在學(xué)習(xí)邏輯電路知識(shí)時(shí)，一位同學(xué)舉了這樣的例子：一個(gè)人到超市去買東西，他付現(xiàn)金或者使用信用卡才能把要買的東西拿走，在這里付現(xiàn)金及使用信用卡和拿走所買的東西之間體現(xiàn)了_______邏輯關(guān)系；下圖所示的真值表體現(xiàn)了這種邏輯關(guān)系，其中X處的邏輯值為_(kāi)______．

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在學(xué)習(xí)邏輯電路知識(shí)時(shí)，一位同學(xué)舉了這樣的例子：一個(gè)人到超市去買東西，他或者付現(xiàn)金、或者使用信用卡才能把要買的東西拿走，在這里付現(xiàn)金、使用信用卡和拿走所買的東西之間體現(xiàn)了
或
或
邏輯的關(guān)系．如圖所示，是一邏輯電路圖及其真值表，此邏輯電路為
與
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門(mén)電路，在真值表中X處的邏輯值為
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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

在學(xué)習(xí)邏輯電路知識(shí)時(shí)，一位同學(xué)舉了這樣的例子：一個(gè)人到超市去買東西，他或者付現(xiàn)金、或者使用信用卡才能把要買的東西拿走，在這里付現(xiàn)金、使用信用卡和拿走所買的東西之間體現(xiàn)了______邏輯的關(guān)系．如圖所示，是一邏輯電路圖及其真值表，此邏輯電路為_(kāi)_____門(mén)電路，在真值表中X處的邏輯值為_(kāi)_____．
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科目：高中物理 來(lái)源：2007-2008學(xué)年上海市南匯區(qū)高二（上）期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

在學(xué)習(xí)邏輯電路知識(shí)時(shí)，一位同學(xué)舉了這樣的例子：一個(gè)人到超市去買東西，他或者付現(xiàn)金、或者使用信用卡才能把要買的東西拿走，在這里付現(xiàn)金、使用信用卡和拿走所買的東西之間體現(xiàn)了    邏輯的關(guān)系．如圖所示，是一邏輯電路圖及其真值表，此邏輯電路為    門(mén)電路，在真值表中X處的邏輯值為    ．
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ABZ
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科目：高中物理 來(lái)源：2008-2009學(xué)年上海市盧灣區(qū)高二（上）期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

在學(xué)習(xí)邏輯電路知識(shí)時(shí)，一位同學(xué)舉了這樣的例子：一個(gè)人到超市去買東西，他或者付現(xiàn)金、或者使用信用卡才能把要買的東西拿走，在這里付現(xiàn)金、使用信用卡和拿走所買的東西之間體現(xiàn)了    邏輯的關(guān)系．如圖所示，是一邏輯電路圖及其真值表，此邏輯電路為    門(mén)電路，在真值表中X處的邏輯值為    ．
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ABZ
1
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