7．如圖所示是A、B兩質(zhì)點(diǎn)從同一地點(diǎn)運(yùn)動的s-t圖象，則下列說法中錯誤的是（　�。�
A．A質(zhì)點(diǎn)以20 m/s的速度勻速運(yùn)動
B．B質(zhì)點(diǎn)先沿正方向做直線運(yùn)動，后沿負(fù)方向做直線運(yùn)動
C．A、B兩質(zhì)點(diǎn)在4 s末相遇
D．B質(zhì)點(diǎn)最初4 s做加速運(yùn)動，后4 s做減速運(yùn)動

分析 位移時間圖線的斜率表示速度，根據(jù)縱坐標(biāo)的變化量表示位移．質(zhì)點(diǎn)相遇時位移相同．由此分析即可．

解答 解：A、在s-t圖象中，圖線的斜率表示速度大小，A圖象的斜率等于 $\frac{80}{4}$=20m/s，則知A質(zhì)點(diǎn)以20m/s的速度勻速運(yùn)動，故A正確．
B、B質(zhì)點(diǎn)圖象的斜率先正后負(fù)，說明B質(zhì)點(diǎn)先沿正方向做直線運(yùn)動，后沿負(fù)方向做直線運(yùn)動，故B正確．
C、4s末兩圖象相交，說明兩個質(zhì)點(diǎn)到達(dá)同一位置而相遇，故C正確．
D、由圖象斜率表示速度可知，B質(zhì)點(diǎn)最初4s內(nèi)做減速運(yùn)動，后4s做加速運(yùn)動，故D錯誤．
本題選錯誤的，故選：D

點(diǎn)評 本題是位移-時間圖象問題，關(guān)鍵要抓住圖象的數(shù)學(xué)意義：斜率等于物體的速度，來分析物體的運(yùn)動情況．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

17．為研究“在外力一定的條件下，物體的加速度與其質(zhì)量間的關(guān)系”，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置，圖中打點(diǎn)計(jì)時器的交流電源頻率為f=50Hz．

（1）完成下列實(shí)驗(yàn)步驟中的填空：
①平衡小車所受的阻力：取下小吊盤，調(diào)整木板右端的高度，用手輕撥小車，直到打點(diǎn)計(jì)時器打出一系列間隔基本相等或均勻的點(diǎn)；
②按住小車，掛上小吊盤在小吊盤中放入適當(dāng)質(zhì)量的物塊，在小車中放入砝碼；
③打開打點(diǎn)計(jì)時器電源，釋放小車，獲得帶有點(diǎn)跡的紙帶，在紙帶上標(biāo)出小車中砝碼的質(zhì)量m；
④按住小車，改變小車中砝碼的質(zhì)量，重復(fù)步驟③；
⑤在每條紙帶上清晰的部分，每5個間隔標(biāo)注一個計(jì)數(shù)點(diǎn)，測量相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的間距s1，s2，…，求出與不同m相對應(yīng)的加速度a；
⑥以砝碼的質(zhì)量m為橫坐標(biāo)，$\frac{1}{a}$為縱坐標(biāo)，在坐標(biāo)紙上作出$\frac{1}{a}$-m關(guān)系圖線．
（2）完成下列填空：
①本實(shí)驗(yàn)中，為了保證在改變小車中砝碼的質(zhì)量時，小車所受的拉力近似不變，小吊盤和盤中物塊的質(zhì)量之和m1與小車和砝碼總質(zhì)量m2，應(yīng)滿足的條件是m1＜＜m2（用m1、m2表示）；
②圖3為用米尺測量某一紙帶的情況，a可用s1、s3和f表示為a=$\frac{{s}_{3}-{s}_{1}}{50}$f2，由圖可讀出s1、s2、s3，代入各數(shù)據(jù)，便可求得加速度的大�。�
③圖2為在滿足①所得實(shí)驗(yàn)圖線的示意圖，設(shè)圖中直線的斜率為k，在縱軸上的截距為b，小車空車質(zhì)量m0為$\frac{k}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

18．某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖1所示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系．

