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某學習小組在研究作用力和反作用力做功的關系時，分析了這樣一個過程：如圖，水平支持面上靜止一輛平板車，一個兒童站在平板車的一端．某一時刻起，兒童加速向另一端跑去，平板車因此加速后退，假設在上述過程中，兒童的腳與平板車之間從未出現(xiàn)打滑．對于上述過程，以下分析正確的是（　　）
分析：根據(jù)做功公式W=Fscosα來判斷做正功還是負功即可．
解答：解：A、平板車對兒童的靜摩擦力向左，兒童的位移向右，所以平板車對兒童做負功，故AC錯誤，B正確；
D、作用力與反作用力做功的代數(shù)和不一定為零，可以都做正功，也可以都做負功，故D錯誤．
故選B
點評：本題主要考查了力做功正負飛判斷方法，當位移的方向和力的方向小于90°時，力做正功，大于90°小于等于180°時做負功，等于90°時不做功．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2004?濰坊模擬）在信息技術高速發(fā)展、電子計算機廣泛應用的今天，擔負著信息采集任務的傳感器在自動控制、信息處理技術中發(fā)揮著越來越重要的作用．其中熱電傳感器是利用熱敏電阻將熱信號轉換成電信號的元件．某學習小組的同學在用多用電表研究熱敏特性實驗中，安裝好如圖所示裝置．
（1）多用電表的選擇開關應置于
歐姆
歐姆
擋．
（2）向杯內加入冷水，溫度計的示數(shù)為20℃，適當選擇多用電表的倍率，
讀出熱敏電阻的阻值R1，然后向杯內加入熱水，溫度計的示數(shù)為60℃，發(fā)現(xiàn)多用電表的指針偏轉角度較大．為了較準確地讀出此溫度下熱敏電阻的阻值R2，多用電表的倍率應
減小
減小
．（填“增大”“減小”、“不變”）

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網在信息技術高速發(fā)展、電子計算機廣泛應用的今天，擔負著信息采集任務的傳感器在自動控制、信息處理技術中發(fā)揮著越來越重要的作用，其中熱電傳感器是利用熱敏電阻將熱信號轉換成電信號的元件．某學習小組的同學在用多用電表研究熱敏電阻特性實驗中，安裝好如圖所示裝置．向杯內加入冷水，溫度計的示數(shù)為20℃，多用電表選擇適當?shù)谋堵�，讀出熱敏電阻的阻值R1，然后向杯內加入熱水，溫度計的示數(shù)為60℃，發(fā)現(xiàn)多用電表的指針偏轉角度較大，則下列說法正確的是（　　）
A、應選用電流擋，溫度升高換用大量程測量B、應選用電流擋，溫度升高換用小量程測量C、應選用電阻擋，溫度升高時換用倍率大的擋D、應選用電阻擋，溫度升高時換用倍率小的擋

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科目：高中物理 來源： 題型：

信息技術高速發(fā)展、電子計算機廣泛應用的今天,擔負著信息采集任務的傳感器在自動控制、信息處理技術中發(fā)揮著越來越重要的作用.其中熱電傳感器是利用熱敏電阻將熱信號轉換成電信號的元件.某學習小組的同學在用多用電表研究熱敏電阻特性實驗中,安裝好如圖10-8-4所示裝置.

圖10-8-4

(1)多用電表的選擇開關應置于_________擋.

(2)向杯內加入冷水,溫度計的示數(shù)為20 ℃,多用電表選擇適當?shù)谋堵?讀出熱敏電阻的阻值R1,然后向杯內加入熱水,溫度計的示數(shù)為60 ℃,發(fā)現(xiàn)多用電表的指針偏轉角度較大,為了較準確地讀出此溫度下熱敏電阻的阻值R2,多用電表的倍率應________(填“增大”或“減小”).

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科目：高中物理 來源：2012-2013學年安徽省宿州市泗縣二中高一下學期周考（四）物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

I .做“練習使用打點計時器”的實驗時，交流電的周期為T。上圖是某次實驗的紙帶，舍去前面比較密集的點，從0點開始，依次的計數(shù)點標以1、2、3…。1、2計數(shù)點與0計數(shù)點之間的距離依次為x1、x2 ，則物體通過1計數(shù)點的速度v1＝_________，運動的加速度為________ 2、3兩計數(shù)點之間的距離為_________.（用T、x1、x2 表示）

II．關于力學中的有關實驗，以下說法，正確的是（   ）
A.在研究勻變速直線運動的實驗中，小車應從遠離打點計時器釋放；
B.在驗證力的平行四邊形定則的實驗中，不需要使兩個細繩間的夾角盡量大；
C.在研究平拋運動的規(guī)律實驗中，斜槽軌道必須是光滑的；
D.在驗證牛頓第二定律的實驗中，要保證鉤碼的質量要遠大于小車的質量
III. 如圖所示，某學習小組在做探究合力的功和物體速度變化關系的實驗，

（1）圖中的實驗器材，器材①名稱是：_________;器材②的名稱是：____  
⑵．以下關于該實驗的說法中，正確的（ ）（ 答案不止一個 ）
A．必須選用同樣的橡皮筋，并在每次實驗中使橡皮筋拉伸的長度保持一致
B．小車在運動中會受到阻力，可以使木板適當傾斜，以平衡阻力
C．先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出
D．每次實驗必須設法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值
E. 如果忘記平衡摩擦力，紙帶上的點是兩頭疏，中間密
F. 利用紙帶上的第一個點到最后一個點的平均速度表示小車獲得的速度
G.處理數(shù)據(jù)時，應該作出功與速度的圖像，觀察它是否為一條拋物線三 分析與計算（9x4=36分，必須寫出解題過程，只寫最后結果不得分）

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科目：高中物理 來源：2015屆安徽省宿州市高一下學期周考（四）物理試卷（解析版） 題型：實驗題

I .做“練習使用打點計時器”的實驗時，交流電的周期為T。上圖是某次實驗的紙帶，舍去前面比較密集的點，從0點開始，依次的計數(shù)點標以1、2、3…。1、2計數(shù)點與0計數(shù)點之間的距離依次為x1、x2 ，則物體通過1計數(shù)點的速度v1＝_________，運動的加速度為________ 2、3兩計數(shù)點之間的距離為_________.（用T、x1、x2 表示）

II．關于力學中的有關實驗，以下說法，正確的是（   ）

A.在研究勻變速直線運動的實驗中，小車應從遠離打點計時器釋放；

B.在驗證力的平行四邊形定則的實驗中，不需要使兩個細繩間的夾角盡量大；

C.在研究平拋運動的規(guī)律實驗中，斜槽軌道必須是光滑的；

D.在驗證牛頓第二定律的實驗中，要保證鉤碼的質量要遠大于小車的質量

III. 如圖所示，某學習小組在做探究合力的功和物體速度變化關系的實驗，

（1）圖中的實驗器材，器材①名稱是：_________;器材②的名稱是：____  

⑵．以下關于該實驗的說法中，正確的（ ）（ 答案不止一個 ）

A．必須選用同樣的橡皮筋，并在每次實驗中使橡皮筋拉伸的長度保持一致

B．小車在運動中會受到阻力，可以使木板適當傾斜，以平衡阻力

C．先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出

D．每次實驗必須設法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值

E. 如果忘記平衡摩擦力，紙帶上的點是兩頭疏，中間密

F. 利用紙帶上的第一個點到最后一個點的平均速度表示小車獲得的速度

G.處理數(shù)據(jù)時，應該作出功與速度的圖像，觀察它是否為一條拋物線三 分析與計算（9x4=36分，必須寫出解題過程，只寫最后結果不得分）

 

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