A. | 法國人庫侖創(chuàng)造性地在電場中引入電場線 | |
B. | 美國人富蘭克林首先測定了元電荷的數(shù)值 | |
C. | 調(diào)節(jié)空氣的濕度是防止靜電危害的有效方法 | |
D. | 梳過頭發(fā)的塑料梳子吸起紙屑不屬于靜電現(xiàn)象 |
分析 法拉第提出電場線;密立根測定出元電荷的數(shù)值;調(diào)節(jié)空氣的濕度是防止靜電危害;塑料梳子吸起紙屑屬于靜電現(xiàn)象.
解答 解:A、法拉第提出場的概念,并創(chuàng)造性地在電場中引入電場線以形象地描繪電場;故A錯誤;
B、密立根通過油滴實驗測定了元電荷的數(shù)值;故B錯誤;
C、調(diào)節(jié)空氣的濕度是防止靜電危害的有效方法;故C正確;
D、梳子與頭發(fā)摩擦會產(chǎn)生靜電,吸起紙屑,是靜電現(xiàn)象,故D錯誤;
故選:C.
點評 考查電場線的提出者,知道元電荷的數(shù)值測定者,掌握靜電防止與利用,并理解靜電是因為摩擦使物體帶電的現(xiàn)象,平時所見到的摩擦起電現(xiàn)象都是一種靜電現(xiàn)象.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 使用直流電源,應(yīng)先接通電源,再使紙帶運動 | |
B. | 使用交流電源,應(yīng)先接通電源,再使紙帶運動 | |
C. | 使用直流電源,應(yīng)先使紙帶運動,再接通電源 | |
D. | 使用交流電源,應(yīng)先使紙帶運動,再接通電源 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體所受重力和斜面對物體的作用力是一對平衡力 | |
B. | 物體對斜面的壓力和斜面對物體的支持力是一對平衡力 | |
C. | 物體所受重力可以分解為沿斜面向下的力和對斜面的壓力 | |
D. | 地面對斜面的摩擦力向左 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 10 N,方向向左 | B. | 2 N,方向向右 | C. | 零 | D. | 無法判斷 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 加速度減小時,速度也一定減小 | B. | 加速度增大時,速度不一定增大 | ||
C. | 加速度為零時,速度不一定為零 | D. | 加速度與速度沒有必然聯(lián)系 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 如果盒子上升過程中不受空氣阻力,則球?qū)⑴c盒子的上表面擠壓 | |
B. | 如果盒子上升過程中不受空氣阻力,則球與盒子各個面都無擠壓 | |
C. | 如果盒子上升過程中不受空氣阻力,則球?qū)⑴c盒子的下表面擠壓 | |
D. | 如果盒子上升的過程中受到空氣阻力,則球?qū)⑴c盒子的下表面擠壓 |
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