5.已知做勻加速直線運動的物體在第5s末速度為10m/s,則物體( 。
A.加速度一定為2 m/s2B.前5 s內(nèi)位移不可能是25 m
C.前10 s內(nèi)位移一定為100 mD.前10 s內(nèi)位移不一定為100 m

分析 物體做勻加速直線運動,已知時間和末速度,根據(jù)加速度定義式a=$\frac{v-{v}_{0}^{\;}}{t}$,分析加速度.平均速度為$\overline{v}=\frac{{v}_{0}^{\;}+v}{2}$,位移為x=$\overline{v}t$,再分析位移.

解答 解:A、物體做勻加速直線運動,加速度為a=$\frac{v-{v}_{0}^{\;}}{t}=\frac{10-{v}_{0}^{\;}}{5}$,可見,只有當(dāng)v0=0時,a才等于是2m/s2.故A錯誤.
B、前5s內(nèi)位移為x=$\overline{v}t=\frac{{v}_{0}^{\;}+v}{2}t=\frac{{v}_{0}^{\;}+10}{2}×5$,當(dāng)v0=0時x=25m,故B錯誤.
CD、根據(jù)推論可知,物體做勻加速直線運動,第5秒末的瞬時速度等于前10s內(nèi)的平均速度,所以前10s內(nèi)平均速度為10m/s,則前10s的位移一定為x=$\overline{v}$t=100m,故C正確,D錯誤;
故選:C

點評 解決本題既要掌握勻變速運動的基本公式,還要掌握勻變速直線運動的推論,即可求得前10s的平均速度.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:計算題

9.如圖所示,一個人用一根長1m,只能承受59N拉力的繩子,拴著一個質(zhì)量為1㎏的小球,在豎直平面內(nèi)作圓周運動,已知圓心O離地面h=5m.轉(zhuǎn)動中小球在最底點時繩子斷了,求:
(1)繩子斷時小球運動的角速度多大?
(2)繩斷后,小球落地點與拋出點間的水平距離.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

10.為了測定滑塊與水平桌面之間的動摩擦因數(shù)μ,某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,其中圓弧形滑槽末端與桌面相切.第一次實驗時,滑槽固定于桌面右端,滑槽末端與桌面右端M對齊,小球從滑槽頂端由靜止釋放,落在水平地面上的P點;第二次實驗時,滑槽固定于桌面左側(cè),測出滑槽末端N與桌面右端M的距離為L,小球從滑槽頂端由靜止釋放,落在水平面上的Q點.已知重力加速度為g,不計空氣阻力,滑塊與滑槽之間有摩擦力.
(1)實驗還需要測出的物理量是BCD(用代號表示).
A.滑槽的高度h;
B.桌子的高度H;
C.O點到P點的距離d1;
D.O點到Q點的距離d2;
E.滑塊的質(zhì)量m.
(2)實驗中需要用到的測量工具(儀器)有刻度尺.
(3)寫出動摩擦因數(shù)μ的表達(dá)式是μ=$\frac{gevd9ae_{1}^{2}-mpy45wi_{2}^{2}}{4HL}$.

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

7.甲、乙兩車在同一直線軌道上同向行駛,甲車的速度是8m/s,后面乙車的速度是16m/s.甲車突然以大小為2m/s2的加速度剎車,乙車也同時剎車.若開始剎車時兩車相距24m,則乙車加速度至少為多大時才能避免兩車相撞?

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

14.比值法定義物理量是物理學(xué)中一種常用的方法,是用兩個基本的物理量的“比”來定義一個新的物理量的方法.比值法定義的基本特點是被定義的物理量往往是反映物質(zhì)的最本質(zhì)的屬性,它不隨定義所用的物理量的大小取舍而改變.下列物理量中屬于比值法定義的是(  )
A.電流I=$\frac{U}{R}$B.電場強(qiáng)度E=k$\frac{Q}{{r}^{2}}$C.導(dǎo)體的電阻R=ρ$\frac{l}{s}$D.電勢φ=$\frac{W}{q}$

