6．在同一地點，質量不同的兩個物體從同一高度同時開始做自由落體運動，則（　�。�
A．質量大的物體先落地B．質量小的物體先落地
C．兩個物體同時落地D．質量大的物體下落的加速度小

分析 自由落體運動做初速度為零，加速度為g的勻加速直線運動，根據(jù)高度比較運動的時間，判斷誰先落地．

解答 解：自由落體運動的加速度相同，均為g，根據(jù)h=$\frac{1}{2}g{t}^{2}$得，t=$\sqrt{\frac{2h}{g}}$，高度相同，則運動的時間相同，即兩個物體同時落地，與質量的大小無關，故C正確，A、B、D錯誤．
故選：C．

點評 解決本題的關鍵知道自由落體運動的運動規(guī)律，知道下落的快慢程度與物體的質量無關，基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖，一枕形導體AB原來不帶電，將它放在一個負點電荷的電場中，點 電荷的電荷量為Q，與AB中心O點的距離為R．由于靜電感應，在導體A、B兩端分別出現(xiàn)感應電荷，當達到靜電平衡時（　�。�
A．導體A端電勢高于B端電勢
B．導體A端電勢低于B端電勢
C．感應電荷在導體中心O點的場強為O
D．感應電荷在導體中心O點的場強大小為k$\frac{Q}{{R}^{2}}$

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

17．下列關于近代原子物理的說法正確的是（　�。�
A．氫原子由較高能級躍遷到較低能級時，要釋放一定頻率的光子，同時電子的動能增加
B．太陽源源不斷的釋放出巨大的能量，其能量的來源就是太陽本身的核裂變
C．原子的結合能越大表示原子核中的核子結合的越牢固
D．一束光照射到某種金屬上不能發(fā)生光電效應原因在于該束光的波長太長
E．氡222的半衰期為3.8天，則質量為4g的氡222經(jīng)過7.6天還剩下1g的氡222

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

14．如圖所示，小木塊a、b和c （可視為質點）放在水平圓盤上，a、b兩個質量均為m，c的質量為$\frac{m}{2}$，a與轉軸OO′的距離為L，b、c與轉軸OO′的距離為2L且均處于水平圓盤的邊緣．木塊與圓盤的最大靜摩擦力為木塊所受重力的k倍，重力加速度大小為g，若圓盤從靜止開始繞轉軸緩慢地加速轉動，下列說法正確的是（　�。�
A．b、c所受的摩擦力始終相等，故同時從水平圓盤上滑落
B．當a、b和c均未相對圓盤滑動時，a、c所受摩擦力的大小相等
C．b和c均未相對圓盤滑動時，它們的線速度相同
D．b開始相對圓盤滑動時的轉速是$\frac{1}{2π}$$\sqrt{\frac{kg}{2L}}$

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．一個石子從高處釋放，做自由落體運動，已知它在第1s內(nèi)的位移大小是h，則它在第2s內(nèi)的位移大小是（　�。�
A．5hB．7hC．9hD．3h

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

11．輕彈簧秤上端固定于O點，下端懸掛一個光滑的定滑輪C，已知C重1N，木塊A、B用跨過定滑輪的輕繩連接，A、B的重力分別為5N和2N．整個系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)，如圖所示，求：
（1）地面對木塊A的支持力大��；
（2）彈簧秤的示數(shù)；
（3）滑輪C受到的合力．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖所示，C點下方通過細線懸掛一質量為m的重物，則AC線受到的拉力大小為$\frac{4}{3}$mg；BC桿受到的作用力的大小為$\frac{5}{3}$mg，方向沿C→B（sin37°=0.6，sin53°=0.8）

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

15．質量分別為m1和m2的兩木塊靜止放在質量為M的斜面上，如圖所示，M對地面的壓力大小是（m1+m2+M）g，若m1和m2分別沿斜面勻速下滑，在下滑過程中M對地面的壓力大小是（m1+m2+M）g．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖甲所示為“探究加速度與物體受力的關系”的實驗裝置圖．圖中A為小車，質量為m1，連接在小車后面的紙帶穿過電火花計時器B，它們均置于水平放置的一端帶有定滑輪的足夠長的木板上，p的質量為m2，C為固定的可讀數(shù)的拉力傳感器，實驗時改變p的質量，讀出拉力傳感器不同讀數(shù)F，不計繩與定滑輪、動滑輪之間的摩擦．

（1）下列說法正確的是ABD
A．A與定滑輪之間的細繩和長木板必須保持平行   B．實驗時應先接通電源后釋放小車
C．實驗中m2應遠小于m1                      D．拉力傳感器讀數(shù)小于$\frac{1}{2}$m2g
（2）如圖乙為某次實驗得到的紙帶，每隔4個點取一個計數(shù)點，圖上注明了各計數(shù)點間距離的測量結果，由此可求得小車的加速度的大小是1.58m/s2交流電的頻率為50Hz，結果保留三位有效數(shù)字）
（3）實驗時，某同學由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他測量得到的a-F圖象，可能是如圖丙中的圖線C．

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