【題目】在“探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源的頻率為50 Hz，記錄小車運(yùn)動(dòng)的紙帶如圖1所示，在紙帶上選擇6個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E、F，相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)未畫出，各計(jì)數(shù)點(diǎn)到A點(diǎn)的距離依次為2.0 cm、5.0 cm、9.0 cm、14.0 cm、20.0 cm。

（1）根據(jù)學(xué)過的知識(shí)可以求出小車在B點(diǎn)時(shí)的速度為vB=______m/s，C、E間的平均速度為_______m/s。

（2）以打A點(diǎn)時(shí)為計(jì)時(shí)起點(diǎn)，建立v-t坐標(biāo)系如圖2所示。請(qǐng)?jiān)趫D中作出小車運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間的關(guān)系圖線。

（3）根據(jù)圖線可得小車運(yùn)動(dòng)的加速度為_______m/s2。

【答案】（1）0.25（2分） 0.45（2分） （2）如圖所示（3分） （3）1（2分）

【解析】（1）相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.1 s，所以vB==m/s=0.25 m/s，==m/s=0.45 m/s。

（2）由（1）知，同理得vC=0.35 m/s，vD=0.45 m/s，vE=0.55 m/s，在題圖（2）上描點(diǎn)連線，小車的速度時(shí)間圖線如答案圖所示。

（3）在v–t圖象中，圖線的斜率表示加速度，即a=m/s2=1 m/s2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩．圖乙所示是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖．

（1）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是（________）

A．理想實(shí)驗(yàn)法 B．等效替代法 C．控制變量法 D．建立物理模型法

（2）為完成該實(shí)驗(yàn)，下述操作中必需的是 ______ ．

A．測(cè)量細(xì)繩的長(zhǎng)度

B．測(cè)量橡皮筋的原長(zhǎng)

C．測(cè)量懸掛重物后橡皮筋的長(zhǎng)度

D．記錄懸掛重物后結(jié)點(diǎn)O的位置

（3）圖乙中的 ______ 是力F1和F2的合力的實(shí)際測(cè)量值．（選填“F”或者“F'”）．

（4）同學(xué)們?cè)诓僮鬟^程中有如下討論，其中對(duì)減小實(shí)驗(yàn)誤差有益的說法是 ______ （填字母代號(hào)）

A．兩細(xì)繩必須等長(zhǎng)

B．彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行

C．拉力F1和F2的夾角適當(dāng)大一些

D．拉橡皮條的細(xì)繩要長(zhǎng)些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些

（5）在實(shí)驗(yàn)中，如果將細(xì)繩也換成橡皮筋，那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否會(huì)發(fā)生變化？

答： ______ ．（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一絕緣的豎直圓環(huán)上均勻分布著正電荷．一光滑細(xì)桿從圓心垂直圓環(huán)平面穿過圓環(huán)，桿上套有帶正電的小球，現(xiàn)使小球從a點(diǎn)由靜止釋放，并開始計(jì)時(shí)，后經(jīng)過b、c兩點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)過程中的v-t圖 如圖乙所示．下列說法正確的是（ ）

A．帶電圓環(huán)在圓心處產(chǎn)生的場(chǎng)強(qiáng)為零

B．a點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)大于b點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)

C．電勢(shì)差

D．小球由b到c的過程中平均速度大于0．55m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“牛頓的發(fā)現(xiàn)，給人類帶來從未有過的自信。曾經(jīng)匍匐在上帝腳下的人類，終于大膽地抬起頭來，開始用自己理性的眼光打量世界。”這主要說明牛頓的發(fā)現(xiàn)

A. 推動(dòng)了天文學(xué)的發(fā)展

B. 使人類徹底擺脫了神學(xué)的影響

C. 促進(jìn)了人類的思想解放

D. 使人類開始關(guān)注現(xiàn)實(shí)世界

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列哪個(gè)物理量不是矢量 （ ）

A. 路程 B. 加速度 C. 平均速度 D. 位移

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量為m的物塊位于傾角為的斜面上，受到平行于斜面的水平力F的作用處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖所示，若撤去力F，則

A．物塊將沿斜面下滑

B．物塊所受摩擦力的方向一定發(fā)生變化

C．物塊將繼續(xù)保持靜止?fàn)顟B(tài)

D．物塊所受的摩擦力保持不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一摩天輪每18分鐘勻速轉(zhuǎn)動(dòng)1圈。某游客坐在摩天輪的座位上，隨摩天輪勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，游客頭部始終向上。游客與座位相對(duì)摩天輪可看成質(zhì)點(diǎn)。下列說法中正確的是（ ）

A．轉(zhuǎn)動(dòng)1圈，游客始終處于平衡狀態(tài)

B．轉(zhuǎn)動(dòng)1圈，游客所受重力做功不為零

C．游客經(jīng)過摩天輪的最高點(diǎn)時(shí)．處于失重狀態(tài)

D．游客經(jīng)過摩天輪的最低點(diǎn)時(shí)．處于失重狀態(tài)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物體運(yùn)動(dòng)的說法，正確的是

A. 物體速度不為零，其加速度也一定不為零

B. 物體具有加速度時(shí)，它的速度可能不會(huì)改變

C. 物體加速度方向改變時(shí)，速度方向可以保持不變

D. 物體的加速度變大時(shí)，速度也一定隨之變大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,選用的螺旋彈簧如圖所示．

（1）將彈簧的上端O點(diǎn)固定懸吊在鐵架臺(tái)上，旁邊置一刻度尺，刻度尺的零刻度線跟O點(diǎn)對(duì)齊，在彈簧的下端A處做一標(biāo)記（如固定一個(gè)指針）。在彈簧下端的掛鉤上掛上鉤碼（每個(gè)鉤碼的質(zhì)量都是50 g），指針在刻度尺上指示的刻度為x，逐個(gè)增加所掛鉤碼的個(gè)數(shù)，刻度x隨掛鉤上的鉤碼的重量F而變化，幾次實(shí)驗(yàn)測(cè)得相應(yīng)的F、x各點(diǎn)已描繪在坐標(biāo)圖中。由圖象得出彈簧的勁度系數(shù)kA= N/m。（結(jié)果取三位有效數(shù)字）；此彈簧的彈力大小F跟彈簧長(zhǎng)度L的關(guān)系是（所有符號(hào)均用國(guó)際單位） ．

（2）如果將指針固定在A點(diǎn)下方的P處，再作出x隨F變化的圖象，得出彈簧的勁度系數(shù)kP kA（填大于、小于、等于）

（3）如果將指針固定在A點(diǎn)上方的Q處，,再作出x隨F變化的圖象，,得出彈簧的勁度系數(shù)kQ kA（填大于、小于、等于）

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