在做“研究平拋運(yùn)動”的實驗時,讓小球多次沿同一軌道運(yùn)動,通過描點(diǎn)法畫出小球做平拋運(yùn)動的軌跡,為了能較準(zhǔn)確地描繪運(yùn)動軌跡,下面列出了一些操作要求,將你認(rèn)為正確的選項代號填在橫線上:___________
A.通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平 |
B.小球運(yùn)動時應(yīng)與木板上的白紙(或方格紙)接觸 |
C.每次必須由靜止釋放小球 |
D.每次釋放小球的位置必須不同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
利用打點(diǎn)計時器所記錄紙帶來研究小車的運(yùn)動情況,某學(xué)生實驗中的記錄紙帶如圖所示,其中兩點(diǎn)中間有四個點(diǎn)未畫。已知所用電源的頻率為50Hz,則小車運(yùn)動的加速度a= _____m/s2。
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(6分)現(xiàn)有一根用新材料制成的金屬桿,長為4m,橫截面積0.8cm2,要求它受到拉力后的伸長量不超過原長的,選用同種材料制成樣品進(jìn)行測試,通過測試取得數(shù)據(jù)如下表:
長度L | | 250N | 500N | 750N | 1000N |
1m | 0.05cm2 | 0.04cm | 0.08cm | 0.12cm | 0.16cm |
2m | 0.05cm2 | 0.08cm | 0.16cm | 0.24cm | 0.32cm |
3m | 0.05cm2 | 0.12cm | 0.24cm | 0.36cm | 0.46cm |
4m | 0.10cm2 | 0.08cm | 0.16cm | 0.22cm | 0.32cm |
4m | 0.20cm2 | 0.04cm | 0.08cm | 0.12cm | 0.16cm |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
某同學(xué)設(shè)計一個用打點(diǎn)計時器驗證動量守恒定律的實驗:在小車A的前端粘有橡皮泥,推動小車A使之做勻速運(yùn)動,然后與原來靜止在前方的小車B相碰并粘合成一體,繼續(xù)做勻速運(yùn)動.他設(shè)計的具體裝置如圖6所示.在小車A后連著紙帶,電磁打點(diǎn)計時器電源頻率為50 Hz,長木板下墊著小木片用以平衡摩擦力.
(1)若已得到打點(diǎn)紙帶如圖并測得各相鄰計數(shù)點(diǎn)間距標(biāo)在圖上。A為運(yùn)動起始的第一點(diǎn).則應(yīng)選_____________段來計算A的碰前速度.應(yīng)選____________段來計算A和B碰后的共同速度.(以上兩格填“AB”或 “BC”或“CD”或“DE”).
(2)已測得小車A的質(zhì)量m1=0.4kg,小車B的質(zhì)量.由以上測量結(jié)果可得:碰前總動量=____________kg·m/s;碰后總動量=____________kg·m/s。(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
在“驗證機(jī)械能守恒定律”實驗中,能直接從紙帶上測得的物理量是 ( )
A.重物下落的高度 | B.重物下落至某高度時的速度 |
C.重物下落的加速度 | D.重物下落過程中減少的重力勢能 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(10分)某同學(xué)利用如圖甲所示的實驗裝置測量重力加速度.
(1)請指出該同學(xué)在實驗操作中存在的兩處明顯錯誤或不當(dāng):
① ;② .
(2)該同學(xué)經(jīng)正確操作得到如圖乙所示的紙帶,取連續(xù)的六個打點(diǎn)A、B、C、D、E、F為
計數(shù)點(diǎn),測得點(diǎn)A到B、C、D、E、F的距離分別為h1、h2、h3、h4、h5.若打點(diǎn)的頻率
為f,則打E點(diǎn)時重物速度的表達(dá)式為vE = ;若分別計算出各計數(shù)點(diǎn)對應(yīng)的速
度數(shù)值,并在坐標(biāo)系中畫出速度的二次方(v2)與距離(h)的關(guān)系圖線,如圖丙所示,
則重力加速度g= m/s2.
(3)若當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣戎禐?.8m/s2,你認(rèn)為該同學(xué)測量值存在偏差的主要原因是 .
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
某同學(xué)在做測定木板的動摩擦因數(shù)的實驗時,設(shè)計了兩種實驗方案。方案A:木板水平固定,通過彈簧秤水平拉動木塊,如圖(a)所示;方案B:木塊固定,通過細(xì)線水平拉動木板,如圖(b)所示。
(1)上述兩種方案中,你認(rèn)為更合理的方案是 ,原因是 。
(2)該實驗中應(yīng)測量的物理量是 。
(3)除了實驗必需的彈簧秤、木板、木塊、細(xì)線外,該同學(xué)還準(zhǔn)備了質(zhì)量為200g的配重若干個。該同學(xué)在木塊上加放配重,改變木塊對木板的正壓力(g=9.8m/s2),并記錄了5組實驗數(shù)據(jù),如下表所示:
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
配重(個數(shù)) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
彈簧秤讀數(shù)(N) | 0.50 | 1.00 | 1.50 | 1.90 | 2.50 |
測木塊重(N) | 2.00 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
在“驗證牛頓第二定律”的實驗中,采用如圖所示的實驗裝置,小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示,盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點(diǎn)計算出.
(1)當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足 時,可認(rèn)為繩對小車的拉力等于盤及盤中砝碼的重力.
(2)已知打點(diǎn)計時器使用的交流電頻率為50Hz,每相鄰兩個計數(shù)點(diǎn)間還有4個點(diǎn)未畫出,利用下圖給出的數(shù)據(jù)可求出小車下滑的加速度a= m/s2.(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
某同學(xué)在做"利用單擺測重力加速度"實驗:
(1)測單擺周期時,應(yīng)該從擺球經(jīng)過_________(填“最低點(diǎn)”或“最高點(diǎn)”)時開始計時.
(2)如果實驗測得的g值偏小,可能的原因是_________
A.測擺線長時擺線拉得過緊. |
B.?dāng)[線上端未牢固地系于懸點(diǎn),振動中出現(xiàn)松動,使擺線長度增加了. |
C.開始計時時,秒表過遲按下. |
D.實驗中誤將49次全振動數(shù)為50次 |
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