A. | 質(zhì)點是一個理想化模型,實際上并不存在,所以,引入這個概念沒有多大意義 | |
B. | 質(zhì)點就是體積很小的物體 | |
C. | 質(zhì)點就是質(zhì)量很小的物體 | |
D. | 如果物體的形狀和大小對所研究的問題屬于無關(guān)或次要因素時,即可把物體看作質(zhì)點 |
分析 物體可以看成質(zhì)點的條件是物體的大小體積對所研究的問題是否產(chǎn)生影響,同一個物體在不同的時候,有時可以看成質(zhì)點,有時不行,要看研究的是什么問題.
解答 解:A、質(zhì)點是一個理想化模型,實際上并不存在,引入這個概念可以簡化我們分析的問題,不是沒有意義,故A錯誤;
B、體積大的物體有時也可以看做質(zhì)點,比如地球體積很大,但研究地球研究地球公轉(zhuǎn)時,地球可以簡化為質(zhì)點,故B錯誤;
C、質(zhì)量大的物體有時也可以看做質(zhì)點,比如地球質(zhì)量很大,但研究地球公轉(zhuǎn)時,地球可以簡化為質(zhì)點,故C錯誤;
D、如果物體的形狀和大小對所研究的問題屬于無關(guān)或次要因素時,即可把物體看作質(zhì)點,故D正確;
故選:D
點評 考查學生對質(zhì)點這個概念的理解,關(guān)鍵是知道物體能看成質(zhì)點時的條件,看物體的大小體積對所研究的問題是否產(chǎn)生影響,物體的大小體積能否忽略.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 水波的波長增大 | B. | 水波的周期增大 | C. | 水波的頻率減小 | D. | 水波的振幅減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 加速度為0;平均速度為10m/s,與初速度同向 | |
B. | 加速度大小為0m/s2;平均速度為0 | |
C. | 加速度大小為10m/s2,與初速度反向;平均速度為0 | |
D. | 加速度大小為10m/s2,平均速度為10 m/s,二者都與初速度反向 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 直升飛機上旋轉(zhuǎn)的螺旋槳 | |
B. | 研究從寶雞到北京運動快慢的列車 | |
C. | 研究列車經(jīng)過100米山洞所需要的時間 | |
D. | 研究地球的自轉(zhuǎn) |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 列車以165km/h速度通過某一隧道 | |
B. | 我國著名跨欄選手劉翔在110 m比賽中跨過第三個欄時,速度傳感器顯示他此時的速度為9.2m/s | |
C. | 太空回收艙以9m/s的速度落入大西洋 | |
D. | 子彈飛出槍口的速度為850m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{2}{3}$$\sqrt{3}$ m,$\frac{2}{3}$$\sqrt{3}$ m | B. | $\frac{2}{3}$$\sqrt{3}$ m,$\frac{4}{3}$$\sqrt{3}$ m | C. | $\frac{4}{3}$$\sqrt{3}$ m,$\frac{2}{3}$$\sqrt{3}$ m | D. | $\frac{4}{3}$$\sqrt{3}$ m,1 m |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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