.如圖4所示，在自動扶梯以恒定的速度運動時，第一次有一個人站到扶梯上后相對扶梯靜止不動，扶梯載他上樓過程中對他做功為 ，做功功率為.第二次此人在運動的扶梯上又以相對扶梯的速度同時勻速向上走，這次扶梯對該人做功為，做功功率為 .則以下說法中正確的是（　�。�

圖4

A.,                              B.,

C.,                              D.,

解析：在扶梯上，人相對扶梯靜止不動和人相對扶梯勻速向上運動，相對地面來說，人都是做勻速直線運動.兩次人均處于平衡狀態(tài)，兩次人受到的力情況相同,即扶梯對人向上的支持力等于重力，而兩次扶梯載人運動的距離不同，所以可用來判定功的大小.兩次扶梯運動的速率v不變，所以可用來判定功率的大小.

由功的計算公式，得扶梯對人做功為：

式中α是扶梯對人的支持力（等于人的重力）和扶梯所在斜面的夾角.由于第二次人沿扶梯向上走了一段距離，所以第一次扶梯載人運動的距離要比第二次扶梯載人運動的距離長，即s1＞s2，故W1＞W2?.兩次扶梯運動的速率v不變，對人作用力不變,根據(jù)知P1=P2.故本題正確選項為B.

答案：B

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖1所示，在2010上海世博會上，拉脫維亞館的風洞飛行表演，令參觀者大開眼界，最吸引眼球的就是正中心那個高為H=10m，直徑D=4m的透明“垂直風洞”．風洞是人工產(chǎn)生和控制的氣流，以模擬飛行器或物體周圍氣體的流動．在風力作用的正對面積不變時，風力F=0.06v2（v為風速）．在本次風洞飛行上升表演中，表演者的質(zhì)量m=60kg，為提高表演的觀賞性，控制風速v與表演者上升的高度h間的關(guān)系如圖2所示．g=10m/s2．求：
（1）設(shè)想：表演者開始靜臥于h=0處，再打開氣流，請描述表演者從最低點到最高點的運動狀態(tài)；
（2）表演者上升達最大速度時的高度h1；
（3）表演者上升的最大高度h2；
（4）為防止停電停風事故，風洞備有應(yīng)急電源，若在本次表演中表演者在最大高度h2時突然停電，為保證表演者的人身安全，則留給風洞自動接通應(yīng)急電源滯后的最長時間tm．（設(shè)接通應(yīng)急電源后風洞一直以最大風速運行）

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）在實驗中得到小車做直線運動的s-t關(guān)系如圖1所示：
①由圖可以確定，小車在AC段和DE段的運動分別為
C
C

A．AC段是勻加速運動；DE段是勻速運動．
B．AC段是加速運動；DE段是勻加速運動．
C．AC段是加速運動；DE段是勻速運動．
D．AC段是勻加速運動；DE段是勻加速運動．
②在與AB、AC、AD對應(yīng)的平均速度中，最接近小車在A點瞬時速度的是
AB
AB
段中的平均速度．
（2）在做單擺實驗時，為了將人工記錄振動次數(shù)改為自動記錄振動次數(shù)，在擺球運動最低點的左、右兩側(cè)分別放置一激光光源與光敏電阻，細激光束與球心等高，如圖2所示．光敏電阻與某一自動記錄儀相連，該儀器顯示的光敏電阻阻值R隨時間t變化圖線如右圖所示，則該單擺的振動周期為
2
t
 
0
2
t
 
0
．若保持懸點到小球頂點的繩長不變，改用密度不變，直徑是原小球直徑2倍的另一小球進行實驗，單擺的擺角不變，則該單擺的周期將
變大
變大
，（填“變大”、“不變”或“變小”），圖3中的△t將
變大
變大
（填“變大”、“不變”或“變小”）．
（3）某同學用下列器材測量一電阻絲的電阻Rx：電源E，適當量程的電流表、電壓表各一只，滑動變阻器R，電阻箱Rp，開關(guān)S1、S2，導(dǎo)線若干．他設(shè)計的電路圖如圖4所示
實驗步驟：先閉合S1，斷開S2，調(diào)節(jié)R和RP，使電流表和電壓表示數(shù)合理，記下兩表示數(shù)為I1、U1；在保持R和Rp阻值不變，閉合S2，記下電流表和電壓表示數(shù)為I2、U2
①請按電路圖將圖5實物圖的連線補充完整；
②寫出被測電阻RX=
U
 
