一物體所受合力隨時間變化如圖所示，以向東為正方向，在t=0時將物體由靜止釋放，則該物體（　�。�
分析：題中知道物體的受力情況，可根據(jù)牛頓第二定律分析物體的運(yùn)動情況，分析物體的運(yùn)動情況．
解答：解：A、B在0～1s內(nèi)，物體受到向東的恒力，物體向東做勻加速直線運(yùn)動，在1～2s內(nèi)，物體受到向西的恒力，物體繼續(xù)向東做勻減速直線運(yùn)動，根據(jù)對稱性可知，2s末速度為零，接著，2～3s內(nèi)，物體向西做勻加速運(yùn)動，在3～4s內(nèi)，物體受到向東的恒力，物體繼續(xù)向向西做勻減速直線運(yùn)動，4s末速度為零，完成一次周期性變化，接著周而復(fù)始．速度時間圖象如圖．故A錯誤，B正確．
C、D物體在0～1s內(nèi)1～2s內(nèi)，2～3s內(nèi)，3～4s內(nèi)，位移大小相等，4s末回到出發(fā)點(diǎn)，所以在任何時刻，都不可能位于出發(fā)點(diǎn)以西．故C錯誤，D正確．
故選BD
點(diǎn)評：本題是應(yīng)用牛頓第二定律，根據(jù)物體的受力情況定性分析物體的運(yùn)動，作出物體的v-t圖象進(jìn)行分析．特別要注意的是2s末物體的運(yùn)動方向不是回頭．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2013?寧德模擬）某次“探究加速度a跟物體所受合力F和質(zhì)量m的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)過程是：

①圖a所示為實(shí)驗(yàn)裝置圖．圖b為某次實(shí)驗(yàn)得到的一段紙帶，計數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E間的時間間隔為0.1s，根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為
0.43
0.43
m/s2．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
②保持小車質(zhì)量不變，改變砂和砂桶質(zhì)量，進(jìn)行多次測量．根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)做出了加速度a隨拉力F的變化圖線，如圖c所示．圖中直線沒有通過原點(diǎn)，其主要原因是
平衡摩擦力不足或未平衡摩擦力
平衡摩擦力不足或未平衡摩擦力
．
③保持砂和砂桶質(zhì)量不變，改變小車中砝碼質(zhì)量，進(jìn)行多次測量，得到小車加速度a、質(zhì)量m及其對應(yīng)的
1
m
的數(shù)據(jù)如表中所示：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8
小車加速度a/m?s -2 1.90 1.72 1.49 1.25 1.00 0.75 0.50 0.30
小車和砝碼質(zhì)量m/kg 0.25 0.29 0.33 0.40 0.50 0.71 1.00 1.67
1
m
/kg-1		 4.00 3.45 3.03 2.50 2.00 1.41 1.00 0.60
a．請?jiān)谧鴺?biāo)紙中畫出a-
1
m
圖線；
b．根據(jù)作出的a-
1
m
圖象可以得到的結(jié)論是：
在合力一定時，加速度與質(zhì)量成反比
在合力一定時，加速度與質(zhì)量成反比
．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）如圖甲所示，在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要步驟是：將橡皮筋的一端固定在木板上的A點(diǎn)，另一端拴上兩根繩套，每根繩套分別連著一個彈簧測力計．第一次沿著兩個方向拉彈簧測力計，將橡皮筋的活動端拉到某一位置，將該位置標(biāo)記為O點(diǎn)，讀取此時彈簧測力計的示數(shù)，分別記錄為F1、F2，并用筆在兩繩的拉力方向上分別標(biāo)記a、b兩點(diǎn)，分別將其與O點(diǎn)連接，表示兩力的方向．第二次用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端仍拉至O點(diǎn)，記錄其拉力F的大小并用上述方法記錄其方向．
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①兩次用彈簧測力計將橡皮筋的活動 端都要拉至O點(diǎn)，這樣做的目的是
 

②圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出的力的圖示，其中
 
是F1和F2合力的實(shí)際測量值．（填F或F'）
③這位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中確定分力方向時，圖甲所示的a點(diǎn)標(biāo)記得不妥，其原因是
 

（2）在”驗(yàn)證牛頓運(yùn)動定律”的實(shí)驗(yàn)中，以下做法錯誤的是
 
．
A．平衡摩擦力時，應(yīng)將小盤用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上
B．每次改變小車的質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力
C．實(shí)驗(yàn)時，先放開小車，再接通打點(diǎn)計時器電源
D．求小車運(yùn)動的加速度時，可用天平測出小盤的質(zhì)量m′以及小車質(zhì)量M，直接用公式a=
m′M
g求出
（3）某同學(xué)設(shè)計了一個探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，圖（a）為實(shí)驗(yàn)裝置簡圖．（交流電的頻率為50Hz，打點(diǎn)時間間隔為0.02秒）
①圖（b）為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶，根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為
 
m/s2．（保留二位有效數(shù)字）
②保持砂和砂桶質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量m，分別得到小車加速度a與質(zhì)量m及對應(yīng)的數(shù)據(jù)，如何利用這些數(shù)據(jù)才能比較直觀地確定小車加速度a與質(zhì)量m之間的關(guān)系呢？
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③保持小車質(zhì)量不變，改變砂和砂桶質(zhì)量，甲、乙兩位同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別作出了加速度a隨合力F的變化圖線如圖（c）、（d）所示．圖（c）中的圖線上部出現(xiàn)了彎曲偏離了原來的直線，其主要原因是
 
