如圖所示，光滑水平平臺(tái)上有一個(gè)質(zhì)量為m的物塊，站在地面上的人用跨過(guò)定滑輪的繩子向右拉動(dòng)物塊，當(dāng)人以速度v從平臺(tái)的邊緣處向右勻速前進(jìn)了位移s，不計(jì)繩和滑輪的質(zhì)量及滑輪的摩擦，且平臺(tái)邊緣離人手作用點(diǎn)豎直高度始終為h，則

A．

在該過(guò)程中，物塊的運(yùn)動(dòng)可能是勻速的

B．

在該過(guò)程中，人對(duì)物塊做的功為

C．

在該過(guò)程中，人對(duì)物塊做的功為mv2

D．

人前進(jìn)s時(shí)，物塊的運(yùn)動(dòng)速率為

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，光滑圓柱半徑為R，被固定在水平平臺(tái)上，用輕繩跨過(guò)圓柱體與兩小球m1、m2相連（m1、m2分別為它們的質(zhì)量），開(kāi)始時(shí)讓m1放在平臺(tái)上，兩邊繩繃直，兩球從靜止開(kāi)始m1上升，m2下降．當(dāng)m1上升到圓柱的最高點(diǎn)時(shí)，球m1對(duì)軌道的壓力0.2m1g，求：
（1）小球m1上升到圓柱的最高點(diǎn)時(shí)，速度多大？（用g、R表示）
（2）兩球從靜止開(kāi)始至m1上升到圓柱的最高點(diǎn)，系統(tǒng)減少的勢(shì)能為多少？
（3）m2應(yīng)為m1的多少倍？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（09年山西實(shí)驗(yàn)中學(xué)月考）（8分）如圖所示，光滑圓柱體被固定在水平平臺(tái)上，質(zhì)量為ml的小球用輕繩跨過(guò)圓柱與小球m2相連，開(kāi)始時(shí)將m1放在平臺(tái)上，兩邊輕繩豎直，m1和m2分別由靜止開(kāi)始上升和下降。當(dāng)ml上升到圓柱體的最高點(diǎn)時(shí)，繩子突然斷了，發(fā)現(xiàn)m1恰能做平拋運(yùn)動(dòng)，則m2應(yīng)為ml的多少倍?

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，光滑圓柱半徑為R，被固定在水平平臺(tái)上，用輕繩跨過(guò)圓柱體與兩小球m1、m2相連（m1、m2分別為它們的質(zhì)量），開(kāi)始時(shí)讓m1放在平臺(tái)上，兩邊繩繃直，兩球從靜止開(kāi)始m1上升，m2下降．當(dāng)m1上升到圓柱的最高點(diǎn)時(shí)，球m1對(duì)軌道的壓力0.2m1g，求：

   （1）小球m1上升到圓柱的最高點(diǎn)時(shí)，速度多大？（用g、R表示）

   （2）兩球從靜止開(kāi)始至m1上升到圓柱的最高點(diǎn)，系統(tǒng)減少的勢(shì)能為多少？

   （3）m2應(yīng)為m1的多少倍？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，光滑圓柱半徑為R，被固定在水平平臺(tái)上，用輕繩跨過(guò)圓柱體與兩小球m1、m2相連（m1、m2分別為它們的質(zhì)量），開(kāi)始時(shí)讓m1放在平臺(tái)上，兩邊繩繃直，兩球從靜止開(kāi)始m1上升，m2下降．當(dāng)m1上升到圓柱的最高點(diǎn)時(shí)，球m1對(duì)軌道的壓力0.2m1g，求：

   （1）小球m1上升到圓柱的最高點(diǎn)時(shí)，速度多大？（用g、R表示）

   （2）兩球從靜止開(kāi)始至m1上升到圓柱的最高點(diǎn)，系統(tǒng)減少的勢(shì)能為多少？

   （3）m2應(yīng)為m1的多少倍？

 

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科目：高中物理 來(lái)源：2010年福建省高三上學(xué)期第二次月考物理卷 題型：計(jì)算題

如圖所示，光滑圓柱半徑為R，被固定在水平平臺(tái)上，用輕繩跨過(guò)圓柱體與兩小球m1、m2相連（m1、m2分別為它們的質(zhì)量），開(kāi)始時(shí)讓m1放在平臺(tái)上，兩邊繩繃直，兩球從靜止開(kāi)始m1上升，m2下降．當(dāng)m1上升到圓柱的最高點(diǎn)時(shí)，球m1對(duì)軌道的壓力0.2m1g，求：

   （1）小球m1上升到圓柱的最高點(diǎn)時(shí)，速度多大？（用g、R表示）

   （2）兩球從靜止開(kāi)始至m1上升到圓柱的最高點(diǎn)，系統(tǒng)減少的勢(shì)能為多少？

   （3）m2應(yīng)為m1的多少倍？

 

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