(1)在探究“互成角度的兩個力的合成”的實驗中,下列敘述中正確的是
ABC
ABC

A.兩彈簧秤的拉力可以同時比橡皮條的拉力大
B.若橡皮條的拉力是合力,則兩彈簧秤的拉力是分力
C.兩次拉橡皮條時,需將橡皮條拉到同一位置,這樣做的目的是保證兩次彈簧秤拉的效果相同
D.若只增大某一只彈簧秤的拉力大小,而又要保證橡皮條結(jié)點的位置不變,只需調(diào)整另一只彈簧秤拉力的大小即可
(2)探究步驟中:
a、在水平放置的木板上墊一張白紙,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細線,通過細線同時用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,使它與細線的結(jié)點達到某一位置O點,在白紙上記下O點和兩個彈簧秤的讀數(shù)F1和F2
b、只用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條,使它的伸長量與用兩個彈簧秤拉時伸長量一樣,記下此時彈簧秤的讀數(shù)F和細線的方向.
以上兩步驟均有錯誤和疏漏,請指出錯誤和疏漏.
在a  中是
記錄兩跟細線的方向
記錄兩跟細線的方向

在b  中是
把結(jié)點拉到相同的位置O
把結(jié)點拉到相同的位置O
分析:正確解答本題要掌握:(1)正確理解和應用平行四邊形定則,明確合力和分力的大小關(guān)系,理解“等效法”在該實驗中的應用.
(2)實驗中我們需要記錄的是兩個分力的大小和方向,以及實際合力的大小和方向,利用平行四邊形畫出合力的理論值再和實際的合力進行比較.
解答:解:(1)A、根據(jù)平行四邊形定則可知,兩個分力大小可以都比合力大,因此兩彈簧秤的拉力可以同時比橡皮條的拉力大,故A正確;
B、在該實驗中用一個彈簧拉橡皮條時的拉力為合力,兩個彈簧秤時的拉力分別是兩個分力的大小,故B正確;
C、為了使兩次拉橡皮條時的力的作用效果相同,實驗中要求橡皮條拉到同一位置,故C正確;
D、根據(jù)平行四邊形定則可知,合力不變,只增大一個分力的大小時,另一個分力的大小和方向都變化,故D錯誤.
故選ABC.
(2)實驗中我們需要記錄的是兩個分力的大小和方向,所以a中的疏漏是:記錄兩跟細線的方向.
為了保證兩次的作用效果相同,所以我們要把節(jié)點O拉到相同的位置,所以b中的錯誤是:要把結(jié)點拉到相同的位置O
故答案為:(1)ABC
(2)a:記錄兩跟細線的方向;b:把結(jié)點拉到相同的位置O
點評:這個實驗的原理是:記錄的是兩個分力的大小和方向,以及實際合力的大小和方向,利用平行四邊形畫出合力的理論值再和實際的合力進行比較.結(jié)合實驗原理和合力與分力的關(guān)系,記憶需要注意的事項.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:

在《探究求合力的方法》的實驗中,
(1)本實驗采用的科學方法是
B
B

A.理想實驗法    B.等效替代法
C.控制變量法    D.建立物理模型法
(2)其中的兩個步驟是:
①在水平放置的木板上墊一張白紙并固定好,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細線,通過細線同時用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,使它與細線的結(jié)點達到某一位置O點,在白紙上記下O點和兩個彈簧秤的讀數(shù)F1和F2
②只用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條,使它的伸長量與用兩個彈簧秤拉時伸長量一樣,記下此時彈簧秤的讀數(shù)F和細線的方向.以上兩步驟均有疏漏,請指出疏漏:
在①中是
還應記下兩細線的方向
還應記下兩細線的方向

在②中是
應將結(jié)點達到同一位置O點
應將結(jié)點達到同一位置O點

(3)在做《互成角度的兩個力的合力》的實驗中,用M、N兩個測力計拉橡皮條的結(jié)點使其位于O處,此時α+β=90°,如圖所示;然后保持M的讀數(shù)不變,當α角由圖中所示的值減小時,要使結(jié)點仍在O處,可采用的辦法是
B
B

A.增大N的讀數(shù),減小β角    B.減小N的讀數(shù),減小β角
C.減小N的讀數(shù),增大β角    D.增大N的讀數(shù),增大β角.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)在“探究合力與分力的關(guān)系”的實驗中,需要兩次拉伸橡皮條:一次是通過細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條,關(guān)于這兩次拉伸,下列說法中正確的是
D
D

