【題目】1919年英國《泰晤士報》曾刊登標題文章——“科學革命”，兩個副標題是“宇宙新理論”、“牛頓觀念的破產”。具有“科學革命”意義的理論是（ ）

A．日心說B．量子論

C．經(jīng)典力學D．相對論

【答案】D

【解析】試題解析：

本題主要考查相對論的影響，旨在考查再認再現(xiàn)相關所學的能力。20世紀初，愛因斯坦相對論的出現(xiàn)否定了牛頓力學的絕對時空觀，深刻地揭示了時間和空間的本質屬性。即“牛頓觀念的破產”和“宇宙新理論”的出現(xiàn)，故本題應選D項。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質量為4 kg的物體被人由靜止開始向上提升0.25 m后速度達到1 m/s，g取10 m/s2，則下列判斷正確的是

A. 人對物體做的功是12 J

B. 合外力對物體做功2 J

C. 物體克服重力做功10 J

D. 人對物體做的功等于物體增加的動能

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在物理學的發(fā)展中，有許多科學家做出了重大貢獻，下列說法中錯誤的是

A. 牛頓建立了速度、加速度等概念，并建立了牛頓三大定律

B. 愛因斯坦建立了廣義相對論，并預言了引力波的存在

C. 伽利略的發(fā)現(xiàn)以及他所應用的科學的推理方法，是人類思想史上最偉大的成就之一，而且標志著物理學的真正開端

D. 伽利略通過邏輯推理論證了重物體不會比輕物體下落得快

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A. 物體速度變化越大，則加速度越大

B. 物體動量發(fā)生變化，則物體的動能一定變化

C. 合外力對系統(tǒng)做功為零，則系統(tǒng)的動量一定守恒

D. 系統(tǒng)所受合外力為零，則系統(tǒng)的動量一定守恒

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】勻速圓周運動的性質是

A. 勻速運動 B. 速度不變的曲線運動

C. 加速度不變的曲線運動 D. 變加速度的曲線運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】科技是社會進步的“催化劑”。閱讀材料，完成下列要求。

材料一 在隋唐時期，自然科學很受重視，人們做官不一定都走尊孔讀經(jīng)一條路。到了元代以后，由于程朱理學的興起，作八股、考進士成了唯一的仕途之路，自然科學和技藝都受到了嚴重的貶斥。尊孔讀經(jīng)的人被稱為“名士”；從事科學和技藝的人則是只有“雕蟲小技”的“小人”。

——摘編自趙顯明《試析程朱理學的興起對中國科技發(fā)展的影響》

材料二 歐洲，從14世紀開始，就出現(xiàn)了最早的科學社團：意大利的西芒托學院、法蘭西學院、英國皇家學會、柏林學院等。這些以科學研究為中心的學術團體吸引了大批的科學家，并得到了官方的大力支持，科學家在社會上地位達到了頂點，許多人因為科學上的貢獻被封為貴族。

——摘編自J·B貝爾納《歷史上的科學》

（1）根據(jù)材料一，概括中國元明時期“科學和技藝”落后的主要原因。

（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，歸納指出15世紀歐洲近代科技興起和發(fā)展的社會條件。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】16、17世紀歐洲學者質疑、改變和放棄了歐洲所繼承知識中最神圣化的知識，科學革命的思想巨變使他們重新考察和描述宇宙的性質及其力量。在這里，對宇宙的性質及其力量作出“革命”性描述的理論是

A．進化論 B．萬有引力定律

C．量子論 D．相對論

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物體做曲線運動的條件為（ ）

A. 物體運動的初速度不為零

B. 物體所受的合外力為變力

C. 物體所受的合外力的方向與速度的方向不在同一條直線上

D. 物體所受的合外力的方向與加速度的方向不在同一條直線上

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】結合材料，完成下列要求。

材料人文教育是歐洲教育的傳統(tǒng)。19世紀，英國知識界對教育的內容展開爭論。一派認為，科學（自然科學和應用科學）應該是教育的主體內容，它是文明的基礎和核心，是國家富強之所在。教育不能只培養(yǎng)紳士，而是要滿足社會的現(xiàn)實需要，但科學在教育中幾乎沒有獲得應有的分量。另一派則認為，古典人文科目（語言、文學、哲學、歷史、數(shù)學等）仍然應該是教育的核心內容。人文教育不僅追求純粹知識，還是人類實現(xiàn)美、快樂、由和道德的途徑。類似的爭論在近現(xiàn)代很多國家都發(fā)生過。和道德的途徑。類似的爭論在近現(xiàn)代很多國家都發(fā)生過。

教育內容既受限于歷史時代，又對歷史發(fā)展產生影響。你如何看待上述教育爭論中的觀點？運用中外歷史發(fā)展進程中的重要史實加以論述。要求：觀點明確，史實充分，史論結合，邏輯清晰

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