如下圖所示,將水平放置的兩端封閉的直玻璃管(其內(nèi)部有一段水銀柱將氣體分隔為A、B兩部分)豎直放入溫度均勻的熱水槽中,待平衡后,A部分氣體的體積__________(填“變大”“變小”)。
變小
求解本題可以采用下面多種方法.
方法1 采用定量解析法,設(shè)水銀柱下降(或上升)x,對A、B兩部分氣體分別應(yīng)用理想氣體狀態(tài)方程,再根據(jù)末態(tài)(h為管內(nèi)汞柱的高度).這種方法過程繁雜,這里不再贅述,同學(xué)們自己不妨一試.
方法2 采用半定性半定量的假設(shè)法,設(shè)玻璃管浸入熱水中后,水銀柱相對于管的位置不變,則A、B兩部分氣體均發(fā)生等容變化,由查理定律得
即末態(tài).故當(dāng)“釋放”對水銀柱的約束后,它會在重力作用下相對于玻璃管下移一段距離而平衡于某處,即A部分氣體的體積減小了.
方法3 借用習(xí)題結(jié)論進(jìn)行邏輯推理法.對于封閉玻璃管中一段水銀柱將空氣柱分隔為兩部分的情況來說,由上一單元知識很容易證明這樣兩個結(jié)論:當(dāng)管水平放置時,若兩部分氣體的初溫相同,且升高相同的溫度,則水銀柱依然平衡于原位置,即不會移動;當(dāng)管豎直(或傾斜)放置時,若兩部分氣體初溫相同且升高相同的溫度,則水銀柱將相對于管上升.借用上述結(jié)論可以簡化本題的的解題過程,由初態(tài)到末態(tài)的變化過程可以通過以下三種途徑來實現(xiàn),具體討論如下:
(1)先將玻璃管豎起來,再保持豎直狀態(tài)將其放入熱水中.這種情況下,第一步汞柱相對于管下移,A氣體被壓縮;第二步,汞柱又會相對于管上移,即A氣體相對于第一步又膨脹了.那么經(jīng)過這兩步后A氣體最終究竟是膨脹了還是被壓縮了無法判斷出來,所以無法通過此途徑求解.
(2)將管豎起與放入熱水中同時進(jìn)行,這種情況更為復(fù)雜,更難以判斷水銀柱的移動情況.
(3)先將玻璃管保持水平狀態(tài)放入熱水中,再慢慢將其豎起來,這種情況下,第一過程中汞柱相對于玻璃管不移動,即A部分氣體體積不變;第二過程中汞柱相對于管下移,即A氣體被壓縮,故A氣體體積應(yīng)減。
上述實現(xiàn)氣體狀態(tài)變化的三個具體過程雖然不同,但氣體最終的狀態(tài)應(yīng)該是一定的.故本題的正確結(jié)論應(yīng)該是A部分氣體體積減。
思路點撥:本題隱含的已知條件是A、B兩部分氣體初態(tài)壓強(qiáng)和溫度相同,末態(tài)的溫度T也相同,且T>,而末態(tài)壓強(qiáng)為.對每一部分氣體,在其狀態(tài)變化過程中,都遵循理想氣體狀態(tài)方程.
小結(jié):研究氣體狀態(tài)變化情況時,可以對各個可能的變化過程進(jìn)行分析推理,當(dāng)沿一個途徑走不通(即無法推導(dǎo)出確定的結(jié)果)時,可以換一個途徑去走,這種方法不僅在解決氣體問題時運(yùn)用,在研究力學(xué)、電磁學(xué)及光學(xué)等問題時,同樣是一種非常重要的方法,這里不再一一列舉.
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科目:高中物理 來源: 題型:
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科目:高中物理 來源: 題型:
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科目:高中物理 來源:能力培養(yǎng)與測試·高二物理 題型:022
如下圖所示,將水平放置的兩端封閉的直玻璃管(其內(nèi)部有一段水銀柱將氣體分隔為A、B兩部分)豎直放入溫度均勻的熱水槽中,待平衡后,A部分氣體的體積__________(填“變大”“變小”)。
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