如圖所示,半徑為R的豎直固定光滑圓軌道內(nèi)側(cè)底部靜止著一個(gè)光滑小球,現(xiàn)給小球一個(gè)沖擊使其在瞬間得到一個(gè)水平初速度v0,若v0大小不同,則小球能夠上升到的最大高度(距離底部)也不同。下列說法中正確的是( )
A.如果v0=,則小球能夠上升的最大高度為R /2
B.如果v0=,則小球能夠上升的最大高度為R /2
C.如果v0=,則小球能夠上升的最大高度為2R
D.如果v0=,則小球能夠上升的最大高度為2R
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科目:高中物理 來源: 題型:
同步衛(wèi)星是指相對(duì)于地面不動(dòng)的人造衛(wèi)星。關(guān)于同步衛(wèi)星,下列說法正確的是( )
A.它只能在赤道的正上方,且離地心的距離是一定的
B.它可以在地面上任一點(diǎn)的正上方,且離地心的距離可按需要選擇不同的值
C.它的軌道根據(jù)需要可以是圓軌道,也可能是橢圓軌道
D.不同的同步衛(wèi)星加速度大小也不相同
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科目:高中物理 來源: 題型:
物理學(xué)重視邏輯,崇尚理性,其理論總是建立在對(duì)事實(shí)觀察的基礎(chǔ)上,下列說法正確的是( )
A.天然放射現(xiàn)象說明原子核內(nèi)部是有結(jié)構(gòu)的
B.電子的發(fā)現(xiàn)使人們認(rèn)識(shí)到原子具有核式結(jié)構(gòu)
C.α粒子散射實(shí)驗(yàn)的重要發(fā)現(xiàn)是電荷是量子化的
D.密立根油滴實(shí)驗(yàn)表明核外電子的軌道是不連續(xù)的
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科目:高中物理 來源: 題型:
物體在相同的水平恒力作用下,分別沿粗糙的水平地面和光滑的水平地面在恒力的方向上移動(dòng)相同的距離,恒力做功分別為W1和W2,下列說法正確的是( )
A.W1=W2 B.W1>W2 C.W1﹤W2 D.無法確定
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,質(zhì)量分別為mA和mB的兩小球帶有同種電荷,電荷量分別為qA和qB,用絕緣細(xì)線懸掛在天花板上。平衡時(shí),兩小球恰處于同一水平面,細(xì)線與豎直方向間夾角分別為θ1與θ2(θ1> θ2)。則( )
A.qA一定大于qB
B.qA一定小于qB
C.mA一定大于mB
D.mA一定小于mB
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,水平絕緣光滑軌道AB的B端與處于豎直平面內(nèi)的四分之一圓弧形粗糙絕緣軌道BC平滑連接,圓弧的半徑R = 0.40m。在軌道所在空間存在水平向右的勻強(qiáng)電場(chǎng),電場(chǎng)強(qiáng)度E = 1.0×104 N/C。現(xiàn)有一質(zhì)量m = 0.10kg的帶電體(可視為質(zhì)點(diǎn))放在水平軌道上與B端距離s = 1.0m的位置,由于受到電場(chǎng)力的作用帶電體由靜止開始運(yùn)動(dòng),當(dāng)運(yùn)動(dòng)到圓弧形軌道的C端時(shí),速度恰好為零。已知帶電體所帶電荷q=8.0×10-5C,取g = 10m/s2,求:
(1)帶電體在水平軌道上運(yùn)動(dòng)到B端時(shí)的速度大小;
(2)帶電體沿圓弧形軌道運(yùn)動(dòng)過程中,摩擦力對(duì)帶電體所做的功。
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,足夠長(zhǎng)的水平傳送帶以v0=2m/s的速度勻速運(yùn)行。t=0時(shí)刻,在左端輕放一質(zhì)量為m的小滑塊,t=2s時(shí)刻傳送帶突然被制動(dòng)而停止。已知滑塊與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.2。則t=2.5s時(shí)滑塊的速度為
A.3m/s B.2m/s
C.1m/s D.0
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示的裝置中兩擺擺長(zhǎng)相同,懸掛于同一高度,A、B兩擺球均很小,當(dāng)兩擺球均處于自由靜止?fàn)顟B(tài)時(shí),其側(cè)面剛好接觸。向右上方拉動(dòng)B球使其擺線伸直并與豎直方向垂直,然后將其由靜止釋放。結(jié)果觀察到兩擺球粘在一起擺動(dòng),且最大擺角為60º。則A、B的質(zhì)量之比為( )
A.1 : (1+ ) B. (1+ ): 1
C. : (1+ ) D. (1+ ):
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科目:高中物理 來源: 題型:
一個(gè)以初速度v0沿直線運(yùn)動(dòng)的物體,t秒末速度為vt,如圖,關(guān)于t秒內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)的平均速度和加速度a的說法中,正確的是( 。
A. = B. <
C. a恒定 D. a隨時(shí)間逐漸減小
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