A.只要求將橡皮條拉到相同的長度          B.要求兩個彈簧的成角相同
C.將彈簧秤拉到相同的刻度                D.將橡皮條和細繩的結(jié)點拉到相同的位置
(2)用兩只彈簧分別鉤住細繩套,互成一定角度地拉橡皮條,使結(jié)點到達某一位置O點靜止.
①此時必須記錄的是(用表示序號的字母代替)
DGH
DGH

A.橡皮條的原長    B.橡皮條的伸長長度    C.橡皮條固定端位置
D.O點的位置   E.橡皮條伸長的方向    F.兩條細繩間的夾角
G.兩條細繩的方向   H.兩彈簧秤讀數(shù)
②某同學的實驗結(jié)果如圖.圖中
F′
F′
是力F1與F2合力的實驗值.通過把F和F′進行比較來驗證平行四邊形定則.

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科目:高中物理 來源:2012-2013學年山東省濟寧市魚臺一中高一上學期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

在《探究求合力的方法》的實驗中,
(1)本實驗采用的科學方法是
A.理想實驗法    B.等效替代法  
C.控制變量法   D.建立物理模型法
(2)其中的兩個步驟是:
①.在水平放置的木板上墊一張白紙并固定好,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細線,通過細線同時用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,使它與細線的結(jié)點達到某一位置O點,在白紙上記下O點和兩個彈簧秤的讀數(shù)F1和F2。
②.只用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條,使它的伸長量與用兩個彈簧秤拉時伸長量一樣,記下此時彈簧秤的讀數(shù)F和細線的方向。以上兩步驟均有疏漏,請指出疏漏:
在①中是                               
在②中是                               
(3)在做《互成角度的兩個力的合力》的實驗中,用M、N兩個測力計拉橡皮條的結(jié)點使其位于O處,此時α+β=90°,如第題圖所示;然后保持M的讀數(shù)不變,當α角由圖中所示的值減小時,要使結(jié)點仍在O處,可采用的辦法是

A.增大N的讀數(shù),減小β角   
B.減小N的讀數(shù),減小β角
C.減小N的讀數(shù),增大β角   
D.增大N的讀數(shù),增大β角

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科目:高中物理 來源:2015屆山東省濟寧市高一上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

在《探究求合力的方法》的實驗中,

(1)本實驗采用的科學方法是

A.理想實驗法    B.等效替代法  

C.控制變量法    D.建立物理模型法

(2)其中的兩個步驟是:

①.在水平放置的木板上墊一張白紙并固定好,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細線,通過細線同時用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,使它與細線的結(jié)點達到某一位置O點,在白紙上記下O點和兩個彈簧秤的讀數(shù)F1和F2。

②.只用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條,使它的伸長量與用兩個彈簧秤拉時伸長量一樣,記下此時彈簧秤的讀數(shù)F和細線的方向。以上兩步驟均有疏漏,請指出疏漏:

在①中是                               

在②中是                               

(3)在做《互成角度的兩個力的合力》的實驗中,用M、N兩個測力計拉橡皮條的結(jié)點使其位于O處,此時α+β=90°,如第題圖所示;然后保持M的讀數(shù)不變,當α角由圖中所示的值減小時,要使結(jié)點仍在O處,可采用的辦法是

A.增大N的讀數(shù),減小β角   

B.減小N的讀數(shù),減小β角

C.減小N的讀數(shù),增大β角   

D.增大N的讀數(shù),增大β角

 

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

(1)在“探究合力與分力的關(guān)系”的實驗中,需要兩次拉伸橡皮條:一次是通過細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條,關(guān)于這兩次拉伸,下列說法中正確的是______.
A.只要求將橡皮條拉到相同的長度          B.要求兩個彈簧的成角相同
C.將彈簧秤拉到相同的刻度                D.將橡皮條和細繩的結(jié)點拉到相同的位置
(2)用兩只彈簧分別鉤住細繩套,互成一定角度地拉橡皮條,使結(jié)點到達某一位置O點靜止.
①此時必須記錄的是(用表示序號的字母代替)______.
A.橡皮條的原長    B.橡皮條的伸長長度    C.橡皮條固定端位置
D.O點的位置   E.橡皮條伸長的方向    F.兩條細繩間的夾角
G.兩條細繩的方向   H.兩彈簧秤讀數(shù)
②某同學的實驗結(jié)果如圖.圖中______是力F1與F2合力的實驗值.通過把F和F′進行比較來驗證平行四邊形定則.
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