（1）下列做法正確的是（填字母代號）AD
A．調(diào)節(jié)滑輪的高度，使?fàn)恳緣K的細(xì)繩與長木板保持平行
B．在調(diào)節(jié)木板傾斜度平衡木塊受到的滑動摩擦力時，將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴在木塊上
C．實(shí)驗(yàn)時，先接通打點(diǎn)計(jì)時器的電源再放開木塊
D．每次增減木塊上的砝碼改變質(zhì)量時，都需要重新調(diào)節(jié)木板傾斜度
（2）為使砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總重力在數(shù)值上近似等于木塊運(yùn)動時受到的拉力，應(yīng)滿足的條件是砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于（填“遠(yuǎn)大于”、“遠(yuǎn)小于”或“近似等于”）木塊和木塊上砝碼的總質(zhì)量．
（3）甲、乙兩同學(xué)在同一實(shí)驗(yàn)室，各取一套如圖所示的裝置放在水平桌面上，木塊上均不放砝碼，在沒有平衡摩擦力的情況下，研究加速度a與拉力F的關(guān)系，分別得到如圖2所示中甲、乙兩條直線．設(shè)甲、乙用的木塊質(zhì)量分別為m甲、m乙，甲、乙用的木塊與木板間的動摩擦因數(shù)分別為μ甲、μ乙，由圖可知，m甲小于m乙，μ甲大于μ乙．（以上兩空均選填“大于”、“小于”或“等于”）

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科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

15．讓小球從斜面的頂端滾下（圖中標(biāo)出了不同時刻小球沿斜面滾下的位置），相鄰位置所用的時間為0.1s，試粗略計(jì)算：
（1）小球在A點(diǎn)和B點(diǎn)的瞬時速度；
（2）小球運(yùn)動的加速度．

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

2．某電阻額定電壓為3V（阻值大約為10Ω），為較準(zhǔn)確地測量其阻值，實(shí)驗(yàn)室提供了下列可選用的器材：
A．電流表（量程300mA，內(nèi)阻約1Ω）；
B．電流表（量程0.6A，內(nèi)阻約0.3Ω）；
C．電壓表（量程3.0V，內(nèi)阻約3kΩ）；
D．電壓表（量程5.0V，內(nèi)阻約5kΩ）；
E．滑動變阻器R1（最大阻值為50Ω）；
F．電源E（電動勢4V，內(nèi)阻可忽略）；
G．開關(guān)、導(dǎo)線若干．
（1）為了盡可能提高測量準(zhǔn)確度，應(yīng)選擇電流表A，電壓表C（只需填器材前面的字母即可）．
（2）應(yīng)采用的電路圖為下列圖中的B．

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

12．在“研究導(dǎo)體通電時發(fā)熱的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，如圖是“比較電流熱效應(yīng)的裝置圖和電路圖”，阻值分別為RA和RB的兩電阻絲A和B，浸在相同質(zhì)量和相同初溫的煤油中，每一燒瓶里各插一支溫度計(jì)，則閉合開關(guān)，經(jīng)過一段時間，兩電阻絲產(chǎn)生熱量的多少是通過溫度計(jì)的示數(shù)變化反映出來的，采用串聯(lián)連接方式的目的是控制電流和通電時間相同．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．物體從距地面一定高度處開始做自由落體運(yùn)動，經(jīng)時間t落地．若前$\frac{t}{2}$時間時間內(nèi)下落的高度為h，則物體下落的總高度為（　�。�
A．4hB．3hC．2hD．h

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

16．某同學(xué)利用圖示裝置練習(xí)使用多用電表．

（1）測所接電源的電動勢E：將多用電表的選擇開關(guān)旋到直流電壓擋并選擇適當(dāng)量程，把開關(guān)S1打向a（填“a”或“b”），開關(guān)S2打向c（填“c”或“d”），讀出并記下電表的示數(shù)，然后斷開S1，和S2．
（2）測定值電阻的阻值R（約為1000Q）：將多用電表的選擇開關(guān)旋到歐姆擋的“×100”
（填“×1”、“×10”、“×100”或“×lk”）擋并進(jìn)行歐姆調(diào)零，把開關(guān)S1打向b，開關(guān)S2打向c （填“c”或“d”），讀出并記下電表的示數(shù)，然后斷開S1和S2．
（3）測電阻R中通過的電流I：將多用電表的選擇開關(guān)旋到直流“10mA”擋，把開關(guān)S1打向 a，開關(guān)S2打向d （填“c”或“d”），讀出并記下電表的示數(shù)，然后斷開S1和S2．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

17．唐代有人用詩詞來描寫運(yùn)動的相對性：“滿眼風(fēng)波多閃爍，看山恰似走來迎．仔細(xì)看山山不動，是船行．”其中，“看山恰是走來迎”一句選船為參考系，“仔細(xì)看山山不動，是船行．”一句是選地面為參考系的．

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同步練習(xí)冊答案