打點計時器和小車來做“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關系”的實驗時，下列說法中正確的是______
A．平衡摩擦力時，應將砝碼盤及盤內(nèi)砝碼通過定滑輪拴在小車上
B．連接砝碼盤和小車的細繩應跟長木板保持平行
C．平衡摩擦力后，長木板的位置不能移動
D．小車釋放前應靠近打點計時器，且應先接通電源再釋放小車．
A、平衡摩擦力時，應將繩從小車上拿去，輕輕推動小車，使小車沿木板運動，通過打點計時器打出來的紙帶判斷小車是否勻速運動，故A錯誤；
B、若連接砝碼盤和小車的細繩與長木板不保持平行，則繩子的拉力分力等于小車的外力，這樣導致誤差增大，故B正確；
C、每次改變小車的質(zhì)量時，小車的重力沿斜面分力和摩擦力仍能抵消，不需要重新平衡摩擦力，故長木板的位置不能移動，以防摩擦力不再平衡，故C正確；
D、實驗時，應先放開小車，再接通打點計時器電源，由于小車運動較快，可能會使打出來的點很少，不利于數(shù)據(jù)的采集和處理，同時要求開始小車要靠近打點計時器，故D正確．
故選BCD．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

打點計時器和小車來做“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關系”的實驗時，下列說法中正確的是
BCD
BCD

A．平衡摩擦力時，應將砝碼盤及盤內(nèi)砝碼通過定滑輪拴在小車上
B．連接砝碼盤和小車的細繩應跟長木板保持平行
C．平衡摩擦力后，長木板的位置不能移動
D．小車釋放前應靠近打點計時器，且應先接通電源再釋放小車．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在利用打點計時器和小車來做“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”的實驗時，下列說法中正確的是 （　　）
A、平衡摩擦力時，應將砝碼盤及盤內(nèi)砝碼通過定滑輪系在小車上B、連接砝碼盤和小車的細繩應跟長木板保持平行C、平衡摩擦力以后，改變小車及砝碼質(zhì)量，需要再重新平衡摩擦力D、小車釋放前應靠近打點計時器，且應先接電源再釋放小車

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科目：高中物理 來源： 題型：

在利用打點計時器和小車來做“驗證牛頓運動定律”的實驗時，下列說法中正確的是 （　　）
A、平衡摩擦力時，應將砝碼及盤內(nèi)砝碼通過定滑輪拴在小車上；B、連接砝碼盤和小車的細繩應跟長木板保持平行；C、平衡摩擦力后，長木板的位置不能移動；D、小車釋放前應靠近打點計時器，且應先接通電源再釋放小車．

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科目：高中物理 來源：2012-2013學年江蘇省漣水中學高一第三次模塊檢測物理試卷A（帶解析） 題型：實驗題

某同學設計了一個“探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m關系”的實驗,圖甲為實驗裝置簡圖.
（1）該實驗應采用    法，在探究加速度a與物體質(zhì)量m關系時，應保持    不變（選填“砂和砂桶質(zhì)量”或“小車質(zhì)量”），同時實驗還要求砂和砂桶質(zhì)量   小車質(zhì)量(選填“遠大于”或“遠小于”)。
圖乙為某次實驗用打點計時器測得的紙帶，已知交流電的頻率為50Hz，根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為     m/s2。(保留兩位有效數(shù)字)

(2)在利用打點計時器和小車來做“探究加速度a跟F、m之間關系”的實驗時,下列說法中正確的是(    )

A．連接砝碼盤和小車的細繩應跟長木板保持平行
B．平衡摩擦力時,應將砝碼盤及盤內(nèi)砝碼通過定滑輪拴在小車上
C．小車釋放前應靠近打點計時器,且應先接通電源再釋放小車
D．平衡摩擦力后,若改變小車和砝碼的總質(zhì)量后需要重新平衡摩擦力

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科目：高中物理 來源：2015屆江蘇省高一第三次模塊檢測物理試卷A（解析版） 題型：實驗題

某同學設計了一個“探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m關系”的實驗,圖甲為實驗裝置簡圖.

（1）該實驗應采用    法，在探究加速度a與物體質(zhì)量m關系時，應保持    不變（選填“砂和砂桶質(zhì)量”或“小車質(zhì)量”），同時實驗還要求砂和砂桶質(zhì)量   小車質(zhì)量(選填“遠大于”或“遠小于”)。

圖乙為某次實驗用打點計時器測得的紙帶，已知交流電的頻率為50Hz，根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為     m/s2。(保留兩位有效數(shù)字)

(2)在利用打點計時器和小車來做“探究加速度a跟F、m之間關系”的實驗時,下列說法中正確的是(    )

A．連接砝碼盤和小車的細繩應跟長木板保持平行

B．平衡摩擦力時,應將砝碼盤及盤內(nèi)砝碼通過定滑輪拴在小車上

C．小車釋放前應靠近打點計時器,且應先接通電源再釋放小車

D．平衡摩擦力后,若改變小車和砝碼的總質(zhì)量后需要重新平衡摩擦力

 

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