一個質(zhì)量為1Kg的物體被人用手由靜止開始向上提升1m。這時物體的速度為2m/s，g取10m/s2，則下列結(jié)論中正確的是               (      )

A．手對物體做功12J                     B．合外力對物體做功12J

C．合外力對物體做功2J                  D．物體克服重力做功10J

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：


小文同學在探究物體做曲線運動的條件時，將一條形磁鐵放在桌面的不同位置，讓小鋼珠在水平桌面上從同一位置以相同初速度v0運動，得到不同軌跡。圖中a、b、c、d為其中四條運動軌跡，磁鐵放在位置A時，小鋼珠的運動軌跡是       （填軌跡字母代號），磁鐵放在位置B時，小鋼珠的運動軌跡是      （填軌跡字母代號）。實驗表明，當物體所受合外力的方向跟它的速度方向      （選填“在”或“不在”）同一直線上時，物體做曲線運動。

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科目：高中物理 來源： 題型：


具有我國自主知識產(chǎn)權(quán)的 “殲－10”飛機的橫空出世，證實了我國航空事業(yè)在飛速發(fā)展．而航空事業(yè)的發(fā)展又離不開風洞試驗，簡化模型如圖a所示，在光滑的水平軌道上停放相距x0＝10 m的甲、乙兩車，其中乙車是風力驅(qū)動車．在彈射裝置使甲車獲得v0＝40 m/s的瞬時速度向乙車運動的同時，乙車的風洞開始工作，將風吹向固定在甲車上的擋風板，從而使乙車獲得了速度，測繪裝置得到了甲、乙兩車的v－t圖象如圖b所示，設(shè)兩車始終未相撞．

(1)若甲車的質(zhì)量與其加速度的乘積等于乙車的質(zhì)量與其加速度的乘積，求甲、乙兩車的質(zhì)量比；

(2)求兩車相距最近時的距離．

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科目：高中物理 來源： 題型：


在一根長為L的不計質(zhì)量的細桿中點和末端各連一質(zhì)量為m的小球B和C，如圖所示，桿可以在豎直平面內(nèi)繞固定點A轉(zhuǎn)動，將桿拉到某位置放開，末端C球擺到最低位置時，桿BC受到的拉力剛好等于C球重的2倍．求：（g=10m/s2）

（1）C球通過最低點時的線速度；

（2）桿AB段此時受到的拉力．

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一質(zhì)量為2kg的滑塊，以4m/s的速度在光滑的水平面上滑動，從某一時刻起，給滑塊施加一個與運動方向相同的水平力，經(jīng)過一段時間，滑塊的速度大小變?yōu)?m/s，則在這段時間里，水平力做的功為                  （       ）

A、25J     B、16J      C、9J     D、41J

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如圖所示，在一次汽車正面碰撞試驗中，設(shè)計人員將一個模擬人放在試驗車的駕駛位上，代替真人進行試驗。試驗車輛總質(zhì)量（包括模擬人）為1500kg，車輛沿著長直軌道以的速度垂直撞向堅固的墻壁，安全氣囊隨即彈開。監(jiān)測發(fā)現(xiàn)，試驗車在碰撞發(fā)生后的200ms（毫秒）內(nèi)速度降到零，安全氣囊在30ms左右就已經(jīng)彈開并且充滿氣體，模擬人的頭部在與安全氣囊接觸后的1000ms內(nèi)速度降到零，近似認為安全氣囊與模擬人的頭部始終在同一條水平線上，試驗車在和墻壁的碰撞中、模擬人的頭部在和安全氣囊的碰撞中均做勻減速直線運動，取重力加速度為。在這次試驗中：

（1）求試驗車對墻壁的平均撞擊力；

（2）模擬人的頭部所受的平均撞擊力大約相當于頭部重力的多少倍。

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如圖所示，一張桌子放在水平地面上，桌面高為h2，一質(zhì)量為m的小球處于桌面上方h1高處的P點．若以桌面為參考平面，重力加速度為g．小球從P點下落到地面上的M點，下列說法正確的是

A．小球在P點的重力勢能為mg (h1+h2)

B．小球在桌面N處的重力勢能為mgh2

C．小球從P點下落至M點的過程中，重力勢能減少mg (h1+h2)

D．小球從P點下落至M點的過程中，克服重力做功mg (h1+h2)

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科目：高中物理 來源： 題型：


彈簧振子在光滑水平面上做簡諧運動，在振子向平衡位置運動的過程中( )

A．振子所受的回復(fù)力逐漸增大 B．振子的位移逐漸增大

C．振子的速度逐漸減小 D．振子的加速度逐漸減小

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖13所示，飛行器P繞某星球做勻速圓周運動，星球相對飛行器的角度為θ，下列說法正確的是

A．軌道半徑越大，周期越長

B. 軌道半徑越大，速度越長

C. 若測得周期和張角，可得到星球的平均密度

D．若測得周期和軌道半徑，可得到星球的平均密度

 


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