A. | 實(shí)驗(yàn)表明原子中心有一個(gè)核,它占有原子體積的十分之一左右 | |
B. | 使α粒子發(fā)生明顯偏轉(zhuǎn)的力是來(lái)自帶正電的核及核外電子,當(dāng)α粒子接近核時(shí)是核的推斥力使α粒子發(fā)生明顯偏轉(zhuǎn),當(dāng)α粒子接近電子時(shí),是電子的吸引力使之發(fā)生明顯偏轉(zhuǎn) | |
C. | 在實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是絕大多數(shù)α粒子穿過(guò)金箔后,仍沿原來(lái)方向前進(jìn),少數(shù)發(fā)生了較大偏轉(zhuǎn),極少數(shù)偏轉(zhuǎn)超過(guò)90°,有的甚至被彈回接近180° | |
D. | 實(shí)驗(yàn)表明原子中心的核帶有原子的全部正電及全部質(zhì)量 |
分析 明確α粒子散射實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的內(nèi)容以及造成這種現(xiàn)象的原因,正確利用物體受力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系判斷.
解答 解:A、絕大多數(shù)α粒子幾乎不發(fā)生偏轉(zhuǎn),可以推測(cè)使粒子受到排斥力的核體積極小,它占不到原子體積的十分之一,故A錯(cuò)誤;
B、使α粒子發(fā)生明顯偏轉(zhuǎn)的力是來(lái)自帶正電的原子核,故B錯(cuò)誤;
C、α粒子散射實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容是:絕大多數(shù)α粒子幾乎不發(fā)生偏轉(zhuǎn);少數(shù)α粒子發(fā)生了較大的角度偏轉(zhuǎn);極少數(shù)α粒子發(fā)生了大角度偏轉(zhuǎn)(偏轉(zhuǎn)角度超過(guò)90°,有的甚至幾乎達(dá)到180°,被反彈回來(lái)),故C正確;
D、實(shí)驗(yàn)表明原子中心的核帶有原子的全部正電,但不是全部質(zhì)量,故D錯(cuò)誤;
故選:C
點(diǎn)評(píng) 對(duì)于α粒子散射實(shí)驗(yàn)要明確其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論,了解該實(shí)驗(yàn)的歷史背景和歷史作用,難度不大,屬于基礎(chǔ)題.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 改用紫光照射 | B. | 改用紅光照射 | ||
C. | 改用強(qiáng)度更大的原黃光照射 | D. | 延長(zhǎng)原黃光的照射時(shí)間 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)波源和觀察者間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí),觀察者接收到的頻率一定和波源發(fā)出的頻率不同 | |
B. | 當(dāng)波源和觀察者同向運(yùn)動(dòng)時(shí),觀察者接收到的頻率一定比波源發(fā)出的頻率低 | |
C. | 當(dāng)波源和觀察者相向運(yùn)動(dòng)時(shí),觀察者接收到的頻率一定比波源發(fā)出的頻率高 | |
D. | 當(dāng)波源和觀察者反向運(yùn)動(dòng)時(shí),觀察者接收到的頻率一定比波源發(fā)出的頻率高 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B點(diǎn)電勢(shì)不為零 | B. | B點(diǎn)電勢(shì)為-20 V | ||
C. | 電荷運(yùn)動(dòng)軌跡可能是圖中曲線(xiàn)2 | D. | 電荷運(yùn)動(dòng)軌跡可能是圖中曲線(xiàn)1 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{{{m_2}{v_0}}}{m_1}$ | B. | -$\frac{{{m_2}{v_0}cosθ}}{{{m_1}-{m_2}}}$ | ||
C. | $\frac{{{m_2}{v_0}cosθ}}{{{m_1}-{m_2}}}$ | D. | $\frac{{{m_2}{v_0}cosθ}}{m_1}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電壓表V1示數(shù)減小,電流表A1減小 | B. | 電壓表V1示數(shù)增大,電流表A1減小 | ||
C. | 電壓表V2示數(shù)增大,電流表A2減小 | D. | 電壓表V2示數(shù)減小,電流表A2減小 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 重力、彈力 | B. | 重力、彈力、向心力 | ||
C. | 重力、彈力、滑動(dòng)摩擦力 | D. | 重力、彈力、靜摩擦力 |
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