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

10.如圖所示,半徑為L1=2m的金屬圓環(huán)內(nèi)上、下半圓各有垂直圓環(huán)平面的有界勻強(qiáng)磁場,磁感應(yīng)強(qiáng)度大小均為B1=$\frac{10}{π}$T.長度也為L1、電阻為R的金屬桿ab,一端處于圓環(huán)中心,另一端恰好搭接在金屬環(huán)上,繞著a端沿逆時針方向勻速轉(zhuǎn)動,角速度為ω=$\frac{π}{10}$rad/s.通過導(dǎo)線將金屬桿的a端和金屬環(huán)連接到圖示的電路中(連接a端的導(dǎo)線與圓環(huán)不接觸,圖中的定值電阻R1=R,滑片P位于R2的正中央,R2的總阻值為4R),圖中的平行板長度為L2=2m,寬度為d=2m.圖示位置為計時起點,在平行板左邊緣中央處剛好有一帶電粒子以初速度v0=0.5m/s向右運動,并恰好能從平行板的右邊緣飛出,之后進(jìn)入到有界勻強(qiáng)磁場中,其磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B2,左邊界為圖中的虛線位置,右側(cè)及上下范圍均足夠大.(忽略金屬桿與圓環(huán)的接觸電阻、圓環(huán)電阻及導(dǎo)線電阻,忽略電容器的充放電時間,忽略帶電粒子在磁場中運動時的電磁輻射的影響,不計平行金屬板兩端的邊緣效應(yīng)及帶電粒子的重力和空氣阻力)求:
(1)在0~4s內(nèi),平行板間的電勢差UMN;
(2)帶電粒子飛出電場時的速度;
(3)在上述前提下若粒子離開磁場后不會第二次進(jìn)入電場,則磁感應(yīng)強(qiáng)度B2應(yīng)滿足的條件.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

17.為了探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系,甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,小車總質(zhì)量用M表示(乙圖中M包括小車與傳感器,丙圖中M包括小車和與小車固連的滑輪),鉤碼總質(zhì)量用m表示.

(1)為便于測量合外力的大小,并得到小車總質(zhì)量一定時,小車的加速度與所受合外力成正比的結(jié)論,下列說法正確的是C
A.三組實驗中只有甲需要平衡摩擦力     
B.三組實驗都不需要平衡摩擦力
C.三組實驗中只有甲需要滿足所掛鉤碼的總質(zhì)量m遠(yuǎn)小于小車的總質(zhì)量M的條件
D.三組實驗都需要滿足所掛鉤碼的總質(zhì)量m遠(yuǎn)小于小車的總質(zhì)量M的條件
(2)若乙、丙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)某次測量中力傳感器和測力計讀數(shù)相同,通過計算得到小車加速度均為a,a=$\frac{g}{3}$,g為當(dāng)?shù)刂亓铀俣,則乙、丙兩人實驗用的鉤碼總質(zhì)量之比為1:2.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

14.橡皮筋也像彈簧一樣,在彈性限度內(nèi),伸長量x與彈力F成正比,即F=kx,k的值與橡皮筋未受到拉力時的長度L、橫截面積S有關(guān),理論與實踐都表明k=$\frac{YS}{L}$,其中Y是一個由材料決定的常數(shù),材料力學(xué)中稱之為楊氏模量.

①有一段橫截面是圓形的橡皮筋,應(yīng)用如圖甲所示的實驗裝置可以測量出它的楊氏模量Y的值.下表為橡皮筋受到的拉力F與伸長量x的實驗記錄,請在圖乙中作出Fx圖象.
拉力F/N5.010.015.020.025.0
伸長量x/cm1.603.204.806.408.00
②由以上實驗可求出該橡皮筋的k值為3.1×102 N/m(保留兩位有效數(shù)字).
③某同學(xué)在家中用三根相同的橡皮筋(遵循胡克定律)來探究合力的方法,如圖丙所示,三根橡皮筋在O點相互連接,拉長后三個端點用圖釘固定在A、B、C三點.在實驗中,可以通過刻度尺測量橡皮筋的長度來得到橡皮筋的拉力大小,并通過OA、OB、OC的方向確定三個拉力的方向,從而探究求其中任意兩個拉力的合力的方法.在實驗過程中,下列說法正確的是D
A.只需要測量橡皮筋的長度,不需要測出橡皮筋的原長
B.為減小誤差,應(yīng)選擇勁度系數(shù)盡量大的橡皮筋
C.以O(shè)B、OC為兩鄰邊作平行四邊形,其對角線必與OA在一條直線上且長度與OA相等
D.多次實驗中即使O點不固定,也可以探究求合力的方法.

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

15.2014年世界一級方程式錦標(biāo)賽,在某一賽場長直的賽道上有一輛F1賽車,前方187.5m處有一輛服務(wù)車正以10m/s的速度勻速前進(jìn),這時賽車從靜止出發(fā)4m/s2的加速度追趕;試求:
(1)賽車何時追上服務(wù)車?
(2)追上之前與服務(wù)車有最遠(yuǎn)距離,還是最近距離?是多少?
(3)當(dāng)賽車剛追上服務(wù)車時,賽車手立即剎車,從賽車開始運動到賽車停止的時間內(nèi),兩車能否第二次相遇?說明理由.

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同步練習(xí)冊答案