Question

聽說水果也能做電池，某興趣小組的同學用一個檸檬做成電池．他們猜想水果電池內(nèi)阻可能較大，從而設(shè)計了一個如圖所示電路來測定該檸檬電池的電動勢和內(nèi)電阻．實驗中他們多次改變電阻箱的電阻值，記錄下電阻箱的阻值及相應的電流計示數(shù)，并算出電流的倒數(shù)，將數(shù)據(jù)填在如下的表格中．

① 利用圖像法處理數(shù)據(jù)可以減小實驗誤差．在討論作圖方案時，甲同學認為應作R-I圖，而乙同學認為應該作圖，你認為哪個同學的想法更科學？____（填“甲”或“乙”），其簡單理由是： ．

② 按照（1）中你選擇的方案，在給出的坐標紙上作出圖象．

③ 利用你作出的圖象，可求出該檸檬電池的電動勢為 V，內(nèi)阻為 Ω．

④ 完成實驗后，該興趣小組的同學初步得出了水果作為電池不實用的物理原因是： ．

 

 

Answer 1

①乙同學；畫出的圖線是一條直線，容易求出電池的電動勢和內(nèi)電阻；②圖見解析；③0.75~1.2 ；9000~11000；④電源內(nèi)阻過大。

【解析】

試題分析：（1）根據(jù)閉合電路歐姆定律，有E=IR+Ir，得到，故電阻R與成正比，正比圖象是直線，形象、直觀、便于計算．故選乙．

（2）描出各個點后，用一條直線連接各個點，如圖所示．

（3）根據(jù)圖象函數(shù)表達式，斜率表示電動勢：，縱軸截距表示內(nèi)電阻：r=10000Ω．

（4）實際電池的內(nèi)電阻都較小，如干電池、鉛蓄電池都不到1歐，水果電池電源內(nèi)阻過大，無實際使用價值．

考點：測量電源的電動勢及內(nèi)阻。