1
U
 
2
U
 
1
I
 
2
-
U
 
2
I
 
1
U
 
1
U
 
2
U
 
1
I
 
2
-
U
 
2
I
 
1
（用電表的示數(shù)表示）；
③此實驗中因電流表有內(nèi)阻，電壓表內(nèi)阻不是無限大，被測電阻的測量值
等于
等于
真實值（填“大于”、“小于”或“等于”）
④用圖示電路
能
能
測出電壓表的內(nèi)阻（填“不能”、“能”）

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）圖1是一個能夠顯示平拋運動及其特點的演示實驗，用小錘敲擊彈性金屬片，小球A就沿水平方向飛出，做平拋運動；同時小球B被松開，做自由落體運動．圖2是該裝置一次實驗的數(shù)碼連拍照片，同時顯示了A、B球分別做平拋運動和自由落體運動的軌跡．
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①由圖2的數(shù)碼連拍照片分析可知，做平拋運動的A球離開軌道后在豎直方向的分運動是
 
．
②現(xiàn)在重新設(shè)計該實驗，如圖3所示，光源位于S點，緊靠著光源的前方有一個小球A，光照射A球時在豎直屏幕上形成影子P．現(xiàn)打開數(shù)碼相機，同時將小球向著垂直于屏幕的方向水平拋出，不計空氣阻力，小球的影像P在屏幕上移動情況即被數(shù)碼相機用連拍功能（每隔相同的時間自動拍攝一次）拍攝下來，如圖4所示．則小球的影像P在屏上移動情況應(yīng)當是圖4中的
 
（選填“（c）”或“（d）”）．
（2）物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)．實驗裝置如圖5所示，打點計時器固定在斜面上．滑塊拖著穿過打點計時器的紙帶從斜面上加速滑下，如圖5所示．圖6是打出紙帶的一段．
精英家教網(wǎng)
①先利用紙帶測出滑塊的加速度a，已知打點計時器使用的交流電頻率為50Hz，選A、B、C…等7個點為計數(shù)點，各計數(shù)點間均有一個點沒有畫出，各計數(shù)點間距離如圖5所示，滑塊下滑的加速度a=
 
m/s2．
②除了加速度a，為測量動摩擦因數(shù)，下列物理量中還應(yīng)測量的有
 
．（填入所選物理量前的字母）
A．木板的長度L                   B．木板的末端被墊起的高度h
C．木板的質(zhì)量m1                  D．滑塊的質(zhì)量m2
E．滑塊運動的時間t
③滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ=
 
 （用被測物理量的字母表示，重力加速度為g）．與真實值相比，測量的動摩擦因數(shù)應(yīng)該比真實值
 
 （填“偏大”或“偏小”）．寫出支持你的看法的一個論據(jù)：
 
．

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科目：高中物理 來源：2012-2013學年浙江省杭州外國語學校高三（上）月考物理試卷（9月份）（解析版） 題型：解答題

如圖1所示，在2010上海世博會上，拉脫維亞館的風洞飛行表演，令參觀者大開眼界，最吸引眼球的就是正中心那個高為H=10m，直徑D=4m的透明“垂直風洞”．風洞是人工產(chǎn)生和控制的氣流，以模擬飛行器或物體周圍氣體的流動．在風力作用的正對面積不變時，風力F=0.06v2（v為風速）．在本次風洞飛行上升表演中，表演者的質(zhì)量m=60kg，為提高表演的觀賞性，控制風速v與表演者上升的高度h間的關(guān)系如圖2所示．g=10m/s2．求：
（1）設(shè)想：表演者開始靜臥于h=0處，再打開氣流，請描述表演者從最低點到最高點的運動狀態(tài)；
（2）表演者上升達最大速度時的高度h1；
（3）表演者上升的最大高度h2；
（4）為防止停電停風事故，風洞備有應(yīng)急電源，若在本次表演中表演者在最大高度h2時突然停電，為保證表演者的人身安全，則留給風洞自動接通應(yīng)急電源滯后的最長時間tm．（設(shè)接通應(yīng)急電源后風洞一直以最大風速運行）

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