19．豎直上拋運(yùn)動的物體，到達(dá)最高點時（　　）
A．物體處于平衡狀態(tài)B．具有向上的速度和向上的加速度
C．速度為零，加速度向上D．速度為零，加速度向下

分析 豎直上拋的物體只受重力，加速度等于g，保持不變．到達(dá)最高點時速度為零，但處于非平衡狀態(tài)．

解答 解：A、豎直上拋運(yùn)動的物體，到達(dá)最高點時，物體的合力等于重力，處于非平衡狀態(tài)．故A錯誤．
BCD、物體到達(dá)最高點時速度為零，加速度為g，方向豎直向下，故BC錯誤，D正確．
故選：D

點評 解決本題的關(guān)鍵是掌握豎直上拋運(yùn)動的動力學(xué)特征：只受重力，加速度為g，保持不變．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

13．某同學(xué)為了驗證斷電自感現(xiàn)象，自己找來帶鐵心的線圈L，相同的小燈泡A、B，電阻R，開關(guān)S和電池組E，用導(dǎo)線將它們連接成如圖所示的電路，檢查電路后，閉合開關(guān)S，小燈泡發(fā)光，電感線圈自感系數(shù)較大，當(dāng)開關(guān)斷開的瞬間，則有③（填序號①A比B先熄滅；②B比A先熄滅；③AB一起熄滅）此時，B燈的電流方向為②（填序號①左到右；②右到左），某同學(xué)雖經(jīng)多次重復(fù)斷開開關(guān)S，仍未見老師演示時出現(xiàn)的小燈泡B閃亮現(xiàn)象，他冥思苦想找不出原因．你認(rèn)為最有可能造成小燈泡未閃亮的原因是②（填序號①電源的內(nèi)阻較大；②線圈電阻偏大；③線圈的自感系數(shù)較大）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

10．為了探究加速度與力的關(guān)系，使用如圖所示的氣墊導(dǎo)軌裝置  進(jìn)行實驗．其中G1、G2為兩個光電門，它們與數(shù)字計時器相連，當(dāng)滑行器通過G1、G2光電門時，光束被遮擋的時間△t1、△t2都可以被測量并記錄．滑行器連同上面固定的一條形擋光片的總質(zhì)量為M，擋光片寬度為D，光電門間距離為x，牽引砝碼的質(zhì)量為m．回答下列問題．

（1）實驗開始時應(yīng)先調(diào)節(jié)氣墊導(dǎo)軌下面的螺釘，使氣  墊導(dǎo)軌水平，在不增加其他儀器的情況下，判定調(diào)節(jié)是否到位的方法是在沒掛砝碼與細(xì)線連接的情況下，給滑行器一個速度，使其滑行，計算通過G1、G2的速度是否近似相等．
（2）若取M=0.4kg，改變m的值，進(jìn)行多次實驗，以下m的取值不合適的一個是E．
A．m1=5g   B．m2=10g   C．m3=25g   D．m4=30g    E、m5=200g
（3）在此實驗中，需要測得每一個牽引力對應(yīng)的加速度，其中求得的加速度的表達(dá)式為$a=\frac{{D}^{2}}{2x}（\frac{1}{△{{t}_{2}}^{2}}-\frac{1}{△{{t}_{1}}^{2}}）$（用△t1、△t2、D．x表示）．
（4）某同學(xué)經(jīng)過思考與分析，對本實驗進(jìn)行了改進(jìn)，選擇了一個帶凹槽的能裝幾個砝碼的滑行器M，將（2）中參與實驗的其它砝碼都裝在滑塊M上，把所有砝碼的質(zhì)量計為m，且把M+m作為研究對象，每次交換一個砝碼（每個砝碼的質(zhì)量不等）進(jìn)行實驗，他這樣做處理數(shù)據(jù)的圖象最接近C圖．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

7．（1）有一游標(biāo)卡尺，主尺的最小分度是1mm，游標(biāo)上有20個小的等分刻度．用它測量一小球的直徑，如下左圖所示的讀數(shù)是13.55mm．如下右圖所示，用螺旋測微器測量一根金屬絲的直徑，其讀數(shù)是0.680mm．

