12.關(guān)于磁通量的概念,以下說法中正確的是(  )
A.磁通量發(fā)生變化,可能是磁場發(fā)生變化引起的
B.磁感應強度越大,穿過閉合回路的磁通量也越大
C.磁感應強度越大,線圈面積越大,則穿過線圈的磁通量也越大
D.穿過線圈的磁通量為零,但該處的磁感應強度不一定為零

分析 由磁通量公式Φ=BScosθ可知,磁通量發(fā)生變化,不一定是磁場發(fā)生變化引起的.磁感應強度越大,穿過閉合回路的磁通量也不一定越大.磁感應強度越大,線圈面積越大,磁通量也不一定越大.線圈的磁通量為零,但該處的磁感應強度不一定為零.

解答 解:A、由磁通量公式Φ=BScosθ可知,可能是由磁感應強度B變化,或由面積S變化,或由角度θ變化引起的.故A正確.
    B、磁通量大小取決于B、S、θ三個因素,磁感應強度越大,穿過閉合回路的磁通量也不一定越大.故B錯誤.
    C、當線圈與磁場平行時,磁感應強度再大,磁通量為零.則磁感應強度越大,線圈面積越大,磁通量也不一定越大.故C錯誤.
    D、磁通量為零,磁感應強度可能為零;也可能線圈與磁場平行時,但磁感應強度不為零.故D正確.
故選:AD.

點評 本題考查磁通量的概念,要抓住兩種特殊情況:當線圈與磁場平行時,Φ=0;當線圈與磁場垂直時,Φ=BS.

練習冊系列答案
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13.一只質(zhì)量為2kg的小球,從距水平地面20m高處以10m/s的初速度水平拋出.不計空氣阻力,取重力加速度g=10m/s2.求:
(1)小球在空中飛行的時間;
(2)小球拋出的水平距離;
(3)小球落地的速度大。

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3.下列說法中正確的是( 。
A.汽車運動的速度越大越不容易停下來,是因為汽車運動的速度越大慣性越大
B.小球由于重力的作用而自由下落時,它的慣性就不存在了
C.把一個物體豎直向上拋出后,能繼續(xù)上升,是因為物體仍受到一個向上的推力
D.物體慣性的大小僅與物體的質(zhì)量有關(guān),質(zhì)量大的慣性大

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20.木塊在粗糙的水平地面上以初速度v0滑出,若滑行一段距離s后,速度變?yōu)?\frac{{v}_{0}}{2}$,此時有一與木塊質(zhì)量相同的橡皮泥從木塊的正上方無初速度落下,并迅速與木塊粘在一起.求木塊還能滑行的距離.

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7.關(guān)于牛頓第一定律的下列說法中,正確的是( 。
A.牛頓第一定律是牛頓第二定律在合力為零時的特例
B.力是改變物體運動狀態(tài)的原因
C.速度大的物體慣性大,所以不容易停下來
D.物體的運動不需要力來維持

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

17.放入電場中某點的電荷所受的電場力F跟它的電荷量q的比值,叫做該點的電場強度E,即E=$\frac{F}{q}$.下列說法正確的是(  )
A.若將放入該點的電荷從電場中移出,則該點的電場強度變?yōu)榱?/td>
B.若將放入該點的電荷量增加一倍,則該點的電場強度將增加一倍
C.若將放入該點的電荷量減少一倍,則該點的電場強度將減少一半
D.放入該點的正電荷所受的電場力的方向就是該點的電場強度的方向

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

4.美國物理學家蔡特曼(Zarman)和我國物理學家葛正權(quán)于1930-1934年對施特恩測定分子速率的實驗作了改進,設(shè)計了如圖所示的裝置.半徑為R的圓筒B可繞O軸以角速度ω勻速轉(zhuǎn)動,aOcd在一直線上,銀原子以一定速速率從d點沿虛線方向射出,穿過筒上狹縫c打在圓筒內(nèi)壁b點,∠aOb=θ,其間圓筒轉(zhuǎn)過角度小于90°,由此可以判斷圓筒順時針轉(zhuǎn)動(填“順時針”,“逆時針”),測得銀原子的速率為$\frac{2ωR}{θ}$.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

1.以下關(guān)于質(zhì)點的說法正確的是( 。
A.只有體積很小的物體或者只有質(zhì)量很小的物體才能被看成質(zhì)點
B.研究地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)時可以將地球看成質(zhì)點
C.花樣滑冰比賽中的運動員可以被看成質(zhì)點
D.研究在平直公路上行駛的汽車的速度時,可將汽車看成質(zhì)點

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

2.某一元件的電阻值約為12Ω,為描繪該元件的U-I圖象,提供了如下器材:
A.電壓表(量程3V,內(nèi)阻約3kΩ)
B.電流表(量程是0.6A,內(nèi)阻約0.5Ω)
C.電流表(量程是3A,內(nèi)阻約0.1Ω)
D.滑動變阻器R1(0~10Ω,2A)
E.滑動變阻器R2(0~1000Ω,1A)
F.電源(電動勢約為6V,內(nèi)阻很小)
G.開關(guān)S及導線若干
(1)在供選擇的器材中,電流表應選擇B,滑動變阻器應選擇D.(填字母代號)
(2)設(shè)計合適的電路,在答題紙的線框內(nèi)畫出實驗電路圖.
(3)如圖中I、II圖線,其中一條為元件真實的U-I圖線,另一條是本次實驗中測得的U-I圖線,其中II是本次實驗中測得的圖線.

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