，其表達式可表示為m1s1=m1s2+m2s3；
（3）下列因素會給該實驗帶來的誤差是CD．
A．測量s1、s2、s3時不考慮小球半徑
B．弧形槽對球A的摩擦
C．兩球碰撞后桌面對球A的摩擦
D．空氣的阻力．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

11．如圖所示，分別用長為L、l的同種細線（不可伸長，L＞l）將質量為m的完全相同的兩個小球（可視為質點）懸掛在O，O′（O、O′點在同一水平面上），現使懸線水平且剛好伸直后將兩個小球無初速度釋放，不計空氣阻力，假設細線不會斷，若取同一零勢能參考面，則兩小球到達最低點時（　�。�
A．速度大小相等B．機械能相等
C．對細線的拉力大小均為3mgD．向心力加速度大小為2g

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