在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器獲取重物下落的運(yùn)動(dòng)信息的實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、先接通電源，后釋放紙帶B、打出短線是由于打點(diǎn)針壓得過(guò)緊C、電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器需要有6V低壓直流電源D、實(shí)驗(yàn)中不需要秒表、天平
考點(diǎn)：探究小車(chē)速度隨時(shí)間變化的規(guī)律
專(zhuān)題：實(shí)驗(yàn)題
分析：解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題首先了解實(shí)驗(yàn)儀器工作特點(diǎn)、掌握基本儀器的使用等．
在實(shí)驗(yàn)操作步驟的順序上要注意先通電，后釋放紙帶．
解答：解：A、為了提高紙帶的利用率，同時(shí)為了使打點(diǎn)穩(wěn)定，使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器時(shí)要先接通電源，后釋放紙帶，故A正確；
B、打出短線是由于打點(diǎn)針壓得過(guò)緊，故B正確；
C、電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器需要有6V低壓交流電源，故C錯(cuò)誤；
D、實(shí)驗(yàn)中不需要秒表、天平，故D正確；
本題選不正確的，故選：C．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于基本儀器的使用和工作原理，我們不僅從理論上學(xué)習(xí)它，還要從實(shí)踐上去了解它，自己動(dòng)手去做做，以加強(qiáng)基本儀器的了解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

根據(jù)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶，不利用公式計(jì)算就能得到的物理量是
 
．
A．時(shí)間間隔    B．瞬時(shí)速度    C．位移    D．平均速度．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是一種
 
儀器．電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的電源是
 
；電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的電源是
 
；它們都是每隔
 
秒打一個(gè)點(diǎn)，使用時(shí)都是先接通電源，后放開(kāi)紙帶．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

關(guān)于加速度與速度的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、加速度為零，速度不一定為零B、加速度減小，速度可能增大C、加速度不變，速度一定不變D、加速度增大，速度一定增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

小文利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究甲和乙兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)，分別得到2條紙帶．對(duì)毎條紙帶，均選擇合適的點(diǎn)作為第一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，再依次每5個(gè)點(diǎn)取1個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，并在各計(jì)數(shù)點(diǎn)處將其剪斷，然后將這些剪斷的紙條粘貼在相同的坐標(biāo)紙上，最后將紙條上端中心連起來(lái)，如圖甲、乙所示．由圖可判斷（　　）
A、乙物體的加速度比甲大B、兩物體均做勻速直線運(yùn)動(dòng)C、打第三個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)，甲物體的速度比乙大D、打第一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)，物體的速度有可能為零

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

一物體做勻變速運(yùn)動(dòng)，某同學(xué)通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器得到了一條較為理想的紙帶．他已在每條紙帶上按每隔4個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，編號(hào)依次為0、1、2、3、4、5．由于不小心紙帶被撕斷，請(qǐng)根據(jù)給出的圖中分析紙帶的另一部分應(yīng)該是（　　）
A、B、C、D、

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源與釋放小車(chē)使紙帶運(yùn)動(dòng)，這兩個(gè)關(guān)鍵的操作步驟的關(guān)系是（　�。�
A、先接通電源，后釋放小車(chē)B、先釋放小車(chē)，后接通電源C、釋放小車(chē)的同時(shí)接通電源D、先接通電源或先釋放小車(chē)都可以

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，采取下列措施有利于減小紙帶受到摩擦而產(chǎn)生的誤差的是（　　）
A、改用6V的直流電源B、電源電壓越低越好C、用平整的紙帶，不用皺折的紙帶D、紙帶理順推平，不讓它卷曲、歪斜

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在推導(dǎo)“勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移的公式”時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分為很多小段，每一小段近似為勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段位移相加代表整個(gè)過(guò)程的位移，物理學(xué)中把這種方法稱(chēng)為“微元法”．下面幾個(gè)實(shí)例中應(yīng)用到這一思想方法的是（　�。�
A、在計(jì)算帶電體間的相互作用力時(shí)，若電荷量分布對(duì)計(jì)算影響很小，可將帶電體看做點(diǎn)電荷B、在探究彈性勢(shì)能的表達(dá)式過(guò)程中，把拉伸彈簧的過(guò)程分成很多小段，在每小段內(nèi)認(rèn)為彈簧的彈力是恒力，然后把每小段做功的代數(shù)和相加C、在探究牛頓第二定律的過(guò)程中，控制物體的質(zhì)量不變，研究物體的加速度與力的關(guān)系D、在求兩個(gè)力的合力時(shí)，如果一個(gè)力的作用效果與兩個(gè)力的作用效果相同，這個(gè)力就是那兩個(gè)力的合力

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