3．某市規(guī)定，車輛在市區(qū)內(nèi)行駛的速度不得超過36km/h，有一輛車遇到情況緊急剎車后，量得路面剎車的痕跡為x=9m，已知此種車輛的最大剎車加速度為6m/s2，問這輛車是否違章（設(shè)汽車剎車后做勻減速直線運(yùn)動）？

分析 根據(jù)勻變速直線運(yùn)動的速度位移公式求出剎車的初速度，從而判斷汽車是否超速．

解答 解：36km/h=10m/s
根據(jù)速度位移關(guān)系式${v}_{\;}^{2}-{v}_{0}^{2}=2ax$
代入數(shù)據(jù)：$0-{v}_{0}^{2}=2×（-6）×9$
解得：${v}_{0}^{\;}=\sqrt{108}m/s$＞10m/s
知汽車違章
答：這輛汽車違章．

點(diǎn)評 解決本題的關(guān)鍵掌握勻變速直線運(yùn)動的運(yùn)動學(xué)公式和推論，并能靈活運(yùn)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

13．如圖所示，平行板電容器接在電勢差恒為U的電源兩端，下極板接地，一帶電油滴位于電容器中的P點(diǎn)且恰好處于平衡狀態(tài)．現(xiàn)將平行板電容器的上極板豎直向上移動一小段距離（　　）
A．帶電油滴將沿豎直方向向下運(yùn)動B．電容器的電容減小
C．電容器的電容增大D．極板帶電荷量將減小

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

14．一列簡諧橫波沿x軸正方向傳播，t1=0時刻波傳播到x=2.0m處的C質(zhì)點(diǎn)，此時x=0.5m處的A質(zhì)點(diǎn)正在負(fù)最大位移處，其波動圖象如圖所示．當(dāng)t2=0.2s時，質(zhì)點(diǎn)A運(yùn)動到正的最大位移處，則（　�。�
A．該簡諧波的波速可能等于15m/s
B．t2=0.2s時，位于x=2.0m處的質(zhì)點(diǎn)C一定在平衡位置處沿y軸負(fù)方向運(yùn)動
C．t2=0.2s時，位于x=3.0m處的質(zhì)點(diǎn)D將要開始振動，之后與x=1.0m處的質(zhì)點(diǎn)B完全同步
D．當(dāng)x=1.0m處質(zhì)點(diǎn)B在開始計(jì)時后第一次出現(xiàn)在正最大位移處時，x=2.0m處的質(zhì)點(diǎn)C一定具有沿y軸正方向的加速度

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示，通有向上電流的直導(dǎo)線置于勻強(qiáng)磁場中，導(dǎo)線與磁場垂直，則該導(dǎo)線（　�。�
A．不受安培力B．受安培力，方向向左
C．受安培力，方向垂直紙面向里D．受安培力，方向垂直紙面向外

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

18．一橡皮球從高h(yuǎn)處自由落F，當(dāng)它著地時又有第二個橡皮球從同一點(diǎn)自由落下．假設(shè)第一個橡皮球落地時豎直跳起的速度是落地時速度的$\frac{1}{p}$，那么在第二個小球下落后經(jīng)多少時間在多高地方兩球相遇（略去小球撞地的時間）？并討論p的取值范圍和相遇時兩小球的運(yùn)動情況．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

2．如圖所示，在勻強(qiáng)電場中有直角三角形OBC，電場方向與三角形所在平面平行，若三角形三點(diǎn)處的電勢分別用φO、φB、φC，已知φO=0V，φB=3V，φC=6V，且邊長OB=$\sqrt{3}$cm，OC=6cm，則下列說法中正確的是（　�。�
A．勻強(qiáng)電場中電場強(qiáng)度的大小為200V/m
B．勻強(qiáng)電場中電場強(qiáng)度的大小為200$\sqrt{3}$V/m
C．勻強(qiáng)電場中電場強(qiáng)度的方向斜向下與OC夾角（銳角）為60°
D．一個電子由C點(diǎn)運(yùn)動到O點(diǎn)再運(yùn)動到B點(diǎn)的過程中電勢能減少了3 eV

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，勻強(qiáng)電場中有一直角三角形ABC，∠ACB=90°，∠ABC=30°，AC=10cm，已知A、B、C三點(diǎn)的電勢關(guān)系為φA-φB=φC-φB=100$\sqrt{3}$V，則電場強(qiáng)度的大小為（　�。�
A．1000V/mB．1000$\sqrt{3}$V/mC．2000V/mD．2000$\sqrt{3}$V/m

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

6．如圖甲所示為山丹一中兩位同學(xué)探究“物體的加速度與其質(zhì)量、所受合外力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．

