A. | 根據(jù)速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$,當△t非常非常小時,$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義應用了極限思想方法 | |
B. | 在探究加速度、力和質量三者之間的關系時,先保持質量不變研究加速度與力的關系,再保持力不變研究加速度與質量的關系,該實驗應用了控制變量法 | |
C. | 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質點來代替物體的方法叫假設法 | |
D. | 在推導勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法 |
分析 在研究多個量之間的關系時,常常要控制某些物理量不變,即控制變量法;在電路中用一個合適的電阻來代替若干電阻,是等效替代法.質點是一種理想化的物理模型,實際并不存在,故把物體當做質點是理想模型法.在△t非常小時,用平均速度代替瞬時速度是極限思維法.
解答 解:A、根據(jù)速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$,當△t極小時表示物體在時刻的瞬時速度,該定義應用了極限思想方法,故A正確;
B、在探究加速度、力和質量三者之間的關系時,先保持質量不變研究加速度與力的關系,再保持力不變研究加速度與質量的關系,該實驗應用了控制變量法,故B正確;
C、質點采用的科學方法為建立理想化的物理模型的方法,故C錯誤;
D、在推導勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法,故D正確;
本題選不正確的,故選:C.
點評 在高中物理學習中,我們會遇到多種不同的物理分析方法,這些方法對我們理解物理有很大幫助,故在理解概念和規(guī)律的基礎上,更要注意方法的積累和學習.
科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
衛(wèi)星 | 距土星距離/km | 半徑/km | 質量/kg | 發(fā)現(xiàn)者 | 發(fā)現(xiàn)日期 |
土衛(wèi)五 | 527000 | 765 | 2.49×1021 | 卡西尼 | 1672年 |
土衛(wèi)六 | 1222000 | 2575 | 1.35×1023 | 惠更斯 | 1655年 |
A. | 土衛(wèi)五的公轉周期小 | B. | 土星對土衛(wèi)六的萬有引力小 | ||
C. | 土衛(wèi)六表面的重力加速度小 | D. | 土衛(wèi)六的公轉速度大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 彈簧壓縮到最短時兩木塊加速度相等 | |
B. | 彈簧壓縮到最短時兩木塊速度相等 | |
C. | 兩木塊速度相等時,加速度aA<aB | |
D. | 兩木塊加速度相同時,速度VA<VB |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | a繩張力不可能為零 | |
B. | a繩的張力隨角速度的增大而增大 | |
C. | 當角速度ω>$\sqrt{\frac{gcosθ}{l}}$,b繩將出現(xiàn)彈力 | |
D. | 若b繩突然被剪斷,則a繩的彈力一定發(fā)生變化 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 波的傳播方向是水平向左 | B. | 波的速度為0.5m/s | ||
C. | 2.3s內P質點通過的路程為230cm | D. | 每個質點的起振方向均向下 |
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