．圖（d）中的圖線不通過原點(diǎn)，其主要原因是
 
．
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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

（1）如圖甲所示，在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要步驟是：將橡皮筋的一端固定在木板上的A點(diǎn)，另一端拴上兩根繩套，每根繩套分別連著一個彈簧測力計．第一次沿著兩個方向拉彈簧測力計，將橡皮筋的活動端拉到某一位置，將該位置標(biāo)記為O點(diǎn)，讀取此時彈簧測力計的示數(shù)，分別記錄為F1、F2，并用筆在兩繩的拉力方向上分別標(biāo)記a、b兩點(diǎn)，分別將其與O點(diǎn)連接，表示兩力的方向．第二次用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端仍拉至O點(diǎn)，記錄其拉力F的大小并用上述方法記錄其方向．

①兩次用彈簧測力計將橡皮筋的活動 端都要拉至O點(diǎn)，這樣做的目的是______
②圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出的力的圖示，其中______是F1和F2合力的實(shí)際測量值．（填F或F'）
③這位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中確定分力方向時，圖甲所示的a點(diǎn)標(biāo)記得不妥，其原因是______
（2）在”驗(yàn)證牛頓運(yùn)動定律”的實(shí)驗(yàn)中，以下做法錯誤的是______．
A．平衡摩擦力時，應(yīng)將小盤用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上
B．每次改變小車的質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力
C．實(shí)驗(yàn)時，先放開小車，再接通打點(diǎn)計時器電源
D．求小車運(yùn)動的加速度時，可用天平測出小盤的質(zhì)量m′以及小車質(zhì)量M，直接用公式a=數(shù)學(xué)公式g求出
（3）某同學(xué)設(shè)計了一個探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，圖（a）為實(shí)驗(yàn)裝置簡圖．（交流電的頻率為50Hz，打點(diǎn)時間間隔為0.02秒）
①圖（b）為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶，根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為______m/s2．（保留二位有效數(shù)字）
②保持砂和砂桶質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量m，分別得到小車加速度a與質(zhì)量m及對應(yīng)的數(shù)據(jù)，如何利用這些數(shù)據(jù)才能比較直觀地確定小車加速度a與質(zhì)量m之間的關(guān)系呢？

③保持小車質(zhì)量不變，改變砂和砂桶質(zhì)量，甲、乙兩位同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別作出了加速度a隨合力F的變化圖線如圖（c）、（d）所示．圖（c）中的圖線上部出現(xiàn)了彎曲偏離了原來的直線，其主要原因是______．圖（d）中的圖線不通過原點(diǎn)，其主要原因是______．

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科目：高中物理 來源：2012年福建省漳州市長泰二中高考物理二模試卷（解析版） 題型：解答題

（1）如圖甲所示，在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要步驟是：將橡皮筋的一端固定在木板上的A點(diǎn)，另一端拴上兩根繩套，每根繩套分別連著一個彈簧測力計．第一次沿著兩個方向拉彈簧測力計，將橡皮筋的活動端拉到某一位置，將該位置標(biāo)記為O點(diǎn)，讀取此時彈簧測力計的示數(shù)，分別記錄為F1、F2，并用筆在兩繩的拉力方向上分別標(biāo)記a、b兩點(diǎn)，分別將其與O點(diǎn)連接，表示兩力的方向．第二次用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端仍拉至O點(diǎn)，記錄其拉力F的大小并用上述方法記錄其方向．

①兩次用彈簧測力計將橡皮筋的活動 端都要拉至O點(diǎn)，這樣做的目的是______
②圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出的力的圖示，其中______是F1和F2合力的實(shí)際測量值．（填F或F'）
③這位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中確定分力方向時，圖甲所示的a點(diǎn)標(biāo)記得不妥，其原因是______
（2）在”驗(yàn)證牛頓運(yùn)動定律”的實(shí)驗(yàn)中，以下做法錯誤的是______．
A．平衡摩擦力時，應(yīng)將小盤用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上
B．每次改變小車的質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力
C．實(shí)驗(yàn)時，先放開小車，再接通打點(diǎn)計時器電源
D．求小車運(yùn)動的加速度時，可用天平測出小盤的質(zhì)量m′以及小車質(zhì)量M，直接用公式a=g求出
（3）某同學(xué)設(shè)計了一個探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，圖（a）為實(shí)驗(yàn)裝置簡圖．（交流電的頻率為50Hz，打點(diǎn)時間間隔為0.02秒）
①圖（b）為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶，根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為______m/s2．（保留二位有效數(shù)字）
②保持砂和砂桶質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量m，分別得到小車加速度a與質(zhì)量m及對應(yīng)的數(shù)據(jù)，如何利用這些數(shù)據(jù)才能比較直觀地確定小車加速度a與質(zhì)量m之間的關(guān)系呢？
 
③保持小車質(zhì)量不變，改變砂和砂桶質(zhì)量，甲、乙兩位同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別作出了加速度a隨合力F的變化圖線如圖（c）、（d）所示．圖（c）中的圖線上部出現(xiàn)了彎曲偏離了原來的直線，其主要原因是______．圖（d）中的圖線不通過原點(diǎn)，其主要原因是______．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如下圖所示，從一物體所受的合力沖量I隨時間t的變化圖像中可知該物體(    )

A.可能作勻變速曲線運(yùn)動                 B.可能作勻變速直線運(yùn)動
C.受的合外力隨時間延續(xù)而增大           D.運(yùn)動速度一定增大

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