（1）實(shí)驗(yàn)中，兩位同學(xué)安裝好實(shí)驗(yàn)裝置后，首先平衡摩擦力，他們將長木板的一端適當(dāng)墊高些后，在不掛砝碼盤的情況下，使小車靠近打點(diǎn)計(jì)時器后，先接通電源，后用手輕撥小車，小車便拖動紙帶在木板上自由運(yùn)動．若打點(diǎn)計(jì)時器第一次在紙帶上打出的計(jì)時點(diǎn)越來越稀疏（從打出的點(diǎn)的先后順序看），則第二次打點(diǎn)前應(yīng)將長木板底下的小木塊墊的比原先更加低（填“高”或“低”）些；重復(fù)以上操作步驟，直到打點(diǎn)計(jì)時器在紙帶上打出一系列間隔均勻的計(jì)時點(diǎn)，便說明平衡摩擦力合適．
（2）平衡摩擦力后，在在砝碼盤（連同砝碼）的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量或小車的質(zhì)量遠(yuǎn)大于砝碼盤（連同砝碼）的總質(zhì)量的條件下，兩位同學(xué)可以認(rèn)為砝碼盤（連同砝碼）的總重力近似等于小車的所受的合外力．
（3）接下來，這兩位同學(xué)先保持小車的質(zhì)量不變的條件下，研究小車的加速度與受到的合外力的關(guān)系；如圖乙為某次操作中打出的一條紙帶，他們在紙帶上標(biāo)出了5個計(jì)數(shù)點(diǎn)，在相鄰的兩個計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個點(diǎn)未標(biāo)出，圖中數(shù)據(jù)的單位是cm．實(shí)驗(yàn)中使用的頻率f=50Hz的交變電流．根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可以算出小車的加速度a=0.343m/s2．（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）
（4）然后，兩位同學(xué)在保持小車受到的拉力不變的條件下，研究小車的加速度a與其質(zhì)量M的關(guān)系．他們通過給小車中增加砝碼來改變小車的質(zhì)量M，得到小車的加速度a與質(zhì)量M的數(shù)據(jù)，畫出a-$\frac{1}{M}$圖線后，發(fā)現(xiàn)當(dāng)$\frac{1}{M}$較大時，圖線發(fā)生彎曲．于是，兩位同學(xué)又對實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了進(jìn)一步地修正，避免了圖線的末端發(fā)生彎曲的現(xiàn)象，那么，兩位同學(xué)的修正方案可能是C．
A．改畫a與（M+m）的關(guān)系圖線B．改畫a與$\frac{m}{M}$的關(guān)系圖線
C．改畫a與$\frac{1}{M+m}$的關(guān)系圖線D．改畫a與$\frac{1}{（M+m）^{2}}$的關(guān)系圖線
（5）探究“物體的加速度與其質(zhì)量、所受合外力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)完成后，兩位同學(xué)又打算測出小車與長木板間的動摩擦因數(shù)．于是兩位同學(xué)先取掉了長木板右端墊的小木塊，使得長木板平放在了實(shí)驗(yàn)桌上，并把長木板固定在實(shí)驗(yàn)桌上，具體的實(shí)驗(yàn)裝置 如圖丙所示；在砝碼盤中放入適當(dāng)?shù)捻来a后，將小車靠近打點(diǎn)計(jì)時器，接通電源后釋放小車，打點(diǎn)計(jì)時器便在紙帶上打出了一系列的點(diǎn)，并在保證小車的質(zhì)量M、砝碼（連同砝碼盤）的質(zhì)量m不變的情況下，多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)打出了多條紙帶，分別利用打出的多條紙帶計(jì)算出了小車運(yùn)動的加速度a，并求出平均加速度$\overline{a}$，則小車與長木板間的動摩擦因數(shù)μ=$\frac{mg-（m+M）\overline{a}}{Mg}$．（用m、M、$\overline{a}$、g表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

7．如圖2所示為用伏安法測量一個定值電阻阻值的實(shí)驗(yàn)所需器材的實(shí)物圖，器材規(guī)格如下
（A）待測電阻Rx（約100Ω ）；
（B）直流毫安表（量程0～50mA，內(nèi)阻約50Ω ）；
（C）直流電壓表（量程0～3V，內(nèi)阻約5KΩ）
（D）直流電源（輸出電壓6V，內(nèi)阻不計(jì)）；
（E）滑動變阻器（阻值范圍0～15Ω，允許最大電流1A）；
（F）開關(guān)1個，導(dǎo)線若干條．
（1）在該實(shí)驗(yàn)中，要求測量盡量精確，記錄數(shù)據(jù)從零開始，設(shè)計(jì)了如圖1所示的四個電路．為了減小誤差，應(yīng)選取的電路是C（將選項(xiàng)代號的字母填在橫線上）．并在如圖2的實(shí)物圖上連線．

（2）如果測量值為R1，真實(shí)值為R2，則R1小于R2（選填“小于”、“大于”或“等于”符號）

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同步練習(xí)冊答案