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甲、乙兩位同學進行百米賽跑,假如把他們的運動近似當作勻速直線運動來處理,他們同時從起跑線起跑,經過一段時間后他們的位置如圖3-7所示,在圖3-8中分別作出在這段時間內兩人運動的位移s、速度v與時間t的關系圖象,正確的是(  )

圖3-7

A             B

 C            D

圖3-8


解析:因為他們同時從起跑線起跑,然后做勻速直線運動,所以他們運動的s­t關系圖象均是經過原點的傾斜直線,而v­t關系圖象均是平行于橫軸的直線,顯然,選項D錯誤;由題意,經過一段時間后,乙的位移大,表示其速度較大,s­t關系圖象的斜率較大,所以選項A錯誤,B正確;因為乙的速度較大,所以選項C錯誤.

答案:B

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:


客車在公路上以20m/s的速度做勻速直線運動,當司機發(fā)現前方105m處有一載重貨車以6m/s的速度勻速行駛時,他立即松開油門,以大小a=0.8m/s2的加速度勻減速行駛,問:

(1)通過計算說明客車司機僅靠此舉是否可避免與貨車相撞?

(2)如果要保證客車和貨車不相撞,在其他條件不變的前提下,客車的加速度至少應為多大?

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科目:高中物理 來源: 題型:


甲物體以乙物體為參考系是靜止的,甲物體以丙物體為參考系是運動的.那么以乙物體為參考系,丙物體運動是(  )

A.一定是靜止的

B.一定是運動的

C.可能是靜止的,也可能是運動的

D.無法判斷

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科目:高中物理 來源: 題型:


物體先做初速度為零的勻加速運動,加速度為a1,當速度達到v時,改為以a2做勻減速運動直至速度為零,在加速和減速過程中,物體的位移和所用時間分別為s1、t1s2、t2.下列式子不成立的是(  )

A.                              B.

C.                              D.v

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科目:高中物理 來源: 題型:


某人騎自行車在平直道路上行進,圖3-3中的實線記錄了自行車開始一段時間內的v­t圖象.某同學為了簡化計算,用虛線作近似處理,下列說法正確的是(  )

A.在t1時刻,虛線反映的加速度比實際的大

B.在0~t1時間內,由虛線計算出的平均速度比實際的大

C.在t1t2時間內,由虛線計算出的位移比實際的大

D.在t3t4時間內,虛線反映的是勻變速運動

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科目:高中物理 來源: 題型:


兩支完全相同的光滑直角彎管如圖3-13所示,現有兩只相同小球pq同時從管口由靜止滑下,則哪個球先從下端的出口掉出(  )

圖3-13

A.p小球                                B.q小球

C.兩小球同時                           D.無法確定

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科目:高中物理 來源: 題型:


利用圖4-6所示的裝置可測量滑塊在斜面上運動的加速度.一斜面上安裝有兩個光電門,其中光電門乙固定在斜面上靠近底端處,光電門甲的位置可移動.當一帶有遮光片的滑塊自斜面上滑下時,與兩個光電門都相連的計時器可以顯示出遮光片從光電門甲至乙所用的時間t.改變光電門甲的位置進行多次測量,每次都使滑塊從同一點由靜止開始下滑,并用米尺測量甲、乙之間的距離s,記下相應的t值:所得數據如下表所示.

s(m)

0.500

0.600

0.700

0.800

0.900

0.950

t(ms)

292.9

371.5

452.3

552.8

673.8

776.4

s/t(m/s)

1.71

1.62

1.55

1.45

1.34

1.22

完成下列填空和作圖:

(1)若滑塊所受摩擦力為一常量,滑塊加速度的大小a、滑塊經過光電門乙時的瞬時速度vt、測量值st四個物理量之間所滿足的關系式是__________;

(2)根據表中給出的數據,在圖4-7給出的坐標紙上畫出­t圖線;

圖4-7

(3)由所畫出的­t圖線,得出滑塊加速度的大小為a=__________m/s2(保留兩位有效數字).

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科目:高中物理 來源: 題型:


 如圖6-1所示,水平橫梁的一端A插在豎直墻內,與墻相垂直,另一端裝有一小滑輪B,一輕繩的一端C固定于墻上,另一端跨過滑輪后懸掛一重物m.則下述說法中正確的是(  )

圖6-1

A.輕繩對橫梁作用力的方向沿橫梁指向豎直墻

B.繩對橫梁的作用力一定大于重物對繩的拉力

C.所掛重物m的質量越大,繩對橫梁的作用力也越大

D.若使繩的C端位置升高,則繩BC段的作用力會減小

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科目:高中物理 來源: 題型:


如圖9-9所示,高為h的車廂在平直軌道上勻減速向右行駛,加速度大小為a,車廂頂部A點處有油滴滴落到車廂地板上,車廂地板上的O點位于A點的正下方,則油滴落地點必在O點的左方還是右方?離O點距離為多少?

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