（2）有一個電流表G，內(nèi)阻Rg=10Ω，滿偏電流Ig=3mA，要把它改裝成量程0-3V的電壓表，要與之串聯(lián)（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）一個990Ω的電阻．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示，光滑軌道由AB、BCDE兩段細(xì)圓管平滑連接組成，其中AB段水平，BCDE段為半徑為R的四分之三圓弧管組成，圓心O及D點與AB等高，整個軌道固定在豎直平面內(nèi)．現(xiàn)有一質(zhì)量為m，初速度v0=$\frac{\sqrt{10gR}}{2}$的光滑小球水平進(jìn)入圓管AB，設(shè)小球經(jīng)過軌道交接處無能量損失，圓管孔徑遠(yuǎn)小于R，則（小球直徑略小于管內(nèi)徑）（　�。�
A．小球到達(dá)C點時的速度大小為vC=$\frac{3\sqrt{gR}}{2}$
B．小球能通過E點后恰好落至B點
C．無論小球的初速度v0為多少，小球到達(dá)E點時的速度都不能為零
D．若將DE軌道拆除，則小球能上升的最大高度與D點相距離2R

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

4．為驗證機(jī)械能守恒定律，同學(xué)們設(shè)計了如圖甲所示的裝置．裝有自動測距儀的木板ABCD水平放置，木板EFGH豎直固定在ABCD上，O1O2為其上的一條豎直線，曲線MN為圓心在O1處半徑為L的四分之一圓周的圓弧，自O(shè)1M起以10°圓心角為間隔畫有刻線．O1處釘有可懸掛細(xì)線的小釘，用輕質(zhì)細(xì)線一端連接小球，另一端掛在小釘上，保持球心到O1的距離為L．讓細(xì)線與豎直方向成θ角由靜止釋放小球，當(dāng)細(xì)線到達(dá)豎直方向時，有強(qiáng)激光束將線熔斷．小球落到水平板上時，測距儀自動顯示落點到02的距離 現(xiàn)測得O1O2=h，改變θ角釋放小球，測得相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表一中．

表一
θ/°30405060708090
s/m0.730.971.201.411.621.822.00
該同學(xué)作出s-θ圖象，發(fā)現(xiàn)其關(guān)系較復(fù)雜，無法直觀地看出是否滿足機(jī)械能守恒定律． 于是從機(jī)械能守恒定律推導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)s2與cosθ成線性關(guān)系．
（1）他導(dǎo)出的理論表達(dá)式為s2=s2=4（hL-L2）-4（hL-L2）cosθ；
（2）他將表一數(shù)據(jù)重新整理，得到表二中的數(shù)據(jù)，請在坐標(biāo)紙中畫出其圖線．
表二：
θ/°30405060708090
cosθ0.870.770.640.500.340.170
s2/m20.530.941.441.992.623.314.00

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

11．某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置測量一電池的電動勢和內(nèi)阻．
①該同學(xué)先將單刀雙擲開關(guān)K打到1處，然后閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片測得幾組電壓表示數(shù)U1和對應(yīng)的電流表示數(shù)I1，然后作出U1-I1圖象，圖象的縱軸截距為b1，橫軸截距為c1，則電池電動勢為b1，內(nèi)阻為$\frac{_{1}}{{c}_{1}}$，內(nèi)阻的測量值與真實值相比偏�。ㄌ睢捌蟆�、“偏小”或“準(zhǔn)確”）．
②該同學(xué)又將單刀雙擲開關(guān)K打到2處，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片測得幾組電壓表示數(shù)U2和對應(yīng)的電流表示數(shù)I2，然后作出U2-I2圖象，圖象的縱軸截距為b2，橫軸截距為c2，則電池電動勢的測量值無（填“有”或“無”）系統(tǒng)誤差．
③該同學(xué)認(rèn)為結(jié)合U1-I1圖象和U2-I2圖象的數(shù)據(jù)就可以排除系統(tǒng)誤差，得到較準(zhǔn)確的電池電動勢和內(nèi)阻，則電池電動勢為b2，內(nèi)阻為$\frac{_{2}}{{c}_{1}}$．（用b1、c1、b2、c2表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．將阻值不同的定值電阻R1、R2分別接到某電源上，它們的電功率都為20W，已知R1＞R2，現(xiàn)將R1、R2串聯(lián)后接到該電源上，R1、R2的總功率為W1，現(xiàn)將R1、R2并聯(lián)后接到該電源上，R1，R2的總功率為W2，則關(guān)于W1、W2的大小，下列可能的是（　�。�
A．W1=25W   W2=28WB．W1=16W   W2=18WC．W1=25W   W2=17WD．W1=18W   W2=25W

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

9．將一個小球從5米高處以初速度10m/s水平拋出，不計空氣阻力，g取10m/s 2．求：
（1）小球在空中運(yùn)動的時間和水平位移；
（2）小球落地時的速度大小．

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同步練習(xí)冊答案