【題目】如圖所示是甲、乙兩物體從同一點(diǎn)出發(fā)的位移-時(shí)間（x-t）圖象，由圖象可以看出在0～4s這段時(shí)間內(nèi)（　�。�

A. 甲、乙兩物體始終同向運(yùn)動(dòng)

B. 2s時(shí)甲、乙兩物體之間的距離最大

C. 甲的平均速度大于乙的平均速度

D. 甲、乙兩物體之間的最大距離為3m

【答案】BD

【解析】由于位移﹣時(shí)間圖象的斜率表示速度，可以從圖中看出，乙物體的斜率始終為正值，速度始終為正方向，而甲物體前2s內(nèi)速度為正方向，2s到4s內(nèi)速度為負(fù)方向，所以兩者并不是始終同向運(yùn)動(dòng)，故A錯(cuò)誤．從位移﹣時(shí)間圖象來(lái)看，兩個(gè)物體2s末縱坐標(biāo)讀數(shù)之差最大，即兩物體相距最遠(yuǎn)，可知2s末兩物體相距最遠(yuǎn)，最大距離為△s=4m﹣1m=3m．故BD正確．

由圖知：4s內(nèi)甲的位移大小為 x甲=△x=2m﹣0=2m，乙的位移大小為x乙=△x=2m﹣0=2m，可見(jiàn)，位移相等，所用時(shí)間也相等，則平均速度相等．故C錯(cuò)誤．故選BD.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用單擺測(cè)重力加速度，測(cè)得的g值偏大，可能的原因是（ ）
A.測(cè)擺長(zhǎng)時(shí)記錄的是擺線的長(zhǎng)度
B.開(kāi)始計(jì)時(shí)時(shí)，秒表過(guò)早按下
C.擺線上端未牢固地系于懸點(diǎn)，擺動(dòng)中出現(xiàn)松動(dòng)，使擺線長(zhǎng)度增加了
D.實(shí)驗(yàn)中誤將29次全振動(dòng)數(shù)為30次

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】位于A、B處的兩個(gè)帶有不等量負(fù)電的點(diǎn)電荷在平面內(nèi)電勢(shì)分布如圖所示，圖中實(shí)線表示等勢(shì)線，則（ ）

A.a點(diǎn)和b點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度相同
B.c、d兩點(diǎn)電勢(shì)差大于0
C.負(fù)電荷從a點(diǎn)移到c點(diǎn)，電場(chǎng)力做負(fù)功
D.正電荷從e點(diǎn)沿圖中虛線移到f點(diǎn)電勢(shì)能先減小后增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一足夠大的勻強(qiáng)電場(chǎng)，場(chǎng)強(qiáng)方向是水平的．一個(gè)質(zhì)量為m的帶正電的小球，從O點(diǎn)出發(fā)，初速度的大小為v0 ， 在電場(chǎng)力與重力的作用下，恰能沿與場(chǎng)強(qiáng)的反方向成θ角的方向做直線運(yùn)動(dòng)．求：

（1）小球所受電場(chǎng)力FE的大小
（2）小球運(yùn)動(dòng)加速度a的大��；
（3）小球運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí)其電勢(shì)能與在O點(diǎn)的電勢(shì)能之差．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，光滑絕緣細(xì)桿豎直放置，細(xì)桿右側(cè)距桿0.3m處有一固定的點(diǎn)電荷Q，M、N是細(xì)桿上的兩點(diǎn)，點(diǎn)M與Q、點(diǎn)N與Q的連線與桿的夾角均為θ=37°．一中間有孔的帶電小球穿在絕緣細(xì)桿上滑下，通過(guò)M點(diǎn)時(shí)加速度為零，速度為3m/s，取g=10m/s2 ， 求小球下落到N點(diǎn)時(shí)的加速度大小和速度大�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】利用如圖1所示的裝置可以做力學(xué)中的一些實(shí)驗(yàn)，已知交流電的頻率為f，小車質(zhì)量為M，鉤碼質(zhì)量為m．

①如果利用它來(lái)探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，為使小車所受的合外力等于細(xì)線的拉力，應(yīng)該采取的措施是 ， 要使細(xì)線的拉力約等于鉤碼的總重量，應(yīng)該滿足的條件是Mm（填“大于”、“遠(yuǎn)大于”、“小于”或“遠(yuǎn)小于”）．
②在滿足了小車所受的合外力等于細(xì)線的拉力的條件下，且使細(xì)線的拉力等于鉤碼的總重量，如果利用它來(lái)探究外力做功與動(dòng)能的關(guān)系時(shí)得到的紙帶如圖2所示．O為小車開(kāi)始運(yùn)動(dòng)打下的第一點(diǎn)，A、B、C為過(guò)程中的三個(gè)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)之間有四個(gè)點(diǎn)沒(méi)有標(biāo)出，有關(guān)數(shù)據(jù)如圖2所示，要探究小車運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能定理，要滿足一個(gè)怎樣的關(guān)系式（用題中的字母符號(hào)表示）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，電感L的電感很大，電源內(nèi)阻不可忽略，A、B是完全相同的兩只燈泡，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，下列判斷正確的是（ ）

A.燈A比燈B先亮，然后燈A熄滅
B.燈B比燈A先亮，然后燈B逐漸變暗
C.燈A與燈B一起亮，而后燈A熄滅
D.燈A與燈B一起亮，而后燈B熄滅

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖大致地表示了伽利略探究自由落體運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)和思維過(guò)程，以下對(duì)于此過(guò)程的分析，正確的是(　　)

A. 其中甲、乙、丙圖是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，丁圖是經(jīng)過(guò)合理的外推得出的結(jié)論

B. 其中丁圖是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，甲、乙、丙圖是經(jīng)過(guò)合理的外推得出的結(jié)論

C. 運(yùn)用丁圖的實(shí)驗(yàn)，可“放大”重力的作用，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯

D. 運(yùn)用甲圖的實(shí)驗(yàn)，可“沖淡”重力的作用，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，“冰雪游樂(lè)場(chǎng)”滑道O點(diǎn)的左邊為水平滑道，右邊為高度h=3.2m的曲面滑道，左右兩邊的滑道在O點(diǎn)平滑連接．小孩乘坐冰車由靜止開(kāi)始從滑道頂端出發(fā)，經(jīng)過(guò)O點(diǎn)后與處于靜止?fàn)顟B(tài)的家長(zhǎng)所坐的冰車發(fā)生碰撞，碰撞后小孩及其冰車恰好停止運(yùn)動(dòng)．已知小孩和冰車的總質(zhì)量m=30kg，家長(zhǎng)和冰車的總質(zhì)量為M=60kg，人與冰車均可視為質(zhì)點(diǎn)，不計(jì)一切摩擦阻力，取重力加速度g=10m/s2 ， 求：

（1）小孩乘坐冰車經(jīng)過(guò)O點(diǎn)時(shí)的速度大��；
（2）碰撞后家長(zhǎng)和冰車共同運(yùn)動(dòng)的速度大��；
（3）碰撞過(guò)程中小孩和家長(zhǎng)（包括各自冰車）組成的系統(tǒng)損失的機(jī)械能．

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