利用傳感器和計(jì)算機(jī)可以研究力的大小變化的情況,實(shí)驗(yàn)時(shí)讓某消防隊(duì)員從平臺(tái)上跳下,自由下落,在t1時(shí)刻雙腳觸地,他順勢(shì)彎曲雙腿,重心又下降了h.計(jì)算機(jī)顯示消防隊(duì)員雙腳觸地后重心下降h過程,他受到地面支持力F隨時(shí)間變化的圖象如圖所示.根據(jù)圖象提供的信息,以下判斷正確的是( 。
分析:由F-t圖象可知人受力的變化,結(jié)合人下落中的過程,可知消防員的所做的運(yùn)動(dòng).
解答:解:A、t1時(shí)刻雙腳觸底,在t1至t2時(shí)間內(nèi)消防員受到的合力向下,其加速度向下,他做加速度減小的加速下落運(yùn)動(dòng);而t2至t3時(shí)間內(nèi),人所受合力向上,人應(yīng)做向下的減速運(yùn)動(dòng),故A錯(cuò)誤;
B、在t2至t4時(shí)間內(nèi)他所受的合力向上則加速度向上,故消防員做向下的減速運(yùn)動(dòng),故B正確;
C、t2時(shí)刻之前人做加速運(yùn)動(dòng),而此后人做減速運(yùn)動(dòng),故t2時(shí)刻消防員的速度達(dá)最大,故C錯(cuò)誤;
D、t3時(shí)刻,人受到的合力不為零,故加速度不可能為零,故D錯(cuò)誤
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題的關(guān)鍵在于正確分析人的運(yùn)動(dòng)過程及學(xué)生對(duì)圖象的認(rèn)識(shí),要求能將圖象中的時(shí)間段與運(yùn)動(dòng)過程聯(lián)系起來一起分析得出結(jié)論.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

利用傳感器和計(jì)算機(jī)可以測(cè)量快速變化的力,如圖是用這種方法獲得彈性繩中拉力F隨時(shí)間t變化的圖線.實(shí)驗(yàn)時(shí),把小球舉高到繩子的懸點(diǎn)O處,然后讓其自由下落,根據(jù)圖線所提供的信息可判定( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)利用傳感器和計(jì)算機(jī)可以測(cè)量快速變化的力.如圖1把小球相連的彈性細(xì)繩的上端與傳感器相連,小球舉高到繩子的懸點(diǎn)0處,然后讓其自由下落,用這種方法可獲得繩子拉緊時(shí)繩中拉力F隨時(shí)間t變化的圖線(圖2),根據(jù)圖線所提供的信息可判定下列說法正確的是( 。
A、t1時(shí)刻小球速度最大B、t2時(shí)刻繩子最長(zhǎng)C、t3時(shí)刻小球動(dòng)能最大D、t3與t4時(shí)刻小球速度相同

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:多選題

利用傳感器和計(jì)算機(jī)可以測(cè)量快速變化的力,如圖是用這種方法獲得彈性繩中拉力F隨時(shí)間t變化的圖線.實(shí)驗(yàn)時(shí),把小球舉高到繩子的懸點(diǎn)O處,然后讓其自由下落,根據(jù)圖線所提供的信息可判定( 。
A.t1時(shí)刻小球速度最大
B.t2時(shí)刻繩子最長(zhǎng)
C.t3時(shí)刻小球動(dòng)能最大
D.t3與t4時(shí)刻小球動(dòng)能相同
精英家教網(wǎng)

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科目:高中物理 來源: 題型:

利用傳感器和計(jì)算機(jī)可以測(cè)量快速變化的力.如右圖是用這種方法獲得的彈性繩中拉力隨時(shí)間的變化圖線.實(shí)驗(yàn)時(shí),把小球舉高到繩子的懸點(diǎn)O處,然后讓小球自由下落,若空氣阻力可忽略,從此圖線所提供的信息,判斷以下說法中正確的是

A.從t1到t3,t3時(shí)刻小球速度最大                 B.從t1到t3,t2時(shí)刻繩子最長(zhǎng)

C.從t1到t3,t3時(shí)刻小球動(dòng)能最小                  D.t3和t4時(shí)刻小球動(dòng)能相同

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科目:高中物理 來源:2006-2007學(xué)年江蘇省南通市啟東市高三(上)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

利用傳感器和計(jì)算機(jī)可以測(cè)量快速變化的力,如圖是用這種方法獲得彈性繩中拉力F隨時(shí)間t變化的圖線.實(shí)驗(yàn)時(shí),把小球舉高到繩子的懸點(diǎn)O處,然后讓其自由下落,根據(jù)圖線所提供的信息可判定( )

A.t1時(shí)刻小球速度最大
B.t2時(shí)刻繩子最長(zhǎng)
C.t3時(shí)刻小球動(dòng)能最大
D.t3與t4時(shí)刻小球動(dòng)能相同

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