A. | 平均速度、總電阻、交變電流的有效值,概念的建立都體現(xiàn)了等效替代的思想 | |
B. | 卡文迪許利用扭秤裝置比較準(zhǔn)確地測(cè)出了引力常量,從而提出了萬(wàn)有引力定律 | |
C. | 庫(kù)侖提出了用電場(chǎng)線來(lái)形象地描述電場(chǎng) | |
D. | 丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),并總結(jié)出了右手螺旋定則 |
分析 在研究平均速度、電阻、有效值以及重心等物理規(guī)律時(shí)均使用了等效替代的思想.奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng);法拉第提出了場(chǎng)的概念;而牛頓得出了萬(wàn)有引力定律,卡文迪許測(cè)出了引力常量.
解答 解:A、平均速度、總電阻、交變電流的有效值,概念的建立都體現(xiàn)了等效替代的思想,故A正確;
B、牛頓提出了萬(wàn)有引力定律,卡文迪許利用扭秤裝置比較準(zhǔn)確地測(cè)出了引力常量,故B錯(cuò)誤;
C、法拉第提出了用電場(chǎng)線來(lái)形象地描述電場(chǎng),故C錯(cuò)誤;
D、丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),安培發(fā)現(xiàn)了通電導(dǎo)線周?chē)艌?chǎng)的分布規(guī)律,并總結(jié)出了右手螺旋定則;故D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查物理規(guī)律以及對(duì)應(yīng)的物理學(xué)史;在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí),我們還學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,常用的方法有:控制變量法、等效替代法、理想實(shí)驗(yàn)法、類(lèi)比法等等.并且要熟記相關(guān)科學(xué)家的主要貢獻(xiàn).
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小球經(jīng)過(guò)B點(diǎn)時(shí)的速度最大 | |
B. | 小球在B點(diǎn)時(shí)的加速度為6m/s2 | |
C. | 彈簧彈力對(duì)小球先做正功后做負(fù)功 | |
D. | 小球從A到B過(guò)程和從B到C過(guò)程摩擦力做功相等 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 波一定沿x軸正方向傳播 | B. | 波長(zhǎng)一定是8m | ||
C. | 波速一定是6m/s | D. | 波速可能是2m/s |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | 1 m/s | C. | 2 m/s | D. | 4 m/s |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 元電荷就是指電子和質(zhì)子 | |
B. | 元電荷的值通常取e=1.60×10-19C | |
C. | 所有帶電體的電荷量都等于元電荷的整數(shù)倍 | |
D. | 元電荷e的數(shù)值最早是由美國(guó)科學(xué)家密立根用實(shí)驗(yàn)測(cè)得的 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 50 N | B. | 1 100 N | C. | 600 N | D. | 100 N |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 湯姆孫發(fā)現(xiàn)了電子并提出了“原子的核式結(jié)構(gòu)模型” | |
B. | 愛(ài)因斯坦提出的“光子說(shuō)”成功的解釋了光電效應(yīng)現(xiàn)象 | |
C. | 法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象并總結(jié)出電磁感應(yīng)的規(guī)律 | |
D. | 法國(guó)物理學(xué)家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了天然放射現(xiàn)象 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | ①的電流方向?yàn)閍→b | B. | ③的電流方向?yàn)閑→f | ||
C. | ①受到安培力的合力方向水平向左 | D. | ③受到安培力的合力方向水平向左 |
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