如圖所示，光滑斜面的傾角都是370，分別用平行于斜面的細(xì)繩A（如圖（a））和水平細(xì)繩B（如圖（b）），系住完全相同的小球，則（a）（b）圖中斜面對小球的彈力大小之比NA：NB和細(xì)繩對小球的彈力大小之比TA：TB分別為（  ）（已知sin370=0.6,cos370=0.8）
A．NA：NB=16：25 TA：TB=5：4
B．
C．NA：NB=4：5 TA：TB= 5：4
D．NA：NB=5：4 TA：TB=16：25
B
本題考查的是對受力問題的分析，根據(jù)受力分析可知,對于A物體來說有：對于B物體來說有：,聯(lián)立兩式得：所以答案選B。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，木塊放在木板上，木板放在水平面上，且木板的左端用鉸鏈固定.現(xiàn)將其右端緩慢地抬高，當(dāng)木塊剛好開始沿木板滑動時，測出當(dāng)時木板和水平面間的夾角為θ.下列說法正確的是（    ）
A．在木塊開始滑動前，木塊所受的摩擦力一直在增大
B．在木塊開始滑動前，木塊所受的摩擦一直在減小
C．測得的動摩擦因數(shù)
D．測得的動摩擦因數(shù)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（10分）放風(fēng)箏是春天時大人和小孩都愛玩的一項有趣的體育活動，手上牽著線拉著風(fēng)箏迎風(fēng)向前跑，就可以將風(fēng)箏放飛到高處。有一個小朋友將一只質(zhì)量為m1=0.4kg的風(fēng)箏放飛到空中后，拉著線的下端以一定的速度勻速跑動時，線恰能與水平面成角保持不變，如圖所示，這時小朋友拉住線的力為T=10N，（g取10m/s2,不計風(fēng)箏所受的浮力）求：

（1）風(fēng)箏所受的風(fēng)力F。
（2）若該小朋友質(zhì)量為m2=20Kg，則小朋友對地面的壓力N。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示,木塊b放在一固定斜面上,其上表面水平,木塊a放在b上.用平行于斜面向上的力F作用于、b均保持靜止.則木塊b的受力個數(shù)可能是（  ）
A．2個B．3個C．4個D．5個

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖（甲）所示為雜技表演的安全網(wǎng)示意圖，網(wǎng)繩的結(jié)構(gòu)為正方格形，O、a、b、c、d……等為網(wǎng)繩的結(jié)點，安全網(wǎng)水平張緊后，若質(zhì)量為m的運動員從高處落下，最終恰好靜止在O點上，并使該處下凹，此時網(wǎng)繩dOe、bOg上均成120°向上的張角，如圖（乙）所示．則這時O點周圍每根網(wǎng)繩承受的力的大小為（   ）
A．B．C．mgD．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

在科學(xué)研究中,可以用風(fēng)力儀直接測量風(fēng)力的大小,其原因如圖所示.儀器中有一根輕質(zhì)金屬絲,懸掛著一個金屬球m.無風(fēng)時,金屬絲豎直下垂;當(dāng)受到沿水平方向吹來的風(fēng)時,金屬絲偏離豎直方向一個角度.風(fēng)力越大,偏角越大,通過傳感器,就可以根據(jù)偏角的大小指示出風(fēng)力.那么,風(fēng)力大小F跟小球質(zhì)量m?偏角θ之間有什么樣的關(guān)系呢?

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖,物體M在豎直向上的拉力F的作用下能靜止在斜面上,關(guān)于M受力的個數(shù),下列說法中正確的是(    )
A．M一定是受兩個力作用
B．M一定是受四個力作用
C．M可能受三個力作用
D．M不是受兩個力作用就是受四個力作用

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖8所示，一傾角為45°的斜面固定于豎直墻上，為使一光滑的鐵球靜止，需加一水平力F，且F過球心，下列說法正確的是           (　　)
A．球一定受墻的彈力且水平向左
B．球可能受墻的彈力且水平向左
C．球一定受斜面的彈力且垂直斜面向上
D．球可能受斜面的彈力且垂直斜面向上

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在吊環(huán)比賽中，運動員有一個高難度的動作就是先雙手撐住吊環(huán)(設(shè)開始時兩繩與肩同寬)，然后身體下移，雙臂緩慢張開到如圖所示位置。吊環(huán)懸繩的拉力大小均為T，它們的合力大小為F，則在兩手之間的距離增大過程中
A．T增大，F(xiàn)增大B．T減小，F(xiàn)增大
C．T增大，F(xiàn)不變D．T減小，F(xiàn)不變

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同步練習(xí)冊答案