某同學(xué)做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時,下列是主要步驟:
A.在桌上放一塊方木板,在方木板上鋪一張白紙,用圖釘把白紙釘在方木板上.
B.用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點,在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩,細(xì)繩的另一端系著繩套.
C.用兩個彈簧測力計分別勾住繩套,互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結(jié)點到達(dá)某一位置O.記錄下O點的位置,讀出兩個彈簧測力計的示數(shù).
D.按選好的標(biāo)度,用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示,并用平行四邊形定則求出合力F.
E.只用一個彈簧測力計,通過細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長,讀出彈簧測力計的示數(shù),記下細(xì)繩套的方向,按同一標(biāo)度作出這個力F′的圖示.
F.比較F′和F的大小和方向,看它們是否相同,得出結(jié)論.
上述步驟中有重要遺漏的步驟序號是
C
C
E
E
分析:步驟C中只有記下兩條細(xì)繩的方向,才能確定兩個分力的方向,進一步才能根據(jù)平行四邊形定則求合力;步驟E中只有使結(jié)點到達(dá)同樣的位置O,才能表示兩種情況下力的作用效果相同;
解答:解:力的合成遵循平行四邊形定則,力的圖示法可以表示出力的大小、方向和作用點,因而要表示出分力,必須先測量出其大小和方向,故步驟C中遺漏了方向;合力與分力是一種等效替代的關(guān)系,替代的前提是等效,實驗中合力與分力一定產(chǎn)生相同的形變效果,故步驟E中遺漏了使結(jié)點到達(dá)同樣的位置.
故答案為:C、E.
點評:正確解答實驗問題的前提是明確實驗原理,了解具體操作和有關(guān)數(shù)據(jù)處理的方法以及誤差分析,同時要熟練應(yīng)用所學(xué)基本規(guī)律來解答實驗問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

I、下列說法正確的是
AC
AC

A.用落體法“驗證機械能守恒定律”的實驗中,若利用表達(dá)式mgh=mv2/2,來驗證機械能守恒定律時,所選擇的紙帶第一、二兩點間距應(yīng)接近2mm
B.做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時,兩個測力計可以和木板成一定的角度
C.做“碰撞中的動量守恒”的實驗時,必須讓斜槽末端的切線水平
D.在用單擺測定重力加速度實驗中,應(yīng)該在擺球在最高點開始計時
II、在“研究平拋物體運動”的實驗中:
(1)為什么要使固定有斜槽的木板保持水平?
使小球離開木板時有水平初速度而做平拋運動
使小球離開木板時有水平初速度而做平拋運動

(2)為什么要保證小球每次從同一固定位置自由滑下?
使小球每次離開木板時有相同的速度,都做同一條拋物線的平拋運動.
使小球每次離開木板時有相同的速度,都做同一條拋物線的平拋運動.

(3)如圖是某同學(xué)實驗得到的小球做平拋運動的軌跡,建立了坐標(biāo)系,測出了a、b、c三點的坐標(biāo),g取10m/s2,根據(jù)圖中數(shù)據(jù)回答:
①坐標(biāo)原點O是小球做平拋運動的初始位置嗎?

②小球做平拋運動的初速度是
2
2
m/s.

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科目:高中物理 來源: 題型:

在做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中,某同學(xué)用到了平木板、細(xì)繩套、橡皮條、測力計等實驗器材,關(guān)于該同學(xué)的做法正確的是 ( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)用平木板、細(xì)繩套、橡皮條、測力計等做“驗證力的平行四邊形法則”的實驗,為了使實驗?zāi)軌蝽樌M行,且盡量減小誤差,你認(rèn)為下列說法或做法能夠達(dá)到上述目的的是__________________

A.用測力計拉細(xì)繩套時,拉力應(yīng)沿彈簧的軸線,且與水平木板平行

B.兩細(xì)繩套必須等長

C.同一次實驗兩次拉細(xì)繩套須使結(jié)點到達(dá)同一位置

D.用測力計拉兩個細(xì)繩套時,兩拉力夾角越大越好

(2)用如圖實驗裝置驗證m1 、m2組成的系統(tǒng)機械能守恒。m2從高處由靜止開始下落,m1上拖著的紙帶打出一系列的點,對紙帶上的點跡進行測量,即可驗證機械能守恒定律。下圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶:0是打下的第一個點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點(圖中未標(biāo)出),計數(shù)點間的距離如圖所示。已知m1= 50g 、m2=150g ,則(g取10m/s2,結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

①在紙帶上打下記數(shù)點5時的速度v  =         m/s;

②在打點0~5過程中系統(tǒng)動能的增量△EK =      J,系統(tǒng)勢能的減少量△EP =      J,由此得出的結(jié)論是                                                 ;

③若某同學(xué)作出圖像如圖,則當(dāng)?shù)氐膶嶋H重力加速度g =           m/s2

 

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科目:高中物理 來源:2011屆山東省濟南市高三12月質(zhì)量調(diào)研檢測物理試卷A卷 題型:實驗題

(1)用平木板、細(xì)繩套、橡皮條、測力計等做“驗證力的平行四邊形法則”的實驗,為了使實驗?zāi)軌蝽樌M行,且盡量減小誤差,你認(rèn)為下列說法或做法能夠達(dá)到上述目的的是__________________

A.用測力計拉細(xì)繩套時,拉力應(yīng)沿彈簧的軸線,且與水平木板平行
B.兩細(xì)繩套必須等長
C.同一次實驗兩次拉細(xì)繩套須使結(jié)點到達(dá)同一位置
D.用測力計拉兩個細(xì)繩套時,兩拉力夾角越大越好
(2)用如圖實驗裝置驗證m1、m2組成的系統(tǒng)機械能守恒。m2從高處由靜止開始下落,m1上拖著的紙帶打出一系列的點,對紙帶上的點跡進行測量,即可驗證機械能守恒定律。下圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶:0是打下的第一個點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點(圖中未標(biāo)出),計數(shù)點間的距離如圖所示。已知m1=" 50g" 、m2="150g" ,則(g取10m/s2,結(jié)果保留兩位有效數(shù)字
①在紙帶上打下記數(shù)點5時的速度v =         m/s;
②在打點0~5過程中系統(tǒng)動能的增量△EK=      J,系統(tǒng)勢能的減少量△EP =      J,由此得出的結(jié)論是                                                 
③若某同學(xué)作出圖像如圖,則當(dāng)?shù)氐膶嶋H重力加速度g =           m/s2

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科目:高中物理 來源:2010-2011學(xué)年山東省濟南市高三12月質(zhì)量調(diào)研檢測物理試卷A卷 題型:實驗題

(1)用平木板、細(xì)繩套、橡皮條、測力計等做“驗證力的平行四邊形法則”的實驗,為了使實驗?zāi)軌蝽樌M行,且盡量減小誤差,你認(rèn)為下列說法或做法能夠達(dá)到上述目的的是__________________

A.用測力計拉細(xì)繩套時,拉力應(yīng)沿彈簧的軸線,且與水平木板平行

B.兩細(xì)繩套必須等長

C.同一次實驗兩次拉細(xì)繩套須使結(jié)點到達(dá)同一位置

D.用測力計拉兩個細(xì)繩套時,兩拉力夾角越大越好

(2)用如圖實驗裝置驗證m1m2組成的系統(tǒng)機械能守恒。m2從高處由靜止開始下落,m1上拖著的紙帶打出一系列的點,對紙帶上的點跡進行測量,即可驗證機械能守恒定律。下圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶:0是打下的第一個點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點(圖中未標(biāo)出),計數(shù)點間的距離如圖所示。已知m1= 50g 、m2=150g ,則(g取10m/s2,結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

①在紙帶上打下記數(shù)點5時的速度v  =         m/s;

②在打點0~5過程中系統(tǒng)動能的增量△EK =       J,系統(tǒng)勢能的減少量△EP =       J,由此得出的結(jié)論是                                                 

③若某同學(xué)作出圖像如圖,則當(dāng)?shù)氐膶嶋H重力加速度g =           m/s2

 

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