如圖所示,一質(zhì)量為m、帶電量為q的物體處于場強按E=E0–kt(E0、k均為大于零的常數(shù),取水平向左為正方向)變化的電場中,物體與豎直墻壁間動摩擦因數(shù)為μ,滑行時能在墻上留下劃痕,當t=0時刻物體處于靜止狀態(tài).若物體所受的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力,且電場空間和墻面均足夠大,下列說法正確的是
A.物體開始運動后加速度先增大、后保持不變
B.物體開始運動后加速度一直增大
C.經(jīng)過時間,物體在豎直墻壁上的劃痕長度達最大值
D.經(jīng)過時間,物體運動速度達最大值
科目:高中物理 來源:2016屆重慶巴蜀中學高三上期模擬考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
從某國帶回一把標有“110V、60Hz、880W”的電咖啡壺,該電咖啡壺利用電熱絲加熱。在我國,為使電咖啡壺能正常工作,需要通過變壓器與市電相連。下列說法正確的是
A. 可以將電咖啡壺直接與市電相連,只是電功率是3520W
B. 電咖啡壺應接在A、B線圈匝數(shù)比為2:1的B線圈兩端,且B線圈繞制的導線較粗
C. 電咖啡壺通過變壓器正常工作時,與市電相連的線圈中電流為8A
D. 電咖啡壺通過變壓器正常工作時,電熱絲中的交變電流頻率為60Hz
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年河北冀州中學高一上期第五次月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
一物體做平拋運動,下列說法錯誤的是( )
A.任意相等時間,速度的變化量相同
B.任意相等時間,豎直位移相等
C.任意相等時間,水平位移相等
D.任一時刻,速度反向延長線交于其水平位移中點
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科目:高中物理 來源:2016屆寧夏育才中學高三上學期第四次月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示的是兩個閉合電路中兩個電源的U-I圖象,下列說法中正確的是( )
A.電動勢E1=E2,內(nèi)阻r1<r2
B.電動勢E1=E2,內(nèi)阻r1>r2
C.電動勢E1=E2,發(fā)生短路時的電流I1>I2
D.當兩電源的工作電流變化相同時,電源2的路端電壓變化較大
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科目:高中物理 來源:2016屆吉林省長春市高三12月月考物理卷(解析版) 題型:計算題
如圖,在的區(qū)域有垂直于紙面向里的勻強磁場,磁感應強度的大小為B,在x>a的區(qū)域有垂直于紙面向外的勻強磁場,磁感應強度的大小也為B。質(zhì)量為m、電荷量為q(q>0)的粒子沿x軸從原點O射入磁場。(粒子重力忽略不計)若粒子以的速度射入磁場,求其軌跡與x軸交點的橫坐標?
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科目:高中物理 來源:2016屆黑龍江牡丹江一中高三上期期末考試物理卷(解析版) 題型:實驗題
利用如圖1實驗裝置探究重錘下落過程中重力勢能與動能的轉(zhuǎn)化問題.
(1)圖2為一條符合實驗要求的紙帶,O點為打點計時器打下的第一點.分別測出若干連續(xù)點A、B、C…與 O點之間的距離h1、h2、h3….已知打點計時器的打點周期為T,重錘質(zhì)量為m,重力加速度為g,可得重錘下落到B點時的速度大小為_________.
(2)取打下O點時重錘的重力勢能為零,計算出該重錘下落不同高度h時所對應的動能Ek和重力勢能Ep.建立坐標系,橫軸表示h,縱軸表示Ek和Ep,根據(jù)以上數(shù)據(jù)在圖3中繪出圖線Ⅰ和圖線Ⅱ.已求得圖線Ⅰ斜率的絕對值k1=2.94J/m,圖線Ⅱ的斜率k2=2.80J/m.重錘和紙帶在下落過程中所受平均阻力與重錘所受重力的比值為_________(用k1和k2表示).
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科目:高中物理 來源:2016屆黑龍江哈爾濱六中高三上期期末考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
曹沖稱象故事講的是曹沖把象牽到船上,等船身穩(wěn)定了,在船舷上齊水面的地方刻了一條線.把象牽到岸上來后再把一塊一塊的石頭裝上船,等船身沉到剛才刻的那條線和水面平齊后,石頭總的重量等于大象的重量,下列物理學習或研究中用到的方法與曹沖稱象的方法相同的是 ( )
A.研究加速度與合力、質(zhì)量的關系
B.建立“點電荷”的概念
C.建立“瞬時速度”的概念
D.建立“合力和分力”的概念
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年甘肅天水一中高二上期期末考試物理卷(解析版) 題型:計算題
如圖所示,兩平行金屬板間距為d,電勢差為U,板間電場可視為勻強電場;金屬板下方有一磁感應強度為B的勻強磁場。帶電量為+q、質(zhì)量為m的粒子,由靜止開始從正極板出發(fā),經(jīng)電場加速后射出,并進入磁場做勻速圓周運動。忽略重力的影響,求:
(1)粒子從電場射出時速度ν的大小;
(2)粒子在磁場中做勻速圓周運動的半徑R。
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年廣西武鳴縣中學高二上期段考(理)物理卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于質(zhì)點的說法,正確的是
A.原子核很小,所以可以當作質(zhì)點
B.研究和觀察日食時,可把太陽當作質(zhì)點
C.研究地球的自轉(zhuǎn)時,可把地球當作質(zhì)點
D.研究地球的公轉(zhuǎn)時,可把地球當作質(zhì)點
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