A、全部穿過或發(fā)生很小的偏轉(zhuǎn) | B、全部發(fā)生很大的偏轉(zhuǎn),甚至有的被反彈回 | C、絕大多數(shù)不發(fā)生或只發(fā)生很小的偏轉(zhuǎn),有極少數(shù)發(fā)生很大的偏轉(zhuǎn),個別甚至被彈回 | D、絕大多數(shù)發(fā)生很大的偏轉(zhuǎn),甚至被反彈回,只有少數(shù)穿過 |
科目:高中物理 來源: 題型:
A、一杯熱茶在打開杯蓋后,茶會自動變得更熱 | B、蒸汽機不能把蒸汽的內(nèi)能全部轉(zhuǎn)化為機械能 | C、電冰箱通電后把冰箱內(nèi)部低溫物體的熱量傳到冰箱外部的高溫物體 | D、在水平面滾動的足球克服摩擦力做功,其動能會全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,最后會停下來 | E、空氣會自發(fā)地分離成氮氣、氧氣、二氧化碳等各種不同的氣體 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、由玻爾理論知道氫原子從激發(fā)態(tài)躍遷到基態(tài)時會放出光子 | B、β衰變現(xiàn)象中放出電子,這說明電子是原子核的組成部分 | C、在α、β、γ三種射線中,γ射線的穿透能力最強,電離能力最弱 | D、氡的半衰期為3.8天,若有16個氡原子核,經(jīng)過7.6天后一定只剩下4個氡原子核 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、圖甲:普朗克通過研究黑體輻射提出能量子的概念,成為量子力學的奠基人之一 | B、圖乙:玻爾理論指出氫原子能級是分立的,所以原子發(fā)射光子的頻率是不連續(xù)的 | C、圖丙:盧瑟福通過分析α粒子散射實驗結(jié)果,提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型 | D、圖。焊鶕(jù)電子束通過鋁箔后的衍射圖樣,可以說明電子具有粒子性 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子,表明原子具有核式結(jié)構(gòu) | B、太陽輻射的能量主要來自太陽內(nèi)部的熱核反應 | C、一束光照射到某種金屬上不能發(fā)生光電效應,是因為該束光的波長太長 | D、將放射性元素摻雜到其它穩(wěn)定元素中,并降低其溫度,它的半衰期不發(fā)生改變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、是通過天然放射性現(xiàn)象得出來的 | B、原子的中心有個核,叫做原子核 | C、原子的正電荷均勻分布在整個原子中 | D、原子的全部正電荷和幾乎全部質(zhì)量都集中在原子核里,帶負電的電子在核外旋轉(zhuǎn) |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、
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B、在核反應堆中,為使快中子減速,在鈾棒周圍要放“慢化劑”,常用的慢化劑有石墨、重水和普通水 | ||||
C、當用藍色光照射某金屬表面時有電子逸出,則改用紅光照射也一定會有電子逸出 | ||||
D、核力是弱相互作用的一種表現(xiàn),在原子核的尺度內(nèi),核力比庫侖力大得多,其作用范圍在1.5×l0-l0 m | ||||
E、原子從a能級狀態(tài)躍遷到b能級狀態(tài)時發(fā)射波長為λ1的光子;原子從b能級狀態(tài)躍遷到c能級狀態(tài)時吸收波長為λ2的光子,已知λ1>λ2.那么原子從a能級
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、玻爾理論可以解釋所有原子的光譜現(xiàn)象 | B、天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)揭示了原子核具有復雜的結(jié)構(gòu) | C、放射性同位素的半衰期長短與地震、風力等外部環(huán)境有關(guān) | D、氡的半衰期為3.8天,若取4個氡原子核,經(jīng)7.6天后一定還剩下一個氡原子核沒有發(fā)生衰變 |
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