12．下表為某電熱水壺銘牌上的一部分內(nèi)容．若電熱水壺正常工作時，根據(jù)表中信息可計算出額定電壓下通過電熱水壺的電流約為（　　）
型    號SP-988額定功率1800W
額定電壓220V額定容量1.8L
A．0.22AB．26.9AC．8.18AD．0.12A

分析 由題，電熱水壺在額定電壓下以額定功率工作，由表格讀出額定電壓和功率，根據(jù)功率公式P=UI求出通過電熱水壺的電流．

解答 解：由表格讀出，電熱水壺的額定電壓為：U=220V，額定功率為：P=1500W，由公式P=UI得：
I=$\frac{P}{U}=\frac{1800}{220}A≈8.18A$；
故選：C

點評 本題考查基本讀取信息和處理信息的能力，同時要知道額定功率等于額定電壓與額定電流的乘積，基本題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

8．某同學(xué)在“探究碰撞中的不變量”實驗中，采用如圖1所示的實驗裝置，在光滑的水平軌道上，停著甲、乙兩輛小車，甲車系一穿過打點計時器的紙帶．在啟動打點計時器的同時，給甲車沿軌道方向的沖量，甲車運動一段距離后，與靜止的乙車發(fā)生正碰，由于兩車相撞處裝有尼龍拉扣，兩車立即粘在一起繼續(xù)運動．紙帶記錄下碰撞前甲車和碰撞后兩車運動情況，如圖2所示，紙帶上AB兩點的距離為1.20cm；為完成實驗，同學(xué)已經(jīng)測出碰撞前后小車甲的速度，他還需要測量兩小車的質(zhì)量．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

3．像打點計時器一樣，光電計時器也是一種研究物體運動情況的常見計時儀器，每個光電門都是由激光發(fā)射和接收裝置組成．當有物體從光電門通過時，光電計時器就可以顯示物體的擋光時間．現(xiàn)利用如圖1所示裝置設(shè)計一個“探究物體運動的加速度與合外力、質(zhì)量關(guān)系”的實驗，圖中NQ是水平桌面、PQ是一端帶有滑輪的長木板，1、2是固定在木板上間距為l的兩個光電門（與之連接的兩個光電計時器沒有畫出）．小車上固定著用于擋光的窄片K，讓小車從木板的頂端滑下，光電門各自連接的計時器顯示窄片K的擋光時間分別為t1和t2．
（1）用游標卡尺測量窄片K的寬度（如圖2）d=5.15×10-3m（已知l＞＞d），光電門1、2各自連接的計時器顯示的擋光時間分別為t1=2.50×10-2s、t2=1.25×10-2s；
（2）用米尺測量兩光電門的間距為l，則小車的加速度表達式a=$\frac{（{t}_{2}^{2}-{t}_{1}^{2}）sut9pl4^{2}}{2l{t}_{1}^{2}{t}_{2}^{2}}$（各量均用（1）（2）里的已知量的字母表示）；
（3）該實驗中，為了把砂和砂桶拉車的力當做小車受的合外力，就必須平衡小車受到的摩擦力，正確的做法是不掛砂和砂桶，調(diào)節(jié)長木板的傾角，輕推小車讓其下滑，直至兩個光電計時器的讀數(shù)相等為止；
（4）某位同學(xué)通過測量，把砂和砂桶的重量當做小車的合外力F，作出a-F圖線．如圖3中的實線所示．試分析：圖線不通過坐標原點O的原因是平衡摩擦力時木板傾角太大；曲線上部彎曲的原因是沒有滿足小車質(zhì)量遠大于砂和砂桶的質(zhì)量．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

20．《探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系》實驗裝置如圖1所示．（a）在研究加速度與物體質(zhì)量的關(guān)系中，需要保持小沙袋的質(zhì)量不變，而去改變小車質(zhì)量，來探究小車運動加速度與小車質(zhì)量的關(guān)系．（b）在實驗中，為減小實驗誤差，要把斜面右端墊高一些，以平衡摩擦力，使小車受到合力等于繩對小車的拉力；那么在每次改變小車質(zhì)量后，是否要重新平衡摩擦力？不要（填“不要”或“要”）．（c）在尋找加速度和質(zhì)量的關(guān)系，采用圖象方法處理數(shù)據(jù)，圖象坐標應(yīng)該選用a-$\frac{1}{m}$（填“a一m”或“a一1/m”）

（d）在“探究機械能守恒定律”的實驗中，電火花打點計時器所用的電源頻率為50Hz：所使用重錘質(zhì)量為0.5kg，當?shù)氐闹亓铀俣葹?.79m/s2．某同學(xué)實驗中的紙帶如圖所示，圖中標出A、B、C、D各點到0點的距離；其中A點到O點之間不知打了幾個點，但A、B、C、D各點之間只打一個點．若實驗中取打0點時重錘位置為零重力勢能參考平面，則打點器在打C點時，重錘的速度大小是2.33m/s，州s，重力勢熊是-1.37J，機械能是-0.0100J．（要求保留3位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

7．某實驗小組采用如圖1所示的裝置探究小車的加速度與所受合力的關(guān)系．

①安裝實驗裝置時，應(yīng)調(diào)整定滑輪的高度，使拉小車的細線在實驗過程中保持與長木板（填“桌面”或“長木板”）平行．
②實驗時先不掛砂桶，反復(fù)調(diào)整墊木的位置，輕推小車，直到小車做勻速直線運動，這樣做的目的是平衡摩擦力．
③保持小車質(zhì)量不變，用裝有細砂的砂桶通過定滑輪拉動小車，打出紙帶．如圖2所示是實驗中打出的一條紙帶的一部分，從較清晰的點跡起，在紙帶上標出了連續(xù)的5個計數(shù)點A、B、C、D、E，相鄰的兩個計數(shù)點之間都有4個點跡沒標出，測出各計數(shù)點之間的距離．已知打點計時器接在頻率為50Hz的交流電源兩端，則此次實驗小車運動的加速度a=1m/s2．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

17．在傾角θ=30°的光滑導(dǎo)體滑軌的上端接入一個電動勢E=3V，內(nèi)阻r=0.1Ω的電源，滑軌間距L=10cm，將一個質(zhì)量m=30g，電阻R=0.4Ω的金屬棒水平放置在滑軌上．若滑軌周圍加一勻強磁場，當閉合開關(guān)S后，金屬棒剛好靜止在滑軌上，如圖所示，則磁感應(yīng)強度的大小和方向（　　）
A．磁感應(yīng)強度有最小值0.25T，方向垂直斜面向下
B．磁感應(yīng)強度有最小值0.5T，方向垂直斜面向上
C．磁感應(yīng)強度有可能值0.5T，方向水平向右
D．磁感應(yīng)強度有可能值0.25T，方向水平向左

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列事例中，能用光的直線傳播來解釋的是（　　）
A．路燈下人的影子B．從湖水中看到岸邊樹的“倒影”
C．教室里的黑板“反光”D．清澈的水底看起來變淺了

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，一定值電阻R0與一滑動變阻器R串聯(lián)在電路中，電源電阻為r，則下列判斷正確的是（　�。�
A．當滑動變阻器滑片置于a端時，R0消耗的功率最大，電源功率最小
B．當滑動變阻器滑片置于a端時，R0消耗的功率最大，電源功率最大．
C．當滑動變阻器滑片置于b端時，R0消耗的功率最小，R消耗的功率最大．
D．當滑動變阻器滑片置于b端時，R0消耗的功率最小，R消耗的功率最�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

2．利用如圖甲所示的電路測量某種電阻絲材料的電阻率，所用電阻絲的電阻約為20Ω．帶有刻度尺的木板上有a和b兩個接線柱，把電阻絲拉直后固定在接線柱a和b上．在電阻絲上夾上一個帶有接線柱c的小金屬夾，沿電阻絲移動金屬夾，可改變其與電阻絲接觸點P的位置，從而改變接入電路中電阻絲的長度．可供選擇的器材還有：
電池組E（電動勢為3.0V，內(nèi)阻約為1Ω）；
電流表A1（量程0～100mA，內(nèi)阻約為5Ω）；
電流表A2（量程0～0.6A，內(nèi)阻約為0.2Ω）；
電阻箱R（0～999.9Ω）；
開關(guān)、導(dǎo)線若干．
實驗操作步驟如下：
A．用螺旋測微器在電阻絲上三個不同的位置分別測量電阻絲的直徑．
B．將選用的實驗器材，按照圖甲連接實驗電路．
C．調(diào)節(jié)電阻箱使其接入電路中的電阻值較大．
D．將金屬夾夾在電阻絲上某位置，閉合開關(guān)，調(diào)整電阻箱的阻值，使電流表滿偏，然后斷開開關(guān)．記錄電阻箱的電阻值R和接入電路的電阻絲長度L．
E．改變金屬夾與電阻絲接觸點的位置，閉合開關(guān)，調(diào)整電阻箱的阻值，使電流表再次滿偏．重復(fù)多次，記錄每一次電阻箱的電阻值R和接入電路的電阻絲長度L．
F．斷開開關(guān)，整理好器材．

（1）某次測量電阻絲直徑d時，螺旋測微器示數(shù)如圖乙所示，d=0.730mm；
（2）實驗中電流表應(yīng)選擇A1（選填“A1”或“A2”）；
（3）用記錄的多組電阻箱的阻值R和對應(yīng)的接入電路中電阻絲長度L的數(shù)據(jù)，繪出了如圖丙所示的R-L關(guān)系圖線，圖線在R軸的截距為R0，在L軸的截距為L0，再結(jié)合測出的電阻絲直徑d，寫出電阻絲的電阻率表達式ρ=$\frac{π9kohrsi^{2}{R}_{0}}{4{L}_{0}}$（用給定的物理量符號和已知常數(shù)表示）．
（4）本實驗中，電流表的內(nèi)阻對電阻率的測量結(jié)果無（選填“有”或“無”）影響．

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