12．一個單匝的閉合線圈如果沒有產(chǎn)生感應(yīng)電流，那么我們可以得出的結(jié)論（　　）
A．磁場一定沒有發(fā)生變化
B．一定不存在磁場
C．穿過線圈的磁感線的條數(shù)一定有變化
D．穿過該線圈的磁通量一定沒在變化

分析 感應(yīng)電流的產(chǎn)生其條件是閉合線圈的磁通量發(fā)生變化，由此可判定各個選項(xiàng)．

解答 解：A、感應(yīng)電流的產(chǎn)生其條件是閉合線圈的磁通量發(fā)生變化，磁通量的變化可以由磁場引起的，也可以由線圈的面積的變化引起的，閉合線圈中沒有感應(yīng)電流產(chǎn)生，不能判斷出此地一定沒有磁場的變化．更不能判斷判斷不存在磁場，故AB錯誤；
C、穿過線圈平面的磁感線的方向可能都相同，有可能有方向不相同的，若穿過線圈的磁感線由方向相反、數(shù)目相同的條數(shù)同時(shí)增大，則穿過線圈的磁通量并不會變化，故C錯誤；
D、沒有電流只能說明穿過閉合線圈的磁通量沒有發(fā)生變化，故D正確；
故選：D．

點(diǎn)評 主要是抓住感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件：閉合線圈的磁通量發(fā)生變化，而磁通量的變化可以是由磁場變化引起，也可以是線圈的面積變化，或位置變化引起的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示是電阻R的I-U圖象，由此得出（　�。�
A．電阻R=0.5Ω
B．因I-U圖象的斜率表示電阻的倒數(shù)，故R=$\frac{1}{tan45°}$=1.0Ω
C．通過電阻的電流與兩端電壓成正比
D．在R兩段加上1.0 V的電壓時(shí)，每秒通過電阻橫截面的電荷量是1.0C

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

3．一根長0.1m通有電流1.8A的導(dǎo)線，放在磁感應(yīng)強(qiáng)度為0.2T的勻強(qiáng)磁場中，受到的安培力大小可能是（　�。�
A．0.01NB．0.04NC．0.1ND．0.2N

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于摩擦起電、傳導(dǎo)起電、感應(yīng)起電，下列說法錯誤的是（　�。�
A．這三種方式都產(chǎn)生了電荷
B．這是起電的三種不同方式
C．這三種起電方式的實(shí)質(zhì)是一樣的，都是電子在轉(zhuǎn)移
D．這三種方式都符合電荷守恒定律

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列說法正確的是（　�。�
①磁感應(yīng)強(qiáng)度是矢量，它的方向與通電導(dǎo)線在磁場中受力方向相同
②磁感應(yīng)強(qiáng)度單位是T，1T=1N/A．m
③磁通量大小等于穿過磁場中單位面積的磁感線條數(shù)
④磁通量單位是Wb，lWb=1T•1m2．
A．只有②④B．只有②③④C．只有①③④D．只有①③

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．關(guān)于磁感應(yīng)強(qiáng)度，正確的說法是（　�。�
A．根據(jù)定義式B=$\frac{F}{IL}$，磁場中某點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B與F成正比，與I、L成反比
B．磁感應(yīng)強(qiáng)度B是矢量，方向與F的方向相同
C．B是矢量，方向與通過該點(diǎn)的磁感線的切線方向相同
D．磁感應(yīng)強(qiáng)度B是標(biāo)量

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．真空中有兩個點(diǎn)電荷A、B，它們間的距離為r，相互作用的靜電力為F，如果將A的電量增大為原來的4倍，B的電量保持不變，要使靜電力變?yōu)?\frac{F}{4}$，它們之間的距離應(yīng)變?yōu)椋ā　。?table class="qanwser">A．16rB．4rC．8rD．2r

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖所示，兩質(zhì)量均為km的斜劈A和B，其中k=1、2、3…，靜止放在光滑的水平面上，斜劈A和B的曲面光滑且為半徑相同的四分之一圓面，圓面下端與水平面相切．一質(zhì)量為m的小球位于兩斜劈的中間某位置，現(xiàn)給小球水平向右的初速度v0．
（1）當(dāng)小球第一次從斜劈B滑下離開時(shí)，小球的速度是多大？
（2）若小球至少兩次向右滑上斜劈B，求k的取值范圍？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．用如圖所示的方法可以測量人的反應(yīng)時(shí)間．實(shí)驗(yàn)時(shí)，上方的手捏住直尺的頂端，下方的手做隨時(shí)捏住直尺的準(zhǔn)備．當(dāng)上方的手放開直尺時(shí)，下方的手“立即”捏住直尺．對于這個實(shí)驗(yàn)（　�。�
A．圖中上方的手是受測者的
B．圖中下方的手是受測者的
C．兩手間的距離越短，說明受測者的反應(yīng)時(shí)間越短
D．兩手間的距離越大，說明受測者的反應(yīng)時(shí)間越長

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同步練習(